《四年級信息技術(shù)上冊》教案 (2)

1、四年級信息技術(shù)上冊模塊一：走近信息 第1課 了解信息世界模塊二：探索計算機的奧秘 第2課 認識計算機 第3課 學(xué)會使用鼠標 第4課 認識Windows XP 第5課 認識Windows XP窗口 第6課 學(xué)會使用鍵盤 第7課 指法練習(xí) 第8課 學(xué)會輸入漢字 第9課 文件與文件夾的管理（1） 第10課 文件與文件夾的管理（2） 回顧與反思模塊三：用計算機繪畫 第11課 認識畫圖程序 第12課 畫一幅簡單的畫 第13課 直線與曲線 第14課 畫幾何圖形 第15課 海底世界 第16課 賀卡的制作 第17課 綜合實踐 回顧與反思1 了解信息世界教學(xué)目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及

2、對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；3、知道計算機技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；4、了解信息高速公路；教學(xué)重點與難點：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。教學(xué)方法：1、從感性認識到理性認識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。2、電腦動畫課件教學(xué)。教學(xué)準備：1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。 2、課前打開電腦。教學(xué)過程一、新課引入1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答） 簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。信息具有價值）2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例） 只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈 教室里的板書，掛圖 圖

3、書館里的書報 春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息可用幻燈片展示以上圖片二、新課教學(xué) 解釋： “ 一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?！笨茖W(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它?！岸?、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計算機技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。”利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)“1、信

4、息的獲取”人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取?！?、信息的傳遞”信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛報紙、電報、電話、廣播微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網(wǎng)絡(luò)“3、信息的處理”信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。電子計算機是信息處理機。“三、信息社會”人類進入20世紀以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標志。甚至人們把今天

5、的社會稱為信息社會?！靶畔⑸鐣且孕畔⑸a(chǎn)為中心，促進政治和經(jīng)濟迅速發(fā)展起來的社會。”信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)。“四、信息高速公路信息高速公路是一個計算機技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為貨物，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。”利用電腦展示什么是信息高速公路全課總結(jié)1、什么是信息？2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？3、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？4、什么是信息高速公路？2 認識計算機教學(xué)內(nèi)容：教材第1016頁：認識計算機的組成。教學(xué)要求：通過教學(xué)，使學(xué)生認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各

6、個部分的名稱及主要用途，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。教學(xué)過程 ：一、引入新課：計算機是20世紀人類最偉大的發(fā)明之一，目前，它已被廣泛的應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域，成為人類的得力助手。你家里有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？二、教學(xué)新課：1、計算機的外觀：從外觀上看，計算機主要由以下幾個部分組成：主機、顯示器、鍵盤、 鼠標和打印機?？匆豢矗娔X桌上的電腦有幾個部分。教師教學(xué)每一部分的名稱，學(xué)生對照機器進行觀察記憶。2、計算機硬件：我們把計算機中看得見、摸得著的設(shè)備稱為計算機的硬件。主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和內(nèi)存儲器。中央處理器是計算機的心臟，英文縮寫CPU，它是計算機的核心部件。內(nèi)

7、存儲器是負責存儲信息，相當于計算機內(nèi)部的存儲中心。顯示器是計算機的輸出設(shè)備，能把我們輸入計算機的信息及計算機處理后的結(jié)果顯示出來。鍵盤和鼠標是計算機最常用的輸入設(shè)備，利用它們可以向計算機輸入信息，指揮計算機工作。打印機也是計算機的一種輸出設(shè)備，可以把計算機輸出的結(jié)果打印在紙上。3、計算機軟件：僅有硬件計算機是無法工作的，還必須要有相應(yīng)的軟件。計算機軟件有很多種。如同學(xué)們玩的游戲軟件，幫助我們學(xué)習(xí)的教學(xué)軟件計算機軟件是高科技的知識產(chǎn)品，受法律保護，我們不能隨便復(fù)制別人的軟件作品。計算機的硬件和軟件組成了一個完整的計算機系統(tǒng)，它們共同決定了計算機的工作能力。三、鞏固：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對照計算

8、機說出各部分名稱，和各部分的主要用途。四、作業(yè) ；完成練習(xí)題 13 。學(xué)會正確開、關(guān)機教學(xué)目的和要求學(xué)會開、關(guān)機教學(xué)難點：1、了解計算機外設(shè)的開、關(guān)順序2、正確學(xué)會開、關(guān)機教學(xué)準備：計算機、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程： 一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？對了，是電腦。老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？二、教學(xué)新課（一）教師示范講解在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但

9、老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。

10、現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機。4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機，并重復(fù)幾次。小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。5、教師示范關(guān)顯示器。（二）、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。 教師巡視指導(dǎo)

