模擬調制系統(tǒng)的研究通信原理課程設計報告通信工程無需修改

1、通信工程專業(yè)通信原理課程設計題 目 模擬調制系統(tǒng)的研究 學生姓名 王 學號10000000670 所在院(系) 物理與電信工程學院 專業(yè)班級 通 信 工 程 專 業(yè) 100 班 指導教師 完成地點 物理與電信工程學院實驗室 2013年 3 月 22 日通信工程專業(yè)課程設計任務書院(系) 物理與電信工程學院 專業(yè)班級 通 信 工 程 專 業(yè)103班 學生姓名 王 一、課程設計題目 模擬調制系統(tǒng)的研究（am,dsb,ssb,fm的調制與解調） 二、課程設計工作自 2013 年 3 月 4 日 起至 2013 年 3 月 22 日止三、課程設計進行地點: 物 理 與 電 信 工 程 學 院 實 驗

2、室 四、課程設計的內容要求：在通信技術的發(fā)展中，通信系統(tǒng)的仿真是一個技術重點。這次課程設計的重點就是模擬通信系統(tǒng)中的調制解調系統(tǒng)的基本原理以及仿真，并在matlab軟件平臺上的仿真實現(xiàn)幾種常見的模擬調制方式。最常用最重要的模擬方式是用正弦波作為載波的幅度調制。常見的調幅（am）,雙邊帶（dsb），單邊帶（ssb）等調制就是幅度的幾個典型實例。在線性調制系統(tǒng)中，此次課程設計主要用調幅（am）,雙邊帶（dsb）和單邊帶（ssb），調頻（fm）等調制為說明對象，從原理等方面進行分析闡述并進行仿真分析，說明其調制原理，并進行仿真分析。利用matlab對模擬調制系統(tǒng)進行仿真，結合matlab模塊和sim

3、ulink工具箱的實現(xiàn)，對仿真結果進行分析，從而能夠更深入地掌握通信原理中掌握模擬調制系統(tǒng)的相關知識 指 導 教 師 系(教 研 室) 通 信 工 程 系 接受任務開始執(zhí)行日期 2013年3月4日 學生簽名 模擬調制系統(tǒng)的研究王（xx理工學院物理與電信工程學院通信100班，陜西 ）指導教師： 摘 要 首先描述了調制與解調, 其次詳細地介紹了線性模擬調制,再利用matlab軟件進行線性調制和解調程序設計（包括am,dsb,ssb,fm），輸出顯示調制信號、載波信號以及已調信號波形，并輸出顯示三種信號頻譜圖。對產生波形進行分析，并通過參數(shù)的改變，觀察波形變化，分析實驗現(xiàn)象 關 鍵 詞 線性調制；m

4、atlab；信號頻譜；解調 analog modulation system research wang (grade10,class3,major of communication engineering，school of physics and telecommunication engineering of,)tutor: abstract first describes the modulation and demodulation, the second linear simulation modulation are introduced in detail, using mat

5、lab software to design linear modulation and demodulation process (including am, dsb, ssb, fm), the output display modulation signal and carrier signal and modulated signal waveform, and the output shows three kinds of signal spectrum. analyze the generated waveform, and by the changes of parameters

6、, observe the waveform changes, the analysis of experimental phenomena key words linear modulation; matlab; the signal spectrum; demodulation目錄1. 緒論11.1通信系統(tǒng)原理11.2模擬通信系統(tǒng)原理11.3調制原理21.4調制的種類21.5 matlab簡介31.6 matlab仿真在現(xiàn)代通信中的應用32.模擬調制與解調5 2.1普通調幅（am）5 2.2雙邊帶調制（dsb）6 2.3單邊帶調制（ssb）7 2.4普通調頻（fm）93. 調制與解調的ma

