國家開放大學電大《小學數(shù)學教學研究》機考第一套真題題庫及答案

1、國家開放大學電大小學數(shù)學教學研究機考第一套真題題庫及答案盜傳必究試卷總分：100答題時間：90分鐘客觀題一、單選題（共10題，共30分）1. 概念的抽象過程中大致要經(jīng)歷“分離”、“提純”和（）等三個環(huán)節(jié)。A表征B簡化C描述D思考2. 不屬于小學概率與統(tǒng)計學習的課程意義的是（）oA形成合理解讀數(shù)據(jù)的能力B提高科學認識客觀世界的能力C獲得繪制圖表的能力D發(fā)展在現(xiàn)實情境中解決實際問題的能力3. 下列不屬于傳統(tǒng)的小學數(shù)學學習方式特點的是（）。A客體性B思考性C單一性D接受性4. 新世紀我國數(shù)學課程內(nèi)容從知識的領域切入可以分為“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”以 及（）等四個領域。A解決問題B

2、符號感C推理能力D實踐與綜合應用5. 下列不屬于知識學習某一階段的是（）。A選擇階段B領會階段C問題階段D習得階段6. 兒童幾何學習的起點主要是（）。A已有概念B生活經(jīng)驗C公理體系D幾何命題7. 不屬于兒童形成統(tǒng)計思想過程特征的是（）oA基本概念是幫助理解的基礎B觀念是伴隨著操作活動逐步形成的C對數(shù)據(jù)理解是逐步發(fā)展的D數(shù)據(jù)的分析與利用能力的形成是漸進的8. 通過參與課堂學習活動成員（包括教師與學生）之間的話語或行為的對話，使不同的思考和活動發(fā)生互動，從而促進學生思考的教學策略稱之為（）oA交互式問題解決策略B探索一發(fā)現(xiàn)式策略C Handson活動策略D照本宣科策略9. 空間觀念是空間知覺經(jīng)過加

3、工后所形成的（）oA概念B圖像C性質(zhì)D表象10. 下列不屬于小學數(shù)學課程內(nèi)容的編排原則的是（）oA統(tǒng)一性原則B循序漸進原則C簡明性原則D滲透性原則二、判斷題（共5題，共10分）1. 小學數(shù)學中的“量與計量”知識屬于“常規(guī)法則”中的重要內(nèi)容。（）T VF X2. 將學習的全部內(nèi)容以定論的形式呈現(xiàn)給學習者的學習方式稱為接受學習。（）T V3. 啟發(fā)式談話法中的師生的對話是以理解為核心的。（）T VF X4. 課堂學習中教師的主導作用是通過控制予以體現(xiàn)的。（）T VF X5. 當今人們對課程內(nèi)涵的界定已呈多元化的格局。（）T VF X主觀題三、填空題（共2題，共24分）1. 發(fā)現(xiàn)教學模式在小學數(shù)學教

4、學中的運用要注意、以及等三個問題?？?：教師創(chuàng)設的問題情境必須有效空2：教師要注意兒童發(fā)現(xiàn)知識的過程空3：教師在發(fā)現(xiàn)教學過程中要注意適時指導2. 我國21世紀小學數(shù)學課程內(nèi)容從知識的領域切入可以分為、以及實踐活動或綜合運用這四個領域。空1：數(shù)與代數(shù)空2：空間與圖形空3：統(tǒng)計與概率四、簡答題（共3題，共36分）1. 簡述探究學習的理論在小學數(shù)學教學中運用時要注意的問題。（試題分值：12分）答：探究學習的理論在小學數(shù)學教學中運用時要注意以下幾個問題：第一，注意探究教學模式對學習主體的適用性。第二，注意學習材料的選擇與呈現(xiàn)。第三，注意教師引導的適度性。第四，加強學生科學態(tài)度的養(yǎng)成和探究能力的發(fā)展。2. 簡述在運算規(guī)則的導入階段主要可以運用哪些策略？（試題分值:12分）答：情境導入?；顒訉?。問題導入。3. 簡述數(shù)學問題的基本結構。（試題分值:12分）答：