11、。三總結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)了什么？3 學(xué)會使用鼠標教學(xué)目的和要求通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標的用法。教學(xué)重點：鼠標的各個操作方法。教學(xué)難點：鼠標的雙擊操作及拖動。課前準備：計算機、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程一、 新課導(dǎo)入同學(xué)們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？那我們知道鼠標有什么用嗎？鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來就請同學(xué)們認真聽老師講，如果認真的學(xué)的好的同學(xué)？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。二、 新課教學(xué)（一）教師講解大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記

12、住嗎？1、握鼠標的基本姿勢手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下）。2、用鼠標移動光標在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。3、鼠標單擊動作用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。單擊左鍵4、鼠標雙擊動作不要移

13、動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開。雙擊左鍵5、鼠標拖動動作先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。（二）學(xué)生自由練習(xí) 教師巡視指導(dǎo)。三全課總結(jié) 學(xué)生回答：今天我們學(xué)到了什么？4認識Windows XP教學(xué)目的和要求1、學(xué)生初步認識Windows XP、桌面和開始菜單。2、學(xué)生掌握啟動和退出Windows XP的方法。3、學(xué)生了解鼠標指針的含義，初步掌握鼠標器的五種基本操作。4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows XP的濃厚興趣。教學(xué)重點：學(xué)生初識Windows XP，掌握啟動和退出Windows XP的方

14、法。教學(xué)難點：學(xué)生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作。教學(xué)準備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過程一、質(zhì)疑導(dǎo)入同學(xué)們，通過前一段時間的學(xué)習(xí)，你們對計算機有所了解了嗎？把你知道的向同學(xué)們介紹一下。那你們想不想學(xué)會使用計算機呢？今天老師就和同學(xué)們一起走進神奇的Windows XP，探索其中的奧妙之處。教師板書課題：初識Windows XP。二、Windows XP是什么1、你知道怎樣啟動Windows XP嗎？教師講解啟動Windows XP的方法：先顯示器，后主機。并請一生復(fù)述。2、全體學(xué)生打開主機與顯示器電源，觀察Windows XP啟動：你是怎樣開機的？你看到了什么？聽到了什么？指名回答，教

15、師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設(shè)備。3、學(xué)生討論：Windows XP是什么？你還能了解哪些與此相關(guān)的知識呢？4、小組討論匯報：通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋：Windows XP是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢？5、小結(jié)：Windows XP是美國微軟（Microsoft）公司19xp年推出的具有圖形界面的計算機系統(tǒng)軟件。它的作用是負責管理計算機的硬件、軟件資源和為其它應(yīng)用軟件提供運行環(huán)境。三、Windows XP的啟動1、剛才，我們都啟動了Windows XP，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？2、學(xué)生觀察討論。3、小組匯報，教師對照畫面小結(jié)：藍底的畫面叫

16、Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標”；小箭頭隨著鼠標移動而移動，所以稱其為鼠標指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開始”兩個字，叫做“開始”按鈕；Windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。4、同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對方。而后，教師用鼠標指針指到哪，學(xué)生說出所指物品的名稱。四、鼠標器的操作1、Windows XP的許多操作是用鼠標器來完成的。請同學(xué)們仔細觀察一下鼠標器，它長什么樣？用手握一握鼠標器，怎樣握比較合適呢？2、學(xué)生觀察嘗試后，指名回答。（教師不作直接評價

17、）3、他說得對嗎？你還想進一步了解鼠標器嗎？請同學(xué)們上網(wǎng)了解一下鼠標器的結(jié)構(gòu)，學(xué)一學(xué)鼠標器的正確握法。4、學(xué)生匯報：通過上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？5、學(xué)生邊匯報，教師邊小結(jié)：鼠標的結(jié)構(gòu)、握法，鼠標的指針含義，鼠標的發(fā)展歷程。6、剛才我們了解了許多關(guān)于鼠標器的基本知識。鼠標器怎樣操作呢？今天，我們請計算機陪著大家來學(xué)一學(xué)。學(xué)生使用輔助教學(xué)軟件練習(xí)指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種操作。學(xué)生按照軟件的描述性要求去操作。做對了，計算機提示“做對了!”，并由電腦老師告訴他這樣的鼠標操作就是某一操作；做錯了，計算機提示“沒有成功”并指出操作要點，電腦老師鼓勵學(xué)生“加油啊，再試試!”7、剛才，你

18、學(xué)會了什么樣的鼠標操作，是怎樣操作的？操作時你有什么要提醒同學(xué)注意的？教師相機小結(jié)。8、及時練：學(xué)生獨立完成課本試一試（1、2號同學(xué)輪流操作）。五、Windows XP的關(guān)閉1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣啟動Windows XP，那怎樣關(guān)閉Windows XP呢？2、請同學(xué)們自學(xué) “Windows XP的關(guān)閉”第一小節(jié)?？赐陼?，單擊開始按鈕，你看到了什么？3、你學(xué)到了什么？學(xué)生匯報，教師小結(jié)：開始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。4、同學(xué)們閱讀 “讀一讀”了解一下開始菜單的命令作用及“快捷菜單”。5、比一比：哪個小組最先關(guān)閉Windows XP。等關(guān)機30秒后，讓全體同學(xué)比一比哪個小組最先開機啟動好Win