7、tlab仿真12 3.1 am的框圖與仿真12 3.2 dsb的框圖與仿真14 3.3 ssb的框圖與仿真15 3.4 fm的框圖與仿真17總 結19致 謝20參考文獻211. 緒論1.1通信系統(tǒng)原理通信的目的是傳遞消息中所包含的信息。消息是物質或精神狀態(tài)的一種反映，在不同時期具有不同的表現(xiàn)形式。例如，話音、文字、音樂、數(shù)據(jù)、圖片或活動圖像等都是消息。 實現(xiàn)通信的方式和手段很多，如手勢、語音、消息樹，烽火臺和擊鼓傳令，以及現(xiàn)代社會的電報、電話、廣播、電視、遙測、因特網、數(shù)據(jù)和計算機通信等，這些都是消息傳遞的方式和信息交流的手段。 調制在通信系統(tǒng)中的作用至關重要。所謂調制，就是把信號轉換成適合在

8、信道中傳輸?shù)男问降囊环N過程。廣義的調制分為基帶調制和帶通調制（也稱載波調制）。在無線通信中和其他大多數(shù)場合，調制一詞均指載波調制。 載波調制，就是用調制信號去控制載波的參數(shù)的過程，即使載波的某一個或某幾個參數(shù)按照調制信號的規(guī)律而變化。調制信號是指來自信源的消息信號（基帶信號），這些信號可以是模擬的，也可以是數(shù)字的。未受調制的周期性基帶信號稱為載波，它可以是正弦波，也可以是非正弦波（如周期性脈沖序列）。載波調制后稱為已調信號，它含有調制信號的全部特征。解調（也稱檢波）則是調制的逆過程，其作用是將已調信號中的調制信號恢復出來。 為什么要進行載波調制呢？基帶信號對載波的調制是為了實現(xiàn)下列一個或多個目

9、標：第一，在無線傳輸中，信號是以電磁波的形式通過天線輻射到空間的。為了獲得較高的輻射效率，天線的尺寸必須與發(fā)射線號波長相比擬。而基帶信號包含的較低頻率分量的波長較長，致使天線過長而難以實現(xiàn)。第二，把多個基帶信號分別搬移到不同載頻處，以實現(xiàn)信道的多路復用，提高信道利用率。第三，擴展信號帶寬，提高系統(tǒng)抗干擾，抗衰落能力，還可實現(xiàn)傳輸帶寬與信噪比之間的互換。因此，調制對通信系統(tǒng)的有效性和可靠性有著很大的影響和作用。采用什么樣的調制方式將直接影響著通信系統(tǒng)的性能。 調制方式有很多。根據(jù)調制信號是模擬信號還是數(shù)字信號，載波信號是連續(xù)波還是脈沖序列，相應的調制方式有模擬連續(xù)波調制、數(shù)字連續(xù)波調制、模擬脈沖

10、調制和數(shù)字脈沖調制等。 本次課設主要講述模擬調制的方式及其仿真結果。最常用和最重要的模擬調制方式是用正弦波作為載波的幅度調制和角度調制。常見的調幅（am）、雙邊帶（dsb）、單邊帶（ssb）和殘留邊帶（vsb）等調制就是幅度調制的幾個典型事例；而頻率調制（fm）是角度調制中被廣泛來用的一種。1.2模擬通信系統(tǒng)原理我們把信道中傳輸模擬信號的系統(tǒng)稱為模擬通信系統(tǒng)。模擬通信系統(tǒng)的組成可由一般通信系統(tǒng)模型略加改變而成，這里，一般通信系統(tǒng)模型中的發(fā)送設備和接收設備分別為調制器、解調器所代替。對于模擬通信系統(tǒng)，它主要包含兩種重要變換。一是把連續(xù)消息變換成電信號（發(fā)端信息源完成）和把電信號恢復成最初的連續(xù)消

11、息（收端信宿完成）。由信源輸出的電信號（基帶信號）由于它具有頻率較低的頻譜分量，一般不能直接作為傳輸信號而送到信道中去。因此，模擬通信系統(tǒng)里常有第二種變換，即將基帶信號轉換成其適合信道傳輸?shù)男盘枺@一變換由調制器完成；在收端同樣需經相反的變換，它由解調器完成。經過調制后的信號通常稱為已調信號。已調信號有三個基本特性：一是攜帶有消息，二是適合在信道中傳輸，三是頻譜具有帶通形式，且中心頻率遠離零頻。因而已調信號又常稱為頻帶信號。必須指出，從消息的發(fā)送到消息的恢復，事實上并非僅有以上兩種變換，通常在一個通信系統(tǒng)里可能還有濾波、放大、天線輻射與接收、控制等過程。對信號傳輸而言，由于上面兩種變換對信號形

