管理心理學(xué)實驗指導(dǎo)書

1、管理心理學(xué)實驗指導(dǎo)書 專 業(yè)：公共事業(yè)管理實驗指導(dǎo)書1、實驗項目名稱：創(chuàng)造力測驗和訓(xùn)練 學(xué)時：2學(xué)時2、實驗?zāi)康模赫_理解創(chuàng)造力的含義了解創(chuàng)造力測驗的一般原理，學(xué)習(xí)創(chuàng)造力測驗的一般方法對創(chuàng)造力進行自我評測，從而評估初自己創(chuàng)造能力的高低通過創(chuàng)造力訓(xùn)練，提高學(xué)生的創(chuàng)造力水平。3、實驗要求： 1）認(rèn)真預(yù)習(xí)。清楚實驗?zāi)康?、實驗?nèi)容、實驗原理及實驗步驟。清楚所使用的量表及相關(guān)的儀器設(shè)備、需測量的數(shù)據(jù)。準(zhǔn)備好實驗數(shù)據(jù)記錄表格。 2）按時到實驗室，不準(zhǔn)遲到和早退，遲到者扣分，遲到超過10分鐘者，本次實驗成績以零分計，早退者無成績，請假憑假條。 3）實驗結(jié)束，教師認(rèn)真檢查實驗記錄，并在實驗記錄上簽字。在衛(wèi)生打

2、掃合格后，學(xué)生才能離開實驗室。 4）認(rèn)真整理實驗報告，交實驗報告時，將教師簽字的實驗記錄附在每組組長的實驗報告上，沒有教師簽字的實驗記錄，本次實驗無成績。并有指導(dǎo)教師的評分和評語。實驗實習(xí)成績及批改情況要詳細(xì)記錄，存檔備查。4、實驗原理：心理測量的有關(guān)理論 創(chuàng)造力結(jié)構(gòu)的理論5、實驗所用儀器：創(chuàng)造力測驗量表 創(chuàng)造力訓(xùn)練圖6、實驗步驟和方法：1）預(yù)習(xí) 充分預(yù)習(xí)實驗教材是保證做好實驗的重要環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)時應(yīng)弄清實驗?zāi)康?，?nèi)容、原理、操作方法和注意事項等。學(xué)生自己提出的創(chuàng)造性實驗，或改進性實驗，應(yīng)事先征求教師同意。2）實驗 學(xué)生進實驗室，就遵守實驗室規(guī)則，接受教師指導(dǎo)，按實驗規(guī)定的方法、步驟進行實驗。實驗

3、中，細(xì)心觀察，準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。同時，應(yīng)邊實驗、邊思考，并分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因等。3）質(zhì)疑 實驗中，學(xué)生遇到問題或產(chǎn)生疑問，應(yīng)及時詢問教師。教師在實驗中，也不斷地向?qū)W生提問，并切磋實驗中的問題。4）編寫實驗報告 實驗完畢后，應(yīng)在一星期內(nèi)做好實驗報告，由課代表或?qū)W習(xí)委員收齊，交任課教師。 7、實驗注意事項：1）實驗密切配合課堂講授，注意理論與實際的聯(lián)系，使課堂上講授的重要理論和知識，通過實驗進一步鞏固、擴大和深化，并為學(xué)生留下進一步思索探討的問題。2）承前啟后，加強基本操作技能的培訓(xùn)和訓(xùn)練，并培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)綜合實驗和創(chuàng)造性實驗的動手能力。3）培養(yǎng)獨立思考和獨立工作的能力。在對每個實驗的基本原理

4、基本掌握的情況下，在實驗內(nèi)容上實驗方案可能有多種，實驗前學(xué)生可向指導(dǎo)教師提出自己的方案，經(jīng)教師同意后，可按自己的設(shè)計方案實施。實驗之后，有思考題，并要求在實驗報告中作出回答。8、試驗預(yù)習(xí)要求：心理測量的有關(guān)理論 創(chuàng)造力結(jié)構(gòu)的理論9、數(shù)據(jù)處理10、實驗報告要求：1）報告內(nèi)容包括：實驗名稱， 實驗?zāi)康?，實驗?nèi)容，實驗原理，必要的實驗步驟，原始數(shù)據(jù)記錄，實驗結(jié)果，結(jié)果分析和討論。2）教師檢查原始數(shù)據(jù)記錄并簽字，批改實驗報告并附有必要的評語。 3）實驗報告要求記錄清楚、圖表齊全、思考題解答，且文字簡練，推理性強、書寫整潔。1、實驗項目名稱：自我認(rèn)知探索活動學(xué)時：2學(xué)時2、實驗?zāi)康模?)認(rèn)識并接納自我，