19、dows XP。6、（在開機啟動Windows XP時進行交流）你是怎樣關(guān)閉Windows XP的？教師小結(jié)：1、單擊開始按鈕；2、單擊關(guān)閉系統(tǒng)；3、單擊關(guān)閉計算機；4、單擊“是”；最后還要關(guān)顯示器。全課總結(jié)今天，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？你還想知道什么？我們將會在以后的學(xué)習(xí)進一步研究Windows XP。紙牌游戲教學(xué)目的與要求(1)進一步認識窗口、對話框和菜單命令。(2)初步掌握“紙牌”游戲的玩法。(3)熟練掌握鼠標器的基本操作。(4)初步使用幫助命令。(5)增添學(xué)習(xí)樂趣。課時安排1課時。教學(xué)重點與難點重點：鼠標器的基本操作，初識“幫助”命令。難點：鼠標器操作的熟練程度。教學(xué)過程

20、一、導(dǎo)入同學(xué)們對游戲都很有興趣，特別是電腦游戲。很多電腦游戲能夠幫助我們訓(xùn)練熟練地操作鼠標器，今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)玩“紙牌”游戲，來提高我們單擊、雙擊和拖動等鼠標器操作的熟練程度。(板書課題：第6課 玩“紙牌”游戲)二、新授1進入“紙牌”游戲(教師演示操作步驟)(1)單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”“游戲”，單擊“紙牌”命令，打開“紙牌”窗口。(2)單擊“游戲”菜單中的“選項”命令，彈出“選項”對話框。分別選擇翻一張牌和標準分，再單擊“確定”。(3)單擊“紙牌”窗口左上角紙牌的背面，就可以翻牌，開始“紙牌”游戲。(學(xué)生練習(xí)操作打開紙牌游戲)2學(xué)習(xí)紙牌規(guī)則(教師演示說明)(1

21、)認識“紙牌”游戲窗口各部分的名稱。(出示紙牌窗口)“紙牌”窗口左上方是一疊背面朝上的紙牌，我們把它稱為翻牌區(qū)；右上方有四個空位，稱為花色堆；下方有七個紙牌疊，每個紙牌疊第一張是明牌，下面分別壓著幾張暗牌。(學(xué)生操作探索)(2)試一試總結(jié)規(guī)律j單擊左上方的紙牌背面，我們發(fā)現(xiàn)什么?(單擊可以翻動翻牌區(qū)的紙牌)k用鼠標左鍵按住明牌不放，移動鼠標又發(fā)現(xiàn)什么？(可以拖動它)l單擊紙牌疊上的翻牌，觀察什么時間我們可以翻動紙牌疊中的暗牌?(我們可以發(fā)現(xiàn)紙牌疊最上面的明牌沒有移開，就不能翻動下面的暗牌)演示說明如果紙牌疊中有空位的時候，只能移入紙牌k，然后按照K，Q，J的順序紅黑交替遞減疊放，紅色牌(紅桃或

22、者方塊)的下面只能放黑色牌(黑桃或者梅花)，黑色牌的下面只能是紅色牌)疊牌區(qū)里最終形成4疊從K到A的13張牌的紅黑交錯排列，(出示最終的情況讓學(xué)生觀察)游戲的最終是要將左上方和下方的紙牌疊中的紙牌依次移至右上方四個花色堆中接龍，每堆只放一種花色，按照A、1、2、3K的順序遞增接龍，當排列成功時，游戲成功，屏幕上跳出一個由指派組成的龍，顯示得分和所用的時間。(出示游戲成功的過程)試玩紙牌游戲。(3)要詳細地了解“紙牌”游戲的玩法可以利用幫助學(xué)習(xí)紙牌的游戲規(guī)則。(教師演示說明打開和瀏覽幫助的方法)打開幫助主題，單擊“幫助”菜單中的“幫助主題”命令，再單擊左下框中的“游戲目標”閱讀游戲規(guī)則。(學(xué)生練

23、習(xí)使用幫助)學(xué)生討論交流補充完善游戲的規(guī)則。三、練習(xí)比賽玩紙牌游戲。四、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會了什么？(玩“紙牌”游戲，怎樣使用幫助)在玩游戲的過程中一定有同學(xué)發(fā)現(xiàn)一些出奇制勝的好辦法，現(xiàn)在請這些同學(xué)把你們的新發(fā)現(xiàn)拿出來和大家分享一下(技巧交流)。5 認識Windows XP教學(xué)目的和要求1、認識Windows窗口，了解窗口的組成。2、掌握窗口的基本操作。3、初識菜單命令。4、進一步掌握鼠標器的基本操作方法。教學(xué)重點與難點：1、重點：窗口的基礎(chǔ)知識和基本操作。2、難點：菜單命令。教學(xué)準備：1、 計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。2、自制的Powerpoint教學(xué)軟件教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課，陳