12、式的變化起著決定性作用，它們是通信過程中的重要方面。而其它過程對信號變化來說，沒有發(fā)生質的作用，只不過是對信號進行了放大和改善信號特性等，因此，這些過程我們認為都是理想的，而不去討論它1.3調制原理調制: 將各種數(shù)字基帶信號轉換成適于信道傳輸?shù)臄?shù)字調制信號(已調信號或頻帶信號)； 時域定義：調制就是用基帶信號去控制載波信號的某個或幾個參量的變化，將信息荷載在其上形成已調信號傳輸，而解調是調制的反過程，通過具體的方法從已調信號的參量變化中將恢復原始的基帶信號。 頻域定義：調制就是將基帶信號的頻譜搬移到信道通帶中或者其中的某個頻段上的過程，而解調是將信道中來的頻帶信號恢復為基帶信號的反過程. 根據(jù)

13、所控制的信號參量的不同，調制可分為： 調幅，使載波的幅度隨著調制信號的大小變化而變化的調制方式。 調頻，使載波的瞬時頻率隨著調制信號的大小而變，而幅度保持不變的調制方式。 調相，利用原始信號控制載波信號的相位。 調制的目的是把要傳輸?shù)哪M信號或數(shù)字信號變換成適合信道傳輸?shù)男盘?，這就意味著把基帶信號（信源）轉變?yōu)橐粋€相對基帶頻率而言頻率非常高的代通信號。該信號稱為已調信號，而基帶信號稱為調制信號。調制可以通過使高頻載波隨信號幅度的變化而改變載波的幅度、相位或者頻率來實現(xiàn)。調制過程用于通信系統(tǒng)的發(fā)端。在接收端需將已調信號還原成要傳輸?shù)脑夹盘枺簿褪菍⒒鶐盘枏妮d波中提取出來以便預定的接受者（信宿

14、）處理和理解的過程。該過程稱為解調。1.4調制的種類調制的種類很多，分類方法也不一致。按調制信號的形式可分為模擬調制和數(shù)字調制。用模擬信號調制稱為模擬調制；用數(shù)據(jù)或數(shù)字信號調制稱為數(shù)字調制。按被調信號的種類可分為脈沖調制、正弦波調制和強度調制(如對非相干光調制)等。調制的載波分別是脈沖，正弦波和光波等。正弦波調制有幅度調制、頻率調制和相位調制三種基本方式，后兩者合稱為角度調制。此外還有一些變異的調制，如單邊帶調幅、殘留邊帶調幅等。脈沖調制也可以按類似的方法分類。此外還有復合調制和多重調制等。不同的調制方式有不同的特點和性能。1.5matlab簡介matlab是mathworks公司開發(fā)的一種跨

15、平臺的，用于矩陣數(shù)值計算的簡單高效的數(shù)學語言，與其它計算機高級語言如c，c+，fortran，basic，pascal等相比，matlab語言編程要簡潔得多，編程語句更加接近數(shù)學描述，可讀性好，其強大的圖形功能和可視化數(shù)據(jù)處理能力也是其它高級語言望塵莫及的。對于具有任何一門高級語言基礎的讀者來說，學習matlab十分容易。但是，要用好matlab卻不是在短時間就可以達到的。這并不是因為matlab語言復雜難懂，而是實際問題的求解往往更多的是需要使用者具備數(shù)學知識和專業(yè)知識。matlab使得人們擺脫了常規(guī)計算機編程的繁瑣，讓人們能夠將大部分精力投入到研究問題的數(shù)學建模上?？梢哉f，應用matlab