5、認(rèn)識并接納獨特的他人2）對自己的人生進行評估3）強化自我認(rèn)識，促進自覺行為3、實驗要求： 1）認(rèn)真預(yù)習(xí)。清楚實驗?zāi)康?、實驗?nèi)容、實驗原理及實驗步驟。準(zhǔn)備好實驗數(shù)據(jù)記錄表格。 2）按時到實驗室，不準(zhǔn)遲到和早退，遲到者扣分，遲到超過10分鐘者，本次實驗成績以零分計，早退者無成績，請假憑假條。 3）實驗結(jié)束，教師認(rèn)真檢查實驗記錄，并在實驗記錄上簽字。在衛(wèi)生打掃合格后，學(xué)生才能離開實驗室。 4）認(rèn)真整理實驗報告，交實驗報告時，將教師簽字的實驗記錄附在每組組長的實驗報告上，沒有教師簽字的實驗記錄，本次實驗無成績。并有指導(dǎo)教師的評分和評語。實驗實習(xí)成績及批改情況要詳細(xì)記錄，存檔備查。4、實驗原理：團體咨詢

6、的理論 5、實驗所用儀器：紙、筆（水彩筆或油畫棒）、計時器、折疊椅 6、實驗步驟和方法：1）預(yù)習(xí) 充分預(yù)習(xí)實驗原理是保證做好實驗的重要環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)時應(yīng)弄清實驗?zāi)康?，?nèi)容、原理、操作方法和注意事項等。學(xué)生自己提出的創(chuàng)造性實驗，或改進性實驗，應(yīng)事先征求教師同意。2）實驗 學(xué)生進實驗室，就遵守實驗室規(guī)則，接受教師指導(dǎo)，按實驗規(guī)定的方法、步驟進行實驗。實驗中，細(xì)心觀察，準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。同時，應(yīng)邊實驗、邊思考，并分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因等。3）質(zhì)疑 實驗中，學(xué)生遇到問題或產(chǎn)生疑問，應(yīng)及時詢問教師。教師在實驗中，也不斷地向?qū)W生提問，并切磋實驗中的問題。4）編寫實驗報告 實驗完畢后，應(yīng)在一星期內(nèi)做好實驗報告

7、，由課代表或?qū)W習(xí)委員收齊，交任課教師。 7、實驗注意事項：1）實驗密切配合課堂講授，注意理論與實際的聯(lián)系，使課堂上講授的重要理論和知識，通過實驗進一步鞏固、擴大和深化，并為學(xué)生留下進一步思索探討的問題。2）承前啟后，加強基本操作技能的培訓(xùn)和訓(xùn)練，并培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)綜合實驗和創(chuàng)造性實驗的動手能力。3）培養(yǎng)獨立思考和獨立工作的能力。在對每個實驗的基本原理基本掌握的情況下，在實驗內(nèi)容上實驗方案可能有多種，實驗前學(xué)生可向指導(dǎo)教師提出自己的方案，經(jīng)教師同意后，可按自己的設(shè)計方案實施。實驗之后，有思考題，并要求在實驗報告中作出回答。8、試驗預(yù)習(xí)要求：團體咨詢的理論 9、數(shù)據(jù)處理10、實驗報告要求：1）報告內(nèi)容

8、包括：實驗名稱， 實驗?zāi)康?，實驗?nèi)容，實驗原理，必要的實驗步驟，原始數(shù)據(jù)記錄，實驗結(jié)果，結(jié)果分析和討論。2）教師檢查原始數(shù)據(jù)記錄并簽字，批改實驗報告并附有必要的評語。 3）實驗報告要求記錄清楚、圖表齊全、思考題解答，且文字簡練，推理性強、書寫整潔。11、實驗內(nèi)容1）女皇朝坐目標(biāo)：訓(xùn)練成員間的親密感培養(yǎng)意志力時間：5-8分鐘人數(shù)：10-15人操作：指導(dǎo)者讓大家圍成圓圈，左肩向內(nèi)。指導(dǎo)者令1人員屈膝坐空椅狀態(tài)，接著前面人坐在后面人的膝蓋上，如果一圈人全坐好為勝，否則，繼續(xù)練習(xí)坐，直到成功為止。2）戴高帽目標(biāo)：學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和欣賞自己，促進成員間相互肯定和接納。時間：16分鐘人數(shù)：6-10人操作

