臨淄區(qū)七年級政治下冊 第五單元 珍愛生命熱愛生活 珍愛我們的生命教案2

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精珍愛我們的生命知識(shí)目標(biāo)：1、知道生命不是一帆風(fēng)順的,人生中會(huì)有很多的艱難曲折。 2、知道每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，應(yīng)該尊重自身和他人的生命。 3、正確理解生命的涵義,懂得人的生命不僅有時(shí)間的長短之分，更有質(zhì)的區(qū)別，知道怎樣的生命才更有價(jià)值。懂得怎樣提升生命的價(jià)值。 能力目標(biāo)：1、逐步提高生活適應(yīng)能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生抗挫折能力。 3、 培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際、運(yùn)用于實(shí)際的能力。 情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，養(yǎng)成樂觀豁達(dá)的性格。 2、引導(dǎo)學(xué)生積極探索人生的價(jià)值，感悟生命的意義. 3、進(jìn)一步激發(fā)熱愛生命之情。 4、對為社會(huì)為國家做出貢獻(xiàn)的人充滿敬意。

2、教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的珍愛生命的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探索生命的意義與價(jià)值,并樹立積極的人生觀.教學(xué)過程：活動(dòng)四:出謀劃策 ，展示自我 (三）學(xué)會(huì)求生的方法。教師：當(dāng)我們的生命受到威脅時(shí)，既要有求生的意志，也要有求生的方法，老師為你們設(shè)置了三種情景，請同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，假如是你,在危急時(shí)刻該怎樣求生呢?三種情景是：小余家住七樓，一天晚上，鄰居家的廚房突然火光熊熊。原來鄰居家的水壺?zé)闪?，引著了廚房里的雜物,火勢迅猛，很快燒著了樓道里堆放的東西。這時(shí)你？下晚自習(xí)后，在黑黑的巷子里突然遇到了一個(gè)歹徒 突然家中煤氣泄漏引導(dǎo):無論遇到什么緊急情況，首先要沉著冷靜，不要慌張.采取的方法要科學(xué)

3、教師小結(jié)：必備的求生知識(shí)是我們在緊急情況下求生用的，記住三個(gè)電話：119、120、119.珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對父母、對親人、對社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)?每一個(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來快樂和幸福.活動(dòng)五:憶一憶 得結(jié)論分組交流：你來到這個(gè)世界上，我給哪些人帶來哪些快樂和幸福？或哪些人給我?guī)砟男┛鞓泛托腋?師：這是一種什么現(xiàn)象？生:不尊重他人的生命，并且是違法犯罪的表現(xiàn)，是要受到法律制裁的。師：告訴我們什么呢？生：告訴我們不僅要珍愛自己的生命，而且要尊重他人的生命。教師：同學(xué)們，因?yàn)樯钦滟F的,每一個(gè)生命的存在都有其獨(dú)特的價(jià)值.但是,每一個(gè)生命的價(jià)值在本質(zhì)上還是存在差別的

4、。著名詩人臧克家有這么一首詩一有的人(媒體展示10)有的人活著他已經(jīng)死了；有的死了他還活著.有的人騎在人民頭上：“呵，我有多偉大！有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭想“不朽；有的人情愿作野草,等著地下的火燒。有的人他活著別人就不能活;有的人他活著為了多數(shù)人更好地活.活動(dòng)五：七嘴八舌：什么樣的人活著，但他已經(jīng)死了？什么樣的人死了，但他還活著?你知道哪些人已經(jīng)死了，但他又還活著?我們應(yīng)該向哪種人學(xué)習(xí)？教師:我們知道了怎樣的生命更有價(jià)值，那么，我們怎樣讓自己在有限的生命里提升自己生命的價(jià)值呢?你又有哪些收獲? 或有哪些感悟？當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)，我們不輕言放棄；當(dāng)自己的生命遭遇困境時(shí)，要勇敢面對；當(dāng)他人的生命遭遇威脅和困境時(shí)，盡可能伸出