16、這一數(shù)學計算和系統(tǒng)仿真的強大工具，可以使科學研究的效率得以成百倍的提高。 目前，matlab已經廣泛用于理工科大學從高等數(shù)學到幾乎各門專業(yè)課程之中，成為這些課程進行虛擬實驗的有效工具。在科研部門，matlab更是極為廣泛地得到應用，成為全球科學家和工程師進行學術交流首選的共同語言。在國內外許多著名學術期刊上登載的論文，大部分的數(shù)值結果和圖形都是借助matlab來完成的。 與其它高級語言相比較，matlab具有獨特的優(yōu)勢： (1) matlab是一種跨平臺的數(shù)學語言。 (2) matlab是一種超高級語言。 (3) matlab語法簡單，編程風格接近數(shù)學語言描述，是數(shù)學算法開發(fā)和驗證的最佳工具。

17、 (4) matlab計算精度很高。 (5) matlab具有強大的繪圖功能。 (6) matlab具有串口操作、聲音輸入輸出等硬件操控能力。 (7) matlab程序可以直接映射為dsp芯片可接受的代碼，大大提高了現(xiàn)代電子通信設備的研發(fā)效率。 (8)matlab的程序執(zhí)行效率比其它語言低。1.6 matlab仿真技術在現(xiàn)代通信中的應用隨著通信系統(tǒng)復雜性的增加,傳統(tǒng)的手工分析與電路板試驗等分析設計方法已經不能適應發(fā)展的需要,通信系統(tǒng)計算機模擬仿真技術日益顯示出其巨大的優(yōu)越性.。計算機仿真是根據(jù)被研究的真實系統(tǒng)的模型,利用計算機進行實驗研究的一種方法.它具有利用模型進行仿真的一系列優(yōu)點,如費用低

18、,易于進行真實系統(tǒng)難于實現(xiàn)的各種試驗,以及易于實現(xiàn)完全相同條件下的重復試驗等。matlab仿真軟件就是分析通信系統(tǒng)常用的工具之一。matlab是一種交互式的、以矩陣為基礎的軟件開發(fā)環(huán)境,它用于科學和工程的計算與可視化。matlab的編程功能簡單,并且很容易擴展和創(chuàng)造新的命令與函數(shù)。應用matlab可方便地解決復雜數(shù)值計算問題。matlab具有強大的simulink動態(tài)仿真環(huán)境,可以實現(xiàn)可視化建模和多工作環(huán)境間文件互用和數(shù)據(jù)交換。simulink支持連續(xù)、離散及兩者混合的線性和非線性系統(tǒng),也支持多種采樣速率的多速率系統(tǒng);simulink為用戶提供了用方框圖進行建模的圖形接口,它與傳統(tǒng)的仿真軟件包

19、用差分方程和微分方程建模相比,更直觀、方便和靈活。用戶可以在matlab和simulink兩種環(huán)境下對自己的模型進行仿真、分析和修改。用于實現(xiàn)通信仿真的通信工具包(communication toolbox,也叫commlib,通信工具箱)是matlab語言中的一個科學性工具包,提供通信領域中計算、研究模擬發(fā)展、系統(tǒng)設計和分析的功能,可以在matlab環(huán)境下獨立使用,也可以配合simulink使用。另外，matlab的圖形界面功能gui（graphical user interface）能為仿真系統(tǒng)生成一個人機交互界面，便于仿真系統(tǒng)的操作。因此，matlab在通信系統(tǒng)仿真中得到了廣泛應用，本文

20、也選用該工具對線性調制系統(tǒng)進行仿真。2.模擬調制與解調2.1普通調幅（am）設調制信號m(t)疊加直流分量a后與載波相乘，濾波器為全通濾波器，就形成了am（調幅）信號。am調制器模型如下圖所示。圖2.1 am調制器模型am信號的時域和頻域表達式分別為 （2-1） （2-2）式中，為外加的直流分量；m(t)可以是確知信號也可以是隨機信號，但通常認為其平均值為0，即。am信號的典型波形和頻譜分別如下圖2.2所示，圖中假定調制信號m(t)的上限頻率為。顯然，調制信號m(t)的帶寬為。圖2.2 am信號的典型波形和頻譜圖由圖2.2可見，am信號波形的包絡與輸入基帶信號m(t)成正比，故用包絡檢波的方法