9、：大家輪流戴高帽，并坐在中間，聽同伴說他的優(yōu)點(相貌、性格、待人態(tài)度等)，然后被贊揚者說：“哪些優(yōu)點是自己意識對的，哪些是沒意識到的。然后，大家討論被 人稱贊時的感受。 3）20個我是誰目的：認(rèn)識并接納自我，認(rèn)識并接納獨特的他人時間：約50分鐘準(zhǔn)備：1張白紙，1支筆操作：指導(dǎo)者可以先找出一個成員示范，連續(xù)讓他回答“我是誰”?當(dāng)他說出一些眾所周知的特征時，如“我是男人”，指導(dǎo)者告訴大家，這種回答不反映個人特征，應(yīng)盡量選擇一些能反映個人風(fēng)格的語句。然后指導(dǎo)者讓大家開始邊思考邊回答“我是誰”這個問題，至少寫出20個。當(dāng)指導(dǎo)者看到最后1位放下筆時，請團體成員在小組(56人)內(nèi)交流。任何人都抱著理解他人

10、的心情，去認(rèn)識團體內(nèi)一個個獨特的人。最后指導(dǎo)者請每個小組代表發(fā)言，交流活動的感受。4) 鏡像自我目標(biāo)：訓(xùn)練從同伴的反饋中認(rèn)識自己。時間：10分鐘人數(shù)：6人操作：每人在紙上寫好3-6個描述自己的句子，不寫姓名，疊好放在桌子上。成員隨機取出一張并宣讀一下內(nèi)容，讓大家猜猜這是誰。討論：猜中別人和被別人猜中的感受。 1、實驗項目名稱：澄清價值觀學(xué)時：1學(xué)時2、實驗?zāi)康模?）明確自己的價值觀，理解他人的價值觀 2）探討并澄清價值觀，通過交流，認(rèn)清生活中最有價值的東西3）學(xué)會協(xié)助成員在生活中做出明確的抉擇3、實驗要求： 1）認(rèn)真預(yù)習(xí)。清楚實驗?zāi)康摹嶒瀮?nèi)容、實驗原理及實驗步驟。準(zhǔn)備好實驗數(shù)據(jù)記錄表格。 2

11、）按時到實驗室，不準(zhǔn)遲到和早退，遲到者扣分，遲到超過10分鐘者，本次實驗成績以零分計，早退者無成績，請假憑假條。 3）實驗結(jié)束，教師認(rèn)真檢查實驗記錄，并在實驗記錄上簽字。在衛(wèi)生打掃合格后，學(xué)生才能離開實驗室。 4）認(rèn)真整理實驗報告，交實驗報告時，將教師簽字的實驗記錄附在每組組長的實驗報告上，沒有教師簽字的實驗記錄，本次實驗無成績。并有指導(dǎo)教師的評分和評語。實驗實習(xí)成績及批改情況要詳細(xì)記錄，存檔備查。4、實驗原理：團體咨詢的理論 5、實驗所用儀器：紙、筆（水彩筆或油畫棒）、計時器、小組統(tǒng)計表 6、實驗步驟和方法：1）預(yù)習(xí) 充分預(yù)習(xí)實驗原理是保證做好實驗的重要環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)時應(yīng)弄清實驗?zāi)康?，?nèi)容、原理

12、、操作方法和注意事項等。學(xué)生自己提出的創(chuàng)造性實驗，或改進性實驗，應(yīng)事先征求教師同意。2）實驗 學(xué)生進實驗室，就遵守實驗室規(guī)則，接受教師指導(dǎo)，按實驗規(guī)定的方法、步驟進行實驗。實驗中，細(xì)心觀察，準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。同時，應(yīng)邊實驗、邊思考，并分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因等。3）質(zhì)疑 實驗中，學(xué)生遇到問題或產(chǎn)生疑問，應(yīng)及時詢問教師。教師在實驗中，也不斷地向?qū)W生提問，并切磋實驗中的問題。4）編寫實驗報告 實驗完畢后，應(yīng)在一星期內(nèi)做好實驗報告，由課代表或?qū)W習(xí)委員收齊，交任課教師。 7、實驗注意事項：1）實驗密切配合課堂講授，注意理論與實際的聯(lián)系，使課堂上講授的重要理論和知識，通過實驗進一步鞏固、擴大和深化，并為

