自己去吧說課稿高榮娟

1、自己去吧說課稿 諸城市高新園下泊小學 高榮娟各位評委老師： 大家好！今天我說課的課題是人教版小學語文一年級上冊14課自己去吧。說課流程：我將從這七個方面進行說課：教材分析、學情分析、教學模式、教學設計、板書設計、課堂評價、課程資源的開發(fā)和利用。單元知識樹：14課自己去吧選自第五單元的一篇課文，這一單元圍繞著“學會學習，學會生活”這一主題來組織編排課文，主要包括11、我多想去看看12、雨點兒13、平平搭積木14、自己去吧15一次比一次又進步和語文園地五口語交際該怎么辦。一、教材分析：本單元是以“學會學習，學會生活”為主題。自己去吧是本單元的第四篇課文，有著承上啟下的作用,目的是反映兒童的學習和生

2、活內(nèi)容，書寫兒童的思想和情感，滲透了學會學習，學會生活的現(xiàn)代意識,，對兒童具有極好的教育意義。自己去吧是一篇內(nèi)容淺顯易懂的童話故事，它向學生介紹了小鴨和小鷹不依賴父母，自己學會生活本領的故事。在學生細細感受童話魅力的同時，也能領悟到從小要樹立自立自強的精神。 針對課文特點，結合一年級學生的認知水平和新課要求，我把教學目標定為：知識目標：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、認識12個生字，會寫4個生字。能力目標：通過讀一讀，說一說，發(fā)展想象力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生自學能力和合作精神。 情感目標：學會能做的事不依賴父母，自己學會生活的本領，從而樹立自立自強的人生態(tài)度。 教學重難點：1、識字、寫字；

3、對學生進行朗讀訓練，使學生在朗讀對話時體會人物的心情。 2、學生能夠從讀和想象中領悟小鴨和小鷹的媽媽為什么讓他們的孩子自己去學習生活的本領。 二、學情分析：一年級的學生，知識水平和生活閱歷還很淺，有意注意時間保持較短，注意力容易分散，但學生已具備了簡單的表演能力、說話能力。這對本文的教學是很有利的。三、教學模式： 1、創(chuàng)設情境，激發(fā)情感 2、自主識字，扎實基礎 3、 精讀課文，理解感悟 4、 舉一反三，拓展練習 5、總結課文，陶冶情感 6、金秋超市，滿載而歸7、指導書寫，書法展示四、教學設計：（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)情感（2分鐘） 1、談話導入：同學們最近在家里學會了哪些生活的本領？（洗衣服、刷碗

4、、疊被子等）教師出示小鴨和小鷹的課件，最近小鴨和小鷹也學會了生活的本領，想知道他們是怎樣學會的嗎？今天我們一起來學習14、自己去吧。2、揭示課題，板書：14、自己去吧，齊讀題目。認識自、己、吧3個二類字。（二）自主識字，扎實基礎（8分鐘）出示課件：主要采用游戲的方式識字，先通過拼音識字，開火車拼讀二類字，去掉拼音讀二類字，采用“摘氣球、救青蛙”的游戲檢查二類字的學習情況。（三）、精讀課文，理解感悟（15分鐘）1.初讀課文，標自然段。同桌讀課文，找到小鴨、鴨媽媽、小鷹、鷹媽媽說的話，用“ ”勾畫出來，讀一讀。2、（2 分鐘請學生匯報，然后課件展示匯報結果，全班同學開始學習最初步的筆記，讓孩子從小

5、養(yǎng)成不懂筆墨不讀書的好習慣。）3、出示勾畫的句子，讓孩子檢查自己是否勾畫得準確。 4.結合圖片學生指導學生分角色朗讀。小鴨說：“媽媽，帶我去游泳好嗎？ ”媽媽說：“小溪的水不深，自己去游吧。 ”小鴨有點不明白，媽媽為什么不帶我去??？ 沒有辦法，媽媽已經(jīng)走了。它只好獨自一人來到溪邊。 5、 這就是那只可愛的小鴨子，它在游泳的過程中可能會碰到什么事情呢？（老師引導孩子對課文空白進行拓展，感受小鴨的勇敢，并且訓練學生的語言）6、小鴨子一個人來了小溪邊。清澈的溪水讓人看了真是喜歡，小鴨子好想一頭鉆進去好好游個痛快?？墒?，它從來沒有下過水。他心里好害怕！不過它想想媽媽說水不深，于是大起膽子跳下去。這水真

6、是舒服呀！小鴨子正想高興呢！糟啦糟啦，溪水好急呀！小鴨子想：我好害怕呀！我想要媽媽！可是媽媽不在身邊，我一定要勇敢！于是它加大了力氣！小鴨子游過去了！它不知道有多高興呢！這時水里面出現(xiàn)了一些黑黑的小家伙，看起來真可怕！小鴨子著急地問：“你們是誰呀？”它們說：“我們是可愛的小蝌蚪，我們天天生活在水里。歡迎你呀！小鴨子新朋友！” 就這樣小鴨子學會了游泳，還交上了很多的好朋友！7、模仿第一段的學習，合作學習“小鷹學飛翔”a.讀先在小組內(nèi)讀一讀小鷹說:“媽媽,我想去山那邊看看,您帶我去好嗎?”媽媽說:“山那邊風景很美,自己去看吧。 ”過了幾天,小鷹學會了飛翔。b.議小鷹飛行前會遇到什么困難？（好高啊，

7、我怕！還是回去吧！可是，媽媽說山那邊很美，我太想去看啦。）c.說小鷹會飛了，它飛到了那里，它看到了什么？ （小鷹展開翅膀飛呀飛，它看到了一望無際的大海，還有在海上自由飛翔的海鷗。它看到了海的盡頭和天是連在一起的，是一片美麗的藍色！它看到小溪的溪水清澈得很，溪水里面一定有快樂的魚兒吧！它還看到花兒開得是那么的高興，像小朋友的笑臉！ 它來到一道瀑布旁邊，停下來喝了喝這最遠處的水。它嘗到了成功的滋味！好甜呀?。?8、小鷹飛回來對媽媽說:“媽媽,山那邊風景好美,我明天還要去！”（體會小鷹學會了飛翔的快樂與自豪。同時說出自己曾經(jīng)的心聲。）（四）、舉一反三，拓展練習：（5分鐘）選擇一張圖片編課文或者表演（課件）_說：“_?”_說：“_?！边^了幾天，_學會了_。（五）、總結課文，陶冶情感（3分鐘）1、學了這篇課文，你明白了什么道理？2、我們從小就要樹立自立的思想，做事不依賴父母，要自己學會生活的本領。自己才會越來越強大。（六）、金秋超市，滿載而歸（2分鐘）1、照樣子，寫一寫。例