21、很容易恢復原始調制信號。 但為了保證包絡檢波時不發(fā)生失真，必須滿足 ，否則將出現(xiàn)過調幅現(xiàn)象而帶來失真。由它的頻譜圖可知，am信號的頻譜是由載頻分量和上、下兩個邊帶組成（通常稱頻譜中畫斜線的部分為上邊帶，不畫斜線的部分為下邊帶）。上邊帶的頻譜與原調制信號的頻譜結構相同，下邊帶是上邊帶的鏡像。顯然，無論是上邊帶還是下邊帶，都含有原調制信號的完整信息。故am信號是帶有載波的雙邊帶信號，它的帶寬為基帶信號帶寬的兩倍，即 式中，為調制信號m(t)的帶寬，為調制信號的最高頻率。am信號解調調制過程的逆過程叫做解調。am信號的解調是把接收到的已調信號還原為調制信號。 am信號的解調方法有兩種：相干解調和包絡

22、檢波解調。2.2雙邊帶調制（dsb）在幅度調制的一般模型中，若假設濾波器為全通網絡，調制信號m(t)中無直流分量，則輸出的已調信號就是無載波分量的雙邊帶調制信號，或稱抑制載波雙邊帶（dsb）調制信號，簡稱雙邊帶（dsb）信號。dsb調制器模型如圖2.3所示?？梢奷sb信號實質上就是基帶信號與載波直接相乘，其時域和頻域表示式分別為圖2.3 dsb調制模型器圖 （2-3） （2-4）可見 ，dsb信號的包絡不再與m(t)成正比，故不能進行包絡檢波，需采用相干解調；除不再含有載頻分量離散譜外，dsb信號的頻譜與am信號的完全相同，仍由上下對稱的兩個邊帶組成。故dsb信號是不帶載波的雙邊帶信號，它的帶

23、寬與am信號相同，也為基帶信號帶寬的兩倍， 即 （2-5）式中，為調制信號帶寬，為調制信號的最高頻率。 dsb信號解調dsb信號只能運用相干解調，其模型與am信號相干解調時完全相同，如圖2.3所示。此時，乘法器輸出 （2-6）經低通濾波器濾除高次項，得（2-7）即無失真地恢復出原始電信號。抑制載波的雙邊帶幅度調制的好處是，節(jié)省了載波發(fā)射功率，調制效率高；調制電路簡單，僅用一個乘法器就可實現(xiàn)。缺點是占用頻帶寬度比較寬，為基帶信號的2倍。dsb信號的特點：1、由時間波形可知，dsb信號的包絡不再與調制信號的變化規(guī)律一致，因而不能采用簡單的包絡檢波來恢復調制信號，需采用相干解調(同步檢波)。2、在調

24、制信號m(t)的過零點處，高頻載波相位有180的突變。3、由頻譜圖可知，dsb信號節(jié)省了載波功率，功率利用率提高了，但它的頻帶寬度仍是調制信號帶寬的兩倍，與am信號帶寬相同。由于dsb信號的上、下兩個邊帶是完全對稱的，它們都攜帶了調制信號的全部信息，因此僅傳輸其中一個邊帶即可，這就是單邊帶調制能解決的問題2.3單邊帶調制（ssb）由于dsb信號的上、下兩個邊帶是完全對稱的，皆攜帶了調制信號的全部信息，因此，從信息傳輸?shù)慕嵌葋砜紤]，僅傳輸其中一個邊帶就夠了。這就又演變出另一種新的調制方式單邊帶調制（ssb）。ssb信號調制：產生ssb信號的方法很多，其中最基本的方法有濾波法和相移法。（1）用濾波