24、老師和大家一起學(xué)生了indowsxp的最基本知識，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？二、新課教學(xué)（一）、窗口的組成我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。下面我們就來一起認識一個最常見到的窗口，它具有indows窗口的許多共同特點。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。（二）、窗口的基本操作1、最小化窗口下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時找學(xué)生做給其它學(xué)生看。 2、最大化（還原）窗口讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：單

25、擊“最大化”按鈕 ，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕 ；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。3、切換窗口師打開兩個窗口，請同學(xué)觀察兩個窗口的標題條有什么不同（生答），師給出當前窗口的概念：把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個窗口的圖標按鈕，就可以切換為當前的窗口（師作操作）。學(xué)生自己試。4、移動窗口師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標題欄，進行拖動操作，可以移動窗口。5、改變窗口的大小下面請同學(xué)們觀察老師的鼠標指針的形況是什么樣子的（）。對，當指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學(xué)來

26、完成這個任務(wù)。（請同學(xué)來操作）。師把鼠標的指針形狀變?yōu)?，提問：有誰知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大小（生答，師總結(jié)，能同時改變高度和寬度。）6、關(guān)閉窗口有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。）（三）、菜單命令打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號看（四）、窗口的滾動教師做演示，學(xué)生自己練習(xí)。全課總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)Windows XP的知識。下面老師想請哪位同學(xué)來說一說，你這節(jié)課學(xué)習(xí)到的具體內(nèi)容有那些。能熟練操作。6 學(xué)會使用鍵盤教學(xué)目標：1、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)子鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律；2、學(xué)會

27、使用幾個常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；3、通過認識鍵盤，感受成功，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)計算機的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的濃厚興趣。教學(xué)重點：認識使用主鍵區(qū)的幾個控制鍵Enter、BackSpace、Shift和Capslock。教學(xué)難點：雙字符鍵，Shift和Backspace。教學(xué)過程：一、談話激趣，揭示課題；同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標來控制電腦了，實際上，除了鼠標之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計算機最基本的技能之一。我們今天就來學(xué)習(xí)：認識鍵盤（板書）二、演示觀察，認識四區(qū)出示鍵盤師

28、：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？生：四個部分。師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標控制區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對應(yīng)的作選擇。（指名說）師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認識四區(qū)的位置和名稱。三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點鍵1、主鍵盤區(qū)讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。）師讓生分別輸入自己的姓名的漢語拼音，然后按“回車鍵”、“退

29、格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”說說你能發(fā)現(xiàn)什么？小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報交流的結(jié)果。師讓生根據(jù)匯報結(jié)果,讓生練習(xí)操作:（1）、練習(xí)輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰最先輸入完；2、光標控制區(qū)3、小鍵盤區(qū)四、感受成功，體驗快樂師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會了什么？學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認識了一個新朋友鍵盤（生齊說），了解了鍵盤的各部分名稱及其它們的功能，希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識，為以后更好的和這個新朋友交往打好堅實的基礎(chǔ)。7 指法練習(xí)教學(xué)目的與要求(1)掌握基準鍵鍵位和手指的分工

30、。(2)掌握正確的打字姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。(3)學(xué)會使用“學(xué)打字”軟件。課時安排4課時。教學(xué)重點與難點重點：正確的指法、熟練的輸入。難點：速度、準確率、鍵位識記。教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入課后有同學(xué)們問老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)(板書課題：第8課 指法)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。二、新授1基準鍵掌握基準鍵的操作方法是我們正確使用鍵盤的關(guān)鍵所在，基準鍵是確定其他鍵的位置的標準，他位于主鍵盤區(qū)，分別是 A 、 S 、 D 、 F 、 J 、 K 、 L

31、 、 ； 八個鍵(板書：基準鍵： A 、 S 、 D 、 F 、 J 、 K 、 L 、 ； )。其中 F 和 J 上面有凸出的小橫線， 它的作用是通過手指觸摸定位的( 板書：分別給 F 和 J 加著重號)。2手指分工(出示手指分工示意圖)告訴學(xué)生在使用鍵盤的時候，要雙手并用、每個手指都用自己的用處，不要單手、單指操作。打字姿勢說明：正確規(guī)范的操作姿勢，有利于快速、準確的輸入不易產(chǎn)生疲勞。(教師說明，學(xué)生跟著做)(1)坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。(2)肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。(3)上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。