13、學(xué)生留下進一步思索探討的問題。2）承前啟后，加強基本操作技能的培訓(xùn)和訓(xùn)練，并培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)綜合實驗和創(chuàng)造性實驗的動手能力。3）培養(yǎng)獨立思考和獨立工作的能力。在對每個實驗的基本原理基本掌握的情況下，在實驗內(nèi)容上實驗方案可能有多種，實驗前學(xué)生可向指導(dǎo)教師提出自己的方案，經(jīng)教師同意后，可按自己的設(shè)計方案實施。實驗之后，有思考題，并要求在實驗報告中作出回答。8、試驗預(yù)習(xí)要求：團體咨詢的理論 9、數(shù)據(jù)處理10、實驗報告要求：1）報告內(nèi)容包括：實驗名稱，實驗?zāi)康?，實驗?nèi)容，實驗原理，必要的實驗步驟，原始數(shù)據(jù)記錄，實驗結(jié)果，結(jié)果分析和討論。2）教師檢查原始數(shù)據(jù)記錄并簽字，批改實驗報告并附有必要的評語。 3）實

14、驗報告要求記錄清楚、圖表齊全、思考題解答，且文字簡練，推理性強、書寫整潔。11、實驗內(nèi)容1）烈火熊熊目標(biāo)：明確個人價值觀，理解他人價值觀。時間：20分鐘人數(shù)：5-6人操作：指導(dǎo)者報告大家，宿命失火，一個人跑進去只能取兩樣?xùn)|西，宿命就會被 大火吞噬。讓成員說出自己準(zhǔn)備取哪兩種東西。討論：說說自己為什么這么做，了解自己或他人的價值觀。 2）危難關(guān)頭時間；約40分鐘準(zhǔn)備：折疊椅1人1把操作：把成員分成56個人一組。每組圍圈坐下，相互距離較近，留出一個出口(如圖)，為增強氣氛可以拉上窗簾，關(guān)上燈，出口處最好靠近門或窗。然后指導(dǎo)者說明：“有一群學(xué)生到郊外旅游，不巧遇到泥石流傾瀉，全部被困在幾米的地下，只

15、有一個出口，只可以過一個人，而出口隨時有倒塌的危險，誰先出去就有生的希望，請每個人依次說出自己求生的目的及將來可能對社會做出的貢獻，然后大家協(xié)商，看誰可以最先逃出，排出次序。然后，全體一起討論活動過程及自己的感受。指導(dǎo)者要引導(dǎo)大家把討論的重點集中到自己能否說出將來生活的指向?聽了別人意見后自己是否修正原有的想法?小組內(nèi)依據(jù)什么為標(biāo)準(zhǔn)決定逃生者的次序? 3）把生留給誰目標(biāo)：通過訓(xùn)練，認(rèn)清人在社會中的價值。時間：6080分鐘準(zhǔn)備：每小組(58人)一份材料及統(tǒng)計表。操作：指導(dǎo)者告訴成員：地球上發(fā)生了核戰(zhàn)爭，人類將要滅亡。但是，一位科學(xué)家發(fā)明了一個特別的核保護裝置。如果誰能進入其中，誰就能生存下去?，F(xiàn)

16、在有10個人，但是核保護裝置里的水和食品、空間有限，只能容納7個人。也就是說，人類只能有7個人生存下去。請您決定誰應(yīng)該活下去，誰只能面對死亡，為什么?并請排出先后次序。(10個人的情況見材料) 全體成員聽完給定的情景后，認(rèn)真思考，做出自己的選擇。有的人會用排除法，先選出死亡者；有的人會先選出生存者。1小學(xué)老師 2小學(xué)老師懷孕的妻子 3職業(yè)棒球運動員 4十二歲的少女 5外國游客 6優(yōu)秀的警官 7年長的僧侶 8流行男歌手 9著名的小說家 10慢性病住院患者1實驗項目名稱：交互作用分析學(xué)時：1學(xué)時2、實驗?zāi)康模?）理解相互作用分析理論2）了解自己的人格結(jié)構(gòu)3）學(xué)會如何與他人溝通3、實驗要求： 1）認(rèn)