25、法形成ssb信號用濾波法實現(xiàn)單邊帶調制的原理圖如圖所示，圖中的為單邊帶濾波器。產生ssb信號最直觀方法的是，將設計成具有理想高通特性或理想低通特性的單邊帶濾波器，從而只讓所需的一個邊帶通過，而濾除另一個邊帶。產生上邊帶信號時即為，產生下邊帶信號時即為。顯然，ssb信號的頻譜可表示為 (2-8)圖2.4 ssb信號的濾波法產生用濾波法實現(xiàn)ssb信號，原理框圖簡潔、直觀，但存在的一個重要問題是單邊帶濾波器不易制作。這是因為，理想特性的濾波器是不可能做到的，實際濾波器從通帶到阻帶總有一個過渡帶。濾波器的實現(xiàn)難度與過渡帶相對于載頻的歸一化值有關，過渡帶的歸一化值愈小，分割上、下邊帶就愈難實現(xiàn)。而一般調

26、制信號都具有豐富的低頻成分，經過調制后得到的dsb信號的上、下邊帶之間的間隔很窄，要想通過一個邊帶而濾除另一個，要求單邊帶濾波器在附近具有陡峭的截止特性即很小的過渡帶，這就使得濾波器的設計與制作很困難，有時甚至難以實現(xiàn)。為此，實際中往往采用多級調制的辦法，目的在于降低每一級的過渡帶歸一化值，減小實現(xiàn)難度。 可以證明，ssb信號的時域表示式為 （2-9）式中，“”對應上邊帶信號，“+”對應下邊帶信號；表示把的所有頻率成分均相移稱是 的希爾伯特變換。根據(jù)上式可得到用相移法形成ssb信號，如圖2.5所示。圖中，為希爾伯特濾波器，它實質上是一個寬帶相移網絡，對中的任意頻率分量均相移。圖2.5 相移法形

27、成ssb信號的模型相移法形成ssb信號的困難在于寬帶相移網絡的制作，該網絡要對調制信號的所有頻率分量嚴格相移，這一點即使近似達到也是困難的。ssb信號解調：從ssb信號調制原理圖中不難看出，ssb信號的包絡不再與調制信號成正比，因此ssb信號的解調也不能采用簡單的包絡檢波，需采用相干解調，如圖所示。圖:2.6 ssb信號的相干解調此時，乘法器輸出 （2-10）經低通濾波后的解調輸出為（2-11）綜上所述，單邊帶幅度調制的好處是，節(jié)省了載波發(fā)射功率，調制效率高；頻帶寬度只有雙邊帶的一半，頻帶利用率提高一倍。缺點是單邊帶濾波器實現(xiàn)難度大ssb信號的實現(xiàn)比am、dsb要復雜，但ssb調制方式在傳輸信

28、息時，不僅可節(jié)省發(fā)射功率，而且它所占用的頻帶寬度為，比am、dsb減少了一半。hssbfb=ssb調制已成為短波通信中一種重要的調制方式。ssb信號的解調和dsb一樣，不能采用簡單的包絡檢波，因為ssb信號也是抑制載波的已調信號，其包絡不能直接反映調制信號的變化，所以能需采用相干解調。2.4普通調頻（fm）在調制時，調制信號的頻率去控制載波的頻率的變化，載波的瞬時頻偏隨調制信號成正比例變化，即 （2-12）式中，為調頻靈敏度（）。這時相位偏移為 （2-13）則可得到調頻信號為 （2-14）fm信號解調：調制信號的解調分為相干解調和非相干解調兩種。相干解調僅僅適用于窄帶調頻信號，且需同步信號，故

29、應用范圍受限；而非相干解調不需同步信號，且對于nbfm信號和wbfm信號均適用，因此是fm系統(tǒng)的主要解調方式。在本仿真的過程中我們選擇用非相干解調方法進行解調。 圖2.7 fm解調模型非相干解調器由限幅器、鑒頻器和低通濾波器等組成，其方框圖如圖2.7所示。限幅器輸入為已調頻信號和噪聲，限幅器是為了消除接收信號在幅度上可能出現(xiàn)的畸變；帶通濾波器的作用是用來限制帶外噪聲，使調頻信號順利通過。鑒頻器中的微分器把調頻信號變成調幅調頻波，然后由包絡檢波器檢出包絡，最后通過低通濾波器取出調制信號。設輸入調頻信號為微分器的作用是把調頻信號變成調幅調頻波。微分器輸出為 （2-15）包絡檢波的作用是從輸出信號的