32、(4)坐位高低適當，屏幕中心略低于水平線。(5)手指微曲，輕輕的放在各個基本鍵上。其中左右手食指分別放在F和J上，雙手大拇指放在空格鍵上。學(xué)生擺好姿勢，教師檢查糾正。3操作要求在掌握了打字姿勢和手指分工后，我們要通過練習(xí)，來鞏固熟練，在練習(xí)之前我們要給同學(xué)們提幾個要求：(出示要求)(1)坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。(2)指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準。(3)嚴格指法，記牢鍵位，多打多練。(4)眼睛看屏幕或文稿，練習(xí)“盲打”。練一練(1)單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。(2)進行基準鍵訓(xùn)練，對照課本中的要求，每行打兩遍，打完一行，按回車鍵

33、換行。練習(xí)過程中巡視，糾正學(xué)生的姿勢和指法。三、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會大字的正確姿勢還練習(xí)了基準健的指法。收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了。第二課時一、導(dǎo)入問：基準鍵是哪幾個?分別對應(yīng)哪個手指？打字的正確姿勢是什么呢，同學(xué)們做一做，復(fù)習(xí)鞏固打字的姿勢。今天我們繼續(xù)進行指法練習(xí)，不過我們今天要學(xué)習(xí)用學(xué)打字軟件來練習(xí)哦，學(xué)打字是個很有趣的軟件相信，同學(xué)們會喜歡的！二、新授(1)(教師演示)啟動“學(xué)打字”程序。在桌面上有一個快捷方式，雙擊就可以打開“學(xué)打字”程序，這是我們就可以看到“學(xué)打字”的封面了，只要我們按一下回車鍵就可以進入“學(xué)打字”軟件的主畫面(學(xué)生練習(xí)打

34、開“學(xué)打字”程序，進入主畫面)。(2)(教師演示講解“學(xué)打字”軟件的用法)進入“學(xué)打字”的主畫面后，使用光標移動鍵，就可以在左邊的菜單上下移動，選擇訓(xùn)練的項目，選中的按鈕呈下凹狀，按回車鍵，就可以開始打字練習(xí)了。如果想退出“學(xué)打字”我們只要按Esc鍵兩次。一次回到主畫面，第二次退出“學(xué)打字”?！皩W(xué)打字”軟件由易到難準備分別設(shè)計了“指法入門”“字母鍵練習(xí)”“全鍵盤練習(xí)”“初級測試”“中級測試”“標準測試”“游戲”幾種類型的練習(xí)，我們就按照這種順序一步步的進行，很快我們就能比較熟練的使用鍵盤了。三、學(xué)生練習(xí)今天我們首先來練習(xí)比較容易的“字母鍵練習(xí)”。(學(xué)生練習(xí)，教師練習(xí)指導(dǎo)糾正指法)學(xué)生匯報成果(

35、速度，準確率)。四、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了如何使用“學(xué)打字”軟件，還進行了“字母鍵練習(xí)”。下面的幾節(jié)課我們將繼續(xù)使用“學(xué)打字”軟件練習(xí)指法。第三課時-第四課時教學(xué)設(shè)計：學(xué)生上機操作。8 學(xué)會輸入漢字教學(xué)目的：學(xué)會用拼音輸入漢字在WORD文檔中寫文章。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點、難點：用拼音輸入漢字。 教學(xué)方法：綜合教學(xué)法。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。 二、進入WORD文檔的方法： 點按開始中的新建OFFCE文檔 三、在任務(wù)欄選擇 第 一 課 時教學(xué)目的：學(xué)會用拼音輸入漢字在WORD文檔中寫文章。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點、難點：用拼音輸入漢字。教學(xué)方法：綜合教學(xué)法。教學(xué)

36、過程：一、 激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。二、進入WORD文檔的方法： 點按“開始”中的“新建OFFCE文檔”三、在任務(wù)欄選擇“拼音輸入法”。四、 練習(xí)一：用拼音輸入“學(xué)生”1、 依次鍵入字母“XUE”2、 提示行中會出現(xiàn)10個發(fā)音為“XUE”的漢字，按“1”，“學(xué)”就會出現(xiàn)在所在的位置上。3、 再次鍵入“SHENG”4、 提示行中顯示10個發(fā)音相同的漢字，按“4”鍵，“生”會出現(xiàn)在光標所在的位置上 五、 學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。六、 教師總結(jié)講評。 第 二 課 時（練習(xí)課）教學(xué)目的：進一步熟悉用拼音輸入法輸入漢字。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課二、光標移動方式 光標上移一格 光標左移一格 光標上移一格

37、光標右移一格 END 光標移到所在行的行末。HOME 光標移到所在行的行首。PAGE UP 屏幕向上翻一頁。PAGE DOWN 屏幕向下翻一頁。三、 學(xué)生練習(xí)：輸入容易漢字。四、 教師總結(jié)講評。 8 學(xué)會輸入漢字-輸入詞組教學(xué)目標： 1學(xué)會打開文件。 2掌握智能ABC的詞組輸入。 3掌握滾動條的使用。教學(xué)任務(wù)： 在寫字板中錄入詞語。教學(xué)重點： 詞組輸入的方法。課時安排： 1課時。教學(xué)準備：教材分析： 本課教材主要分下面幾部分內(nèi)容： 1為什么要詞組輸入？可以減少重碼選擇，加快輸入速度。 2啟動寫字板，打開原來保存的文件。這里要提醒學(xué)生文件夾和文件名就是保存時的文件夾和文件名。 3詞組輸入方法：智