17、真預(yù)習(xí)。清楚實驗?zāi)康?、實驗?nèi)容、實驗原理及實驗步驟。準(zhǔn)備好實驗數(shù)據(jù)記錄表格。 2）按時到實驗室，不準(zhǔn)遲到和早退，遲到者扣分，遲到超過10分鐘者，本次實驗成績以零分計，早退者無成績，請假憑假條。 3）實驗結(jié)束，教師認(rèn)真檢查實驗記錄，并在實驗記錄上簽字。在衛(wèi)生打掃合格后，學(xué)生才能離開實驗室。 4）認(rèn)真整理實驗報告，交實驗報告時，將教師簽字的實驗記錄附在每組組長的實驗報告上，沒有教師簽字的實驗記錄，本次實驗無成績。并有指導(dǎo)教師的評分和評語。實驗實習(xí)成績及批改情況要詳細(xì)記錄，存檔備查。4、實驗原理：pac分析的理論與技術(shù) 5、實驗所用儀器：紙、筆（水彩筆或油畫棒）、計時器、小組統(tǒng)計表 腳本 表演道具（

18、桌子、椅子、）6、實驗步驟和方法：1）預(yù)習(xí) 充分預(yù)習(xí)實驗原理是保證做好實驗的重要環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)時應(yīng)弄清實驗?zāi)康?，?nèi)容、原理、操作方法和注意事項等。學(xué)生自己提出的創(chuàng)造性實驗，或改進性實驗，應(yīng)事先征求教師同意。2）實驗 學(xué)生進實驗室，就遵守實驗室規(guī)則，接受教師指導(dǎo)，按實驗規(guī)定的方法、步驟進行實驗。實驗中，細(xì)心觀察，準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。同時，應(yīng)邊實驗、邊思考，并分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因等。3）質(zhì)疑 實驗中，學(xué)生遇到問題或產(chǎn)生疑問，應(yīng)及時詢問教師。教師在實驗中，也不斷地向?qū)W生提問，并切磋實驗中的問題。4）編寫實驗報告 實驗完畢后，應(yīng)在一星期內(nèi)做好實驗報告，由課代表或?qū)W習(xí)委員收齊，交任課教師。 7、實驗注意事

19、項：1）實驗密切配合課堂講授，注意理論與實際的聯(lián)系，使課堂上講授的重要理論和知識，通過實驗進一步鞏固、擴大和深化，并為學(xué)生留下進一步思索探討的問題。2）承前啟后，加強基本操作技能的培訓(xùn)和訓(xùn)練，并培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)綜合實驗和創(chuàng)造性實驗的動手能力。3）培養(yǎng)獨立思考和獨立工作的能力。在對每個實驗的基本原理基本掌握的情況下，在實驗內(nèi)容上實驗方案可能有多種，實驗前學(xué)生可向指導(dǎo)教師提出自己的方案，經(jīng)教師同意后，可按自己的設(shè)計方案實施。實驗之后，有思考題，并要求在實驗報告中作出回答。8、試驗預(yù)習(xí)要求：團體咨詢的理論 9、數(shù)據(jù)處理10、實驗報告要求：1）報告內(nèi)容包括：實驗名稱，實驗?zāi)康模瑢嶒瀮?nèi)容，實驗原理，必要的實

20、驗步驟，原始數(shù)據(jù)記錄，實驗結(jié)果，結(jié)果分析和討論。2）教師檢查原始數(shù)據(jù)記錄并簽字，批改實驗報告并附有必要的評語。 3）實驗報告要求記錄清楚、圖表齊全、思考題解答，且文字簡練，推理性強、書寫整潔。11、實驗內(nèi)容1）足球1人數(shù)：4人6人為一組。2時間：45分鐘60分鐘。3材料：異性同學(xué)交往心理劇，劇本文字資料4場地：心理輔導(dǎo)活動課教室?；顒舆^程： (1)觀看異性同學(xué)交往心理劇(錄像或?qū)W生的表演)例：球(將劇本內(nèi)容發(fā)給每一個學(xué)生)人物：a：男，某校學(xué)生會體育部部長。 b：女，該校學(xué)生會體育部副部長。背景：學(xué)生會擬在下月中旬開展體育競賽，為此a決定舉行全校范圍內(nèi)的男子足球比賽，b對此提出異議。 地點：學(xué)