30、幅度變化中檢出調制信號。包絡檢波器輸出為 （2-16）稱為鑒頻靈敏度（），是已調信號單位頻偏對應的調制信號的幅度，經低通濾波器后加隔直流電容，隔除無用的直流，得 （2-17） 3調制與解調的matlab仿真3.1 am的框圖與仿真am的調制框圖根據(jù)公式2-1連接各種器件形成如下框圖仿真結果圖1加了噪聲的調制波形圖2不加噪聲的調制波形圖3噪聲波形am解調框圖仿真結果圖1調制信號的波形圖2包絡檢波波形圖3同步檢波波形通過實驗發(fā)現(xiàn)am的同步檢波比包絡檢波的波形好3.2 dsb的框圖與仿真調制仿真結果解調仿真結果圖1調制信號的波形圖2包絡檢波波形圖3同步檢波波形通過實驗發(fā)現(xiàn)同步檢波的波形好3.3 ss

31、b的框圖與仿真調制仿真結果解調仿真結果圖1包絡檢波波形圖2同步檢波波形通過實驗發(fā)現(xiàn)同步檢波波形好3.4 fm的框圖與仿真調制仿真結果解調仿真結果總結為期三周的通信原理課程設計已經結束了，由于我對于matlab這款軟件的使用比較生疏。再者對于通信原理的理論知識也已經忘記了很多，部分細節(jié)都不能記得起來。所以一開始接受這個任務時心里不免有幾分畏懼。很是羨慕使用quartus ii做設計的同學。畢竟任務已經下來，逃避終歸不是辦法，老師布置好任務之后，就讓我們回去查資料。我先是在網上搜了一些資料。感覺還是摸不著頭腦，下午又去圖書館借了相關資料，又看matlab基礎入門。 萬事開頭難啊，一開始的學習確實讓

32、我費了不少力，也走了不少彎路，在和隊友的討論下，我還是慢慢的摸索出了一點頭緒。 在運行matlab軟件仿真的過程中，我對matlab的相關知識及其應用也一定的了解，初步了解學習了matlab編程語言，從而達到了各類調制解調系統(tǒng)的仿真實現(xiàn)。這次設計中接觸了很多新的知識，擴展了我的知識面，更加鍛煉了我的動手能力，使我受益匪淺。 本次的課程設計到此暫時結束了，設計中仍存在很多的瑕疵與不足，由于時間倉促，我學習的能力也有限，沒能夠做到盡善盡美，例如，matlab仿真軟件還有很多的功能沒能很好的運用，對最后的系統(tǒng)設計參數(shù)可以再使系統(tǒng)新能更優(yōu)，希望在未來的日子我有機會改善這些。在設計過程中，我們遇到了很多

33、問題，大大小小的，大家不懂的互相討論，這次實訓不僅讓我學到了很多知識，同時也加深了我們同學之間共同解決問題的默契，這就是團隊精神吧。我很開心很滿足！致謝這次能夠勉強完成任務，主要是在靠我們指導老師老師的幫助，在此感謝老師。當然，還有和我共同解決困難的同組同學，在設計過程中，我們遇到了很多問題，在我們解決不了時都是我們的指導老師細心解答，讓我們的問題得以解決，才使課設順利進行。本次的試驗設計使我受益匪淺。每次的實訓都像是在給我補充能量。感謝學校給我們提供這么好的機會！再次感謝我們的指導老師！參考文獻【1】通信原理大學出版社【2】王聰,周勝軍.設計模式在通信系統(tǒng)仿真軟件中的應用j.系統(tǒng)仿真報,20

34、04,4【3】張志涌,劉瑞楨,楊祖櫻.掌握和精通matlab.北京:北京航空航天出版社,1997【4】周開利.基于matlab/simulink的模擬通信系統(tǒng)仿真j.信息技術,2003,12 內部資料，請勿外傳！6a*cz7h$dq8kqqfhvzfedswsyxty#&qa9wkxfyeq!djs#xuyup2knxprwxma&ue9aqgn8xp$r#͑gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!z

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