38、能ABC輸入法輸入詞組時，支持全拼、簡拼和混拼。 如：輸入“計算機” jisuanji 全拼 jsj 簡拼 jsuanj jisj jisji 混拼 一般情況下，用全拼輸入重碼率最少，但簡拼輸入的鍵最少，混拼居兩者之間。教時，不用講這些概念，但要讓學(xué)生明白這個道理。 教材將內(nèi)容分為詞語輸入和簡化輸入兩部分，前者講的就是全拼詡組，后者是簡拼和混拼。第 三 課 時（練習(xí)課）教學(xué)目的：使學(xué)生熟練用拼音輸入法輸入漢字，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。二、學(xué)生用拼音輸入法輸入漢字。三、學(xué)生打一篇文章：自 我 介 紹：姓 名： 所在的班次： 愛 好：四、教師巡視指導(dǎo)。五、教師總結(jié)。

39、給文章加上標點教學(xué)目標 1掌握中文標點和英文標點的切換及各個標點和鍵的對應(yīng)，掌握引號、書名號、折號、省略號的輸入。學(xué)會輸入完整的文章。 2學(xué)會輸入特殊符號。教學(xué)任務(wù)： 在寫字板中錄入各種標點。教學(xué)重點： 掌握常用標點和對應(yīng)的鍵名。教學(xué)難點： 書名號、引號的輸入。課時安排： 1課時。注意點： 書名號的嵌套（即如果在書名號中再輸入書名號，會自動變成單書名號。如：）教材分析： 本課教材主要分下面幾部分內(nèi)容： 1中文標點的切換。 2標點和鍵盤的對應(yīng)。這里要注意的是，部分中文標點是奇偶次輸入不一樣，如：引號。關(guān)于標點符號的詳細說明參見下表： 智能 ABC 在此基礎(chǔ)上為您提供了書名號自動嵌套的輸入功能，以

40、滿足單書名號必須出現(xiàn)在雙書名號中間的一般約定。書名號的輸入鍵為 鍵。第一次按 時，對應(yīng)的輸出字符為，再按 與 時，則出現(xiàn) 。 3輸入句子：學(xué)生在前面已經(jīng)會輸入句子，簡單的標點也已經(jīng)接觸過了，本課的關(guān)鍵是輸入鍵盤上不能直接找到的標點符號。必需讓學(xué)生掌握引號、書名號、破折號、省略號的輸入。學(xué)會輸入漢字教學(xué)目的：使學(xué)生熟練掌握拼音輸入法輸入漢字。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。二、學(xué)生進行漢字拼音輸入法輸入漢字。三、學(xué)生進行游戲比賽 看哪一個同學(xué)輸入漢字最快。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。四、教師講評總結(jié)。學(xué)會輸入漢字 -修改文章教學(xué)目標： 1掌握文字的插入、

41、刪除、修改及查找替換。 2掌握光標控制。教學(xué)任務(wù)： 修改文章。教學(xué)重點： 修改的方法和光標的控制。課時安排： 1課時。教學(xué)準備： 將光盤中的病句（課本練習(xí)一）拷入網(wǎng)絡(luò)中，或?qū)W生機硬盤中。教材分析： 本課教材主要分下面幾部分內(nèi)容： 1打開文件。 2光標和鼠標指針的概念。在寫字板中，光標（也叫插入點）和鼠標指針是兩個不同概念，移動光標的方法有兩種，一種是用光標控制鍵，一種就是用鼠標指針單擊。 3文字的插入：寫字板中默認是插入狀態(tài)，只要不按Insert鍵，就可以直接插入文字。 4文字的刪除：學(xué)會用退格鍵（刪除插入點之前的文字）和刪除鍵（刪除插入點之后的文字）刪除文字。 5文字的修改：本課只要學(xué)生掌握

42、先刪除后插入的方法就可以了。等到學(xué)生學(xué)習(xí)了塊操作后，還可以選中要刪除的文字直接鍵入要修改的文字就可以了。 6查找和替換：讓學(xué)生了解查找和替換的作用。（1）找出內(nèi)容；（2）一次性修改多處相同的內(nèi)容；（3）有時可以利用此功能簡化輸入。學(xué)會輸入漢字 -修改文章（二）教學(xué)目標： 掌握塊的定義、復(fù)制、移動、刪除。教學(xué)任務(wù)： 利用塊方式修改文章。教學(xué)重點： 定義塊的方法，理解塊操作。教學(xué)難點： 定義塊。課時安排： 1課時。注意點： 1.在定義好塊后，如果不小心按了一個空格鍵，塊中的內(nèi)容將被空格所替代。 2.定義好塊后，單擊鼠標，就會取消塊。教材分析： 本課教材主要分下面幾部分內(nèi)容： 1定義塊（選?。憾x