21、校走廊。 b：(匆匆而行，無意中撞上a)對不起，對不起!(抬頭猛覺是a，忙上前一步，拉住他)哎，別走，我有事找你。 a：(尷尬地看看四周和拉住自己的手，十分不滿地)：小姐，放莊重點，好不好?真受不了女人。(b驚覺自己的行為，急忙縮手，旁顧左右)(伸出左手，看了看表，不耐煩地)有什么話快點說，我還要和同學(xué)去踢球呢! b：(深吸一口氣，抬頭正視a)我要和你談的就是球! a：(驚異)球?(旋即又改成一副嗤之以鼻的樣子)和我談球?小姐，我可沒空陪你聊祁宏、謝輝、貝克漢姆!(轉(zhuǎn)身欲走) b：(欲伸手拉住a，又在半空中把手縮回，終于大聲道)不是這個球，是我們這次的校足球比賽。 a：(一愣，詫異地回頭)我不

22、是已經(jīng)安排好了嗎?你照著辦就行了。 b：可是你不覺得少了點什么嗎?女生在學(xué)校里也占一半比例的，你只搞男足，卻把女生晾一邊，這樣好嗎? a：誰說我沒考慮到?你們不是最喜歡幫球靈助威嗎?(邊說邊做助威的動作)加油!加油!(笑)這不是很好嗎? b：(越聽越氣憤，此時已火冒三丈)你把我們女生當(dāng)什么啊?你不要這么看不起人嘛! a：(火了)誰看不起人?體育部本來就不該有女孩子加入，說什么平衡平衡的?什么都不會，只會叫樣樣要平等! b：(氣得眼眶發(fā)紅)你(想哭，又憋住了)你們男生有什么稀奇?為什么體育部就該是你們的天下? a：(開口欲繼續(xù)說下去，忽然聽見有人在教學(xué)樓下喊他，于是又抬手腕看表，一驚，面露不滿)

23、好了，好了，要搞你搞女足比賽吧。哎，要聲明與體育部、與我無關(guān)。(轉(zhuǎn)身走開，揮手表示不滿)麻煩的女人!b：(對著a的背影)什么體育部長?!十足一個大男子主義者! (2)小組內(nèi)體驗交流：表達(dá)平時與異性同學(xué)交往中類似的情境，以及交往時的心理感受。 (3)小組派代表作班級匯報。 2溝通解密。 (1)小組討論：辨認(rèn)心理劇中人物角色的人格自我狀態(tài)類型，分析交往失敗的原因。(2)小組派代表說明分析結(jié)果。(3)教師作歸納補充(可將對話分成若干段來分析)。3交往改善階段。(1)小組討論：改善心理劇中異性同學(xué)間的史往，并得出調(diào)整方案，以表演的形式表述方案。 (2)教師歸納、補充小組的調(diào)整方案，并運用pac的交往改

24、善策略作總結(jié)。2）兄弟我：哥，這個電腦程序怎么設(shè)置?哥：嗯。我：哥，這個電腦程序這樣設(shè)置對不對?哥：哎呀，別煩我行不行，沒看我正忙著嘛!我：嘿，什么態(tài)度啊!人家偶爾問你一次，擺什么架子呀!哥：喲，脾氣夠大啊!怎么樣，我現(xiàn)在就是有空也不告訴你我：不教就不教，當(dāng)個哥哥就了不起呀，不講道理!哥：就比你大!誰叫你生出來晚啊，活該!我：了不起啊你!哦，想起來了，你還有10塊錢還沒還我呢，快還，否則就跟你沒完! 哥：哼!別說10塊錢了。好像上次你們班的作業(yè)就那幅畫，是我給你畫的吧，這事要是我：什么?你敢威脅我!要是給爸爸知道，看怎么收拾你。哥：怎么樣，怎么樣啊，還沒拿到身份證呢你，有什么資格教訓(xùn)我。我：不

25、跟你說了。像你這個樣子，還配當(dāng)人家哥哥呢!哥：好了，好了，話多得要死，好走了吧你，要我給你開門啊。我：算我今天“霉”運! (“嘭”的一聲門響，舌戰(zhàn)終于結(jié)束。) (2)小組內(nèi)體驗交流：表達(dá)平時與兄弟姐妹交往中類似的情境，以及交往時的心理感受。 (3)小組派代表作班級匯報。 2溝通解密。 (1)小組討論：辨別兄弟姐妹交往心理劇中人物角色的人格自我狀態(tài)類型，分析交往失敗的原因。(2)小組派代表說明分析結(jié)果。(3)教師作歸納補充(可將對話分成若干段來分析)。3交往改善階段。(1)小組討論：改善心理劇中兄弟的交往，并得出調(diào)整方案，以表演的形式表述方案。 (2)教師歸納、補充小組的調(diào)整方案，并運用pac的

26、交往改善策略作總結(jié)。1、實驗項目名稱：社會測量法學(xué)時：1學(xué)時2、實驗?zāi)康模?）理解社會測量的理論2）熟悉并掌握心理測驗的要求3）學(xué)會社會測量法的統(tǒng)計技術(shù)4）了解自己在小組中的地位，進而不斷改善自己的人際關(guān)系3、實驗要求： 1）認(rèn)真預(yù)習(xí)。清楚實驗?zāi)康?、實驗?nèi)容、實驗原理及實驗步驟。準(zhǔn)備好實驗數(shù)據(jù)記錄表格。 2）按時到實驗室，不準(zhǔn)遲到和早退，遲到者扣分，遲到超過10分鐘者，本次實驗成績以零分計，早退者無成績，請假憑假條。 3）實驗結(jié)束，教師認(rèn)真檢查實驗記錄，并在實驗記錄上簽字。在衛(wèi)生打掃合格后，學(xué)生才能離開實驗室。 4）認(rèn)真整理實驗報告，交實驗報告時，將教師簽字的實驗記錄附在每組組長的實驗報告上，

27、沒有教師簽字的實驗記錄，本次實驗無成績。并有指導(dǎo)教師的評分和評語。實驗實習(xí)成績及批改情況要詳細(xì)記錄，存檔備查。4、實驗原理：社會測量的理論與技術(shù) 5、實驗所用儀器：紙、筆、計時器、小組統(tǒng)計表 6、實驗步驟和方法：1）預(yù)習(xí) 充分預(yù)習(xí)實驗原理是保證做好實驗的重要環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)時應(yīng)弄清實驗?zāi)康?，?nèi)容、原理、操作方法和注意事項等。學(xué)生自己提出的創(chuàng)造性實驗，或改進性實驗，應(yīng)事先征求教師同意。2）實驗 學(xué)生進實驗室，就遵守實驗室規(guī)則，接受教師指導(dǎo)，按實驗規(guī)定的方法、步驟進行實驗。實驗中，細(xì)心觀察，準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。同時，應(yīng)邊實驗、邊思考，并分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因等。3）質(zhì)疑 實驗中，學(xué)生遇到問題或產(chǎn)生疑問，

28、應(yīng)及時詢問教師。教師在實驗中，也不斷地向?qū)W生提問，并切磋實驗中的問題。4）編寫實驗報告 實驗完畢后，應(yīng)在一星期內(nèi)做好實驗報告，由課代表或?qū)W習(xí)委員收齊，交任課教師。 7、實驗注意事項：1）實驗密切配合課堂講授，注意理論與實際的聯(lián)系，使課堂上講授的重要理論和知識，通過實驗進一步鞏固、擴大和深化，并為學(xué)生留下進一步思索探討的問題。2）承前啟后，加強基本操作技能的培訓(xùn)和訓(xùn)練，并培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)綜合實驗和創(chuàng)造性實驗的動手能力。3）培養(yǎng)獨立思考和獨立工作的能力。在對每個實驗的基本原理基本掌握的情況下，在實驗內(nèi)容上實驗方案可能有多種，實驗前學(xué)生可向指導(dǎo)教師提出自己的方案，經(jīng)教師同意后，可按自己的設(shè)計方案實施。實

29、驗之后，有思考題，并要求在實驗報告中作出回答。8、試驗預(yù)習(xí)要求：社會測量的理論 9、數(shù)據(jù)處理10、實驗報告要求：1）報告內(nèi)容包括：實驗名稱， 實驗?zāi)康模瑢嶒瀮?nèi)容，實驗原理，必要的實驗步驟，原始數(shù)據(jù)記錄，實驗結(jié)果，結(jié)果分析和討論。2）教師檢查原始數(shù)據(jù)記錄并簽字，批改實驗報告并附有必要的評語。 3）實驗報告要求記錄清楚、圖表齊全、思考題解答，且文字簡練，推理性強、書寫整潔。1實驗項目名稱：角色扮演法、溝通技巧訓(xùn)練學(xué)時：1學(xué)時2、實驗?zāi)康模捍龠M成員參與、討論熟悉并掌握心理訓(xùn)練的技術(shù)3）通過溝通技巧訓(xùn)練不斷改善自己的人際關(guān)系3、實驗要求： 1）認(rèn)真預(yù)習(xí)。清楚實驗?zāi)康摹嶒瀮?nèi)容、實驗原理及實驗步驟。準(zhǔn)備