43、塊時，先將插入點移到塊首位置，再按住鼠標左鍵不放拖拽，在塊尾處松開。也可以將插入點移到塊首后，按住Shift鍵，再有鼠標單擊塊尾處?；蛘甙醋hift鍵，移動光標鍵。 2塊的取消：只要在文檔區(qū)的任何一處單擊鼠標左鍵，就可取消塊。 3塊的操作：包括刪除、移動、復(fù)制。常用到的工具按鈕有“剪切”、“復(fù)制”、“粘貼”按鈕。 4塊刪除：即刪除選中的所有文字，定義好塊后，按“剪切”按鈕，或按Del鍵或BackSpace鍵。 5塊的移動：定義好塊后，將鼠標移到塊上后單擊左鍵，再拖拽，這時觀察插入點的位置，將插入點移到目標處就可以松開鼠標。移動操作，對學(xué)生來說有一定難度。也可以在定義好塊后，按“剪切”按扭，再

44、將插入點移到目標處，按“粘貼”按扭。第二種方法學(xué)生可能不理解為什么，可以向?qū)W生講清剪貼板的概念，剪切和按DEL刪除是有所不同的，前者將內(nèi)容放進剪貼板，可以在需要時從剪貼板中取出，粘貼就是將剪貼板里的內(nèi)容復(fù)制出來。 6塊的復(fù)制：定義好塊后，按“復(fù)制”按扭，再將插入點移到要復(fù)制的地方，按“粘貼”按鈕。這里復(fù)制按鈕起的作用僅僅是將塊中的內(nèi)容復(fù)制到剪貼板中，并不能直接復(fù)制到目標處（目標處在哪電腦還不知道）。粘貼按鈕是將剪貼板里的內(nèi)容復(fù)制出來。 7本部分教學(xué)內(nèi)容，可以通過大屏幕演示。學(xué)會輸入漢字-使你的文章漂亮起來教學(xué)目標： 掌握文字的格式化，包括字體、字號、字形、顏色的設(shè)置。教學(xué)任務(wù)： 設(shè)置文字的格式

45、。教學(xué)重點： 設(shè)置字體字號及顏色。課時安排： 1課時。教學(xué)設(shè)計： 本課教材主要分下面幾部分內(nèi)容：字體的設(shè)置、字號、字形、顏色的選擇。內(nèi)容均比較簡單，可讓學(xué)生自己先嘗試操作，最后互相介紹。值得提醒學(xué)生的是要先選擇，再修改文字格式。9 文件和文件夾的管理教學(xué)目的與要求：1、初步了解計算機中的文件類型。2、會創(chuàng)建文件和文件夾。教學(xué)重難點：重點：初步了解文件名難點：文件類型和創(chuàng)建文件夾。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在計算機中，信息是以文件的形式保存在磁盤或光盤中的，這些文件也可以存放在不同的文件夾中。二、新授1、文件和文件夾師：在通常情況下，文件是保存在文件夾中的。為了便于管理和使用文件，每個文件有自己的名字，

46、叫文件名。(板書：文件名)師：文件名可以用字母、數(shù)字、漢字或符號表示，通常由文件主名和擴展名兩部分組成。(板書：由文件主名和擴展名組成)(演示)(1)打開含有“Clouds.bmp”、“蛙鳴.wav”文件的文件夾。(2)師：大家看到的“Clouds.bmp”和“蛙鳴.wav”文件，其中“Clouds”“蛙鳴”是文件主名，“.bmp”“.wav”是文件擴展名，分別代表不同的文件的類型，“bmp”代表圖片文件，師：在WindowsXP中，不同的文件或文件夾用不同的圖標表示。試一試你能從“C：WindowsMediaDing.wav”中看出文件名是什么？主文件名和擴展文件名分別是什么？文件的類型是什

47、么嗎？師：可以看出文件名是“Ding.wav”，屬于聲音文件。2創(chuàng)建新文件夾師：同學(xué)們在計算機里看見有像文件包一樣圖標，它表示是文件夾，就像圖書館的書架一樣，我們可以把文件放在文件夾里。(板書：創(chuàng)建文件夾)師：我們的小朋友想不想擁有自己的文件夾？下面就帶大家去建立自己的文件夾。(演示)(1)打開“我的電腦”；(2)打開“D：”；(3)選擇中文輸入法；(4)單擊 “文件”菜單，指向“新建”、“文件夾”命令。(5)在 ，輸入“XX的文件夾”，單擊窗口空白處或按回車鍵。(板書：打開D盤選擇輸入法“文件”菜單“新建” “文件夾” 輸入文件夾名單擊)練一練：在D盤下新建以班級為名的文件夾。3、創(chuàng)建新文件