30、好實驗數(shù)據(jù)記錄表格。 2）按時到實驗室，不準(zhǔn)遲到和早退，遲到者扣分，遲到超過10分鐘者，本次實驗成績以零分計，早退者無成績，請假憑假條。 3）實驗結(jié)束，教師認(rèn)真檢查實驗記錄，并在實驗記錄上簽字。在衛(wèi)生打掃合格后，學(xué)生才能離開實驗室。 4）認(rèn)真整理實驗報告，交實驗報告時，將教師簽字的實驗記錄附在每組組長的實驗報告上，沒有教師簽字的實驗記錄，本次實驗無成績。并有指導(dǎo)教師的評分和評語。實驗實習(xí)成績及批改情況要詳細(xì)記錄，存檔備查。4、實驗原理：人際溝通的理論與技術(shù)5、實驗所用儀器：紙、筆、計時器、小組統(tǒng)計表 腳本 道具6、實驗步驟和方法：1）預(yù)習(xí) 充分預(yù)習(xí)實驗原理是保證做好實驗的重要環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)時應(yīng)弄清

31、實驗?zāi)康模瑑?nèi)容、原理、操作方法和注意事項等。學(xué)生自己提出的創(chuàng)造性實驗，或改進性實驗，應(yīng)事先征求教師同意。2）實驗 學(xué)生進實驗室，就遵守實驗室規(guī)則，接受教師指導(dǎo)，按實驗規(guī)定的方法、步驟進行實驗。實驗中，細(xì)心觀察，準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。同時，應(yīng)邊實驗、邊思考，并分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因等。3）質(zhì)疑 實驗中，學(xué)生遇到問題或產(chǎn)生疑問，應(yīng)及時詢問教師。教師在實驗中，也不斷地向?qū)W生提問，并切磋實驗中的問題。4）編寫實驗報告 實驗完畢后，應(yīng)在一星期內(nèi)做好實驗報告，由課代表或?qū)W習(xí)委員收齊，交任課教師。 7、實驗注意事項：1）實驗密切配合課堂講授，注意理論與實際的聯(lián)系，使課堂上講授的重要理論和知識，通過實驗進一步鞏

32、固、擴大和深化，并為學(xué)生留下進一步思索探討的問題。2）承前啟后，加強基本操作技能的培訓(xùn)和訓(xùn)練，并培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)綜合實驗和創(chuàng)造性實驗的動手能力。3）培養(yǎng)獨立思考和獨立工作的能力。在對每個實驗的基本原理基本掌握的情況下，在實驗內(nèi)容上實驗方案可能有多種，實驗前學(xué)生可向指導(dǎo)教師提出自己的方案，經(jīng)教師同意后，可按自己的設(shè)計方案實施。實驗之后，有思考題，并要求在實驗報告中作出回答。8、試驗預(yù)習(xí)要求：團體咨詢的理論 9、數(shù)據(jù)處理10、實驗報告要求：報告內(nèi)容包括：實驗名稱， 實驗?zāi)康?，實驗?nèi)容，實驗原理，必要的實驗步驟，原始數(shù)據(jù)記錄，實驗結(jié)果，結(jié)果分析和討論。2）教師檢查原始數(shù)據(jù)記錄并簽字，批改實驗報告并附有必

33、要的評語。 3）實驗報告要求記錄清楚、圖表齊全、思考題解答，且文字簡練，推理性強、書寫整潔。11、實驗內(nèi)容1）體驗助人目標(biāo)：通過助人和受助，增強對他人的信任和接納。時間：20分鐘人數(shù)：2人操作：一個人扮演盲人，另一人扮演幫助盲人者，在室內(nèi)摸擬橫穿馬路和過橋等活動。角色更換，做同樣活動?；顒雍髢扇俗聛?，交談助人和受助時的感受。2）上崗之前目標(biāo) ：通過調(diào)整自己的動作，增強相互勾通和相互接納。時間：15分鐘人數(shù)：2人操作：摸擬解放軍上崗之前做照鏡子的動作。如整理衣服、敬禮等。其中，一人做動作，另一人做相反的動作，不說話，用心理解相互配合使動作協(xié)調(diào)一致?；顒雍?，兩人交談在生活中如何理解和接納別人。3）啞語交流目標(biāo) ：學(xué)會通過非言語形式理解他人的感受時間：15分鐘人數(shù)：6人操作：大家圍圈而坐，然后閉眼回憶本周最高興的一件事和最不愉快的一件事。并有表情動作和同伴交流，讓