48、師：我們已經(jīng)知道在Windows xp中，不同的文件用不同的圖標來表示。我們一起去新建一個畫圖文件，取名為“動物”(1)打開“我的電腦”；(2)打開“D：”；(3)選擇中文輸入法；(4)單擊 “文件”菜單，指向“新建”、“BMP圖象”命令。(5)輸入“動物”，單擊窗口空白處或按回車鍵。(板書：打開D盤選擇輸入法“文件”菜單“新建” 文件類型輸入文件名單擊)練一練：1、新建一個文本文件，取名為“日記”。2、新建一個畫圖文件，取名為“荷花”。三、小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了新建文件和文件夾，以后我們可以在電腦里將自己的文件都放在自己的文件夾中了。 10 文件與文件夾的管理教學(xué)目標： 1、認識“資源管理器”

49、，了解常用工具按鈕的作用。 2、學(xué)會復(fù)制、刪除文件和還原。 3、掌握層次目錄管理的概念。教學(xué)重點：資源管理器的使用。教學(xué)任務(wù)：復(fù)制文件到指定文件夾。教學(xué)難點：樹形目錄的概念。教學(xué)過程： 一、談話引入：和“我的電腦”一樣，“資源管理器”也是Windows提供給我們的一個非常有用的工具。二、啟動“資源管理器”單擊開始按鈕，選擇程序，再單擊Windows“資源管理器”，就進入“資源管理器”窗口了。我們可以看到，“資源管理器”明顯地分為左右兩部分，左邊以層次結(jié)構(gòu)的方式列出了電腦上的所有資源，右邊是當前文件夾下的文件和文件夾。單擊左邊文件夾，就可以看到這個文件夾的內(nèi)容了。一、 認識工具按鈕我們可以看到，

50、在資源管理器的窗口中有一排常用工具按鈕（如果沒有，可以打開“查看”菜單，選擇工具欄，單擊標準摟鈕，使它前面打）。1、剪切：將所選擇的內(nèi)容剪切到剪貼板中。2、復(fù)制：將所選擇的內(nèi)容復(fù)制到剪貼板中。3、粘貼：將剪貼板中的內(nèi)容復(fù)制到目的地。1、 刪除：刪除所選的文件或文件夾。四、整理自己的文件1、復(fù)制文件選中要備份的文件。單擊復(fù)制按鈕。選擇復(fù)制目的地的文件夾或磁盤。單擊粘貼按鈕，就將所選的文件復(fù)制過來了。2、刪除無用的文件選擇要刪除的文件，單擊刪除按鈕，這時出現(xiàn)“確認文件刪除”對話框。單擊是，文件就被刪除了，也就是扔到了回收站。教你一招：打開回收站，可以看到被刪除的文件。如果是誤刪了，可以選擇這個文件

51、，單擊文件菜單中的還原，誤刪的文件就會回到原來的位置了。回顧與反思教學(xué)目的與要求：通過知識回顧、評價與反思，使學(xué)生對學(xué)過的知識有一個系統(tǒng)的了解，并能形成及時整理所學(xué)知識的習(xí)慣。鞏固所學(xué)的知識。教學(xué)重點：概念。教學(xué)設(shè)計：一、 知識回顧在前面的學(xué)習(xí)中，我們認識了計算機，學(xué)習(xí)了鍵盤、鼠標和Windows xp 的基本操作，請同學(xué)們再回顧一下：1、 計算機由主機、顯示器、鍵盤和鼠標組成。2、 Windows xp的桌面由圖標、桌面墻紙和任務(wù)欄組成。3、 常見的鼠標操作有指向、單擊、雙擊、右擊和拖動。4、 任務(wù)欄由“開始”按鈕、快速啟動按鈕區(qū)和系統(tǒng)任務(wù)區(qū)等組成。5、 Windows xp的窗口主要由標題欄、菜單欄、工具欄、任務(wù)面板（任務(wù)選項、位置選項、信息區(qū)等 ）和狀態(tài)欄等組成。6、 通過窗口控制按鈕等 ，可以對窗口進行最大化、最小化、還原和關(guān)閉操作。7、 鍵盤一般可劃分為主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、指示燈區(qū)、編輯鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)。8、 利用單擊鼠標左鍵的方法查看磁盤信息，利用雙擊鼠標左鍵的方法打開磁盤和桌面圖標。9、 復(fù)制、移動、刪除和重命名文件或文件夾。三、 評價與反思讓學(xué)生對表格（P70）的內(nèi)容進行逐項打分，并對自己的學(xué)習(xí)做一個評價。A（ ）B（ ）C（ ）D（ ）11 認識畫圖程序教學(xué)目的與要求(1)學(xué)會進入與正常退出Windows xp的“畫圖”窗口。(2)認識Windows x