pep小學(xué)英語三年級下期末測試與評價要求

1、浙江省義烏市教師進修學(xué)校 pep 小學(xué)英語五年級（上）期末測試與評價要求 根據(jù)教育局有關(guān)新課程教學(xué)質(zhì)量期末評價與考試實施意見，小學(xué)英語學(xué)科就pep 小學(xué)英語五年級（上）期末測試與評價作如下要求：一、測試與評價的內(nèi)容與目標(biāo)要求1、能聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。（包括教師、課程、食物、家務(wù)勞動、居室家具和自然景物等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2、能聽、說、認(rèn)讀16個單詞。3、能學(xué)會6個手工制作。4、能聽懂、會唱8首歌曲。5、能聽懂、會吟唱12首歌謠。6、能完成6個自我評價活動。7、能理解6個幽默小故事。8、能了解6項簡單的中西方文化知識。二、測

2、試與評價項目：卷面考核、興趣策略、課堂表現(xiàn)、口語表達、書面作業(yè)1、 卷面考核：口試（40）、聽力（20）和筆試（40）相結(jié)合。口試試卷由教研室提供，分值為 40 分，目的在于加強學(xué)生的口語能力，從小培養(yǎng)學(xué)生開口說英語并善于說英語，從而打下良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。請在 2007 年 1 月 29 日前完成該項工作。聽力和筆試由各校組織命題，并認(rèn)真組織實施，以進一步規(guī)范該課程的測試與評價。開放性的口試測試卷附后。2、興趣策略：通過觀察、訪談、問卷等形式檢測學(xué)生是否逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和有效的學(xué)習(xí)策略，積極參與課內(nèi)、課外英語學(xué)習(xí)活動，并積極運用所學(xué)英語進行表達和交流。3、課堂表現(xiàn) ：教師通過形式多樣

3、的隨堂評價檢測學(xué)生參與課堂活動（包括課堂游戲、競賽、單詞或句子朗讀、對話表演、準(zhǔn)交際活動、小組活動等）和遵守課堂紀(jì)律情況。4、口語表達：通過學(xué)生評價與教師評價相結(jié)合的形式檢測學(xué)生朗讀單詞、背誦課文、表演對話、唱英文歌、朗誦歌謠、做值日匯報、講英文故事、參加準(zhǔn)交際活動等的口語表達能力。5、書面作業(yè)：通過教師評價與學(xué)生互評相結(jié)合，檢測學(xué)生是否認(rèn)真及時、熟練準(zhǔn)確地完成 、作業(yè)本活動手冊中每單元的活動內(nèi)容。 1三、測試與評價標(biāo)準(zhǔn)1、卷面考核a 口試題型（1）lets greet and talk 5 測評學(xué)生能否大方地進行問候和交流個人、家庭信息。（2）lets ask and answer 5 測評

4、學(xué)生能否迅速地進行口語應(yīng)答。（3）lets look and say 10 測評學(xué)生能否靈活地拓展所學(xué)內(nèi)容，做到學(xué)以致用。（4）lets read 15 測評學(xué)生能否準(zhǔn)確地認(rèn)讀本冊教材中所要求認(rèn)讀的單詞、詞組和句子。（5）lets chant/sing 5 測評學(xué)生能否流利地背誦本冊學(xué)過的歌謠或有感情地演唱本冊學(xué) 過的英文歌曲。b. 口語測試評分標(biāo)準(zhǔn)（1）本項共五個問題，每題 1 分。聽懂每個問題，答語恰當(dāng)，反應(yīng)迅速，給 1 分。 經(jīng)過提示答出來的或大多為片語回答，給 0.5 分。無恰當(dāng)?shù)脑捳Z，無適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，不給分。（2）根據(jù)提供的一幅圖回答問題，共五個問題，回答對一個問題得 1 分，共 5

5、分，同時測試員要根據(jù)學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)酌情扣分。（3）根據(jù)提供的兩幅圖描述看到的內(nèi)容。說出一個句子得 1 分。最高分為 10 分。（4）本項共 14 個單詞和一段對話。讀對一個單詞得 0.5 分，共 7 分。對話部分按照發(fā)音是否準(zhǔn)確、清晰，語調(diào)是否正確評分，共 8 分。（5）流利背誦一首歌謠或唱一首英文歌曲，給 5 分。背誦歌謠、唱英語歌曲時不太流利，測試員提醒一個語句或?qū)W生出現(xiàn)唱錯句子，語音不夠準(zhǔn)確，給 3 分。幾乎不會唱任何一首歌謠或英文歌曲，不給分。c.等級評定 學(xué)生口試、聽力與筆試結(jié)束后，將三項成績相加得出總分，然后換算成等級：a 級（優(yōu) 、b 、c 、d 。等級標(biāo)準(zhǔn)如下：秀） 級（良好

6、） 級（及格） 級（待及格）a 級：80 分以上 b 級： 70 分以上c 級：60 分以上 d 級： 60 分以下2、學(xué)習(xí)興趣、策略：a 級：已經(jīng)形成學(xué)習(xí)英語的興趣，能積極主動地參加課內(nèi)和課外英語活動。b 級：基本形成學(xué)習(xí)英語的興趣，比較積極主動地參加課內(nèi)和課外英語活動。c 級：正在形成學(xué)習(xí)英語的興趣，逐漸積極主動地參加課內(nèi)和課外英語活動。d 級：達不到“c”級標(biāo)準(zhǔn)。 23、課堂表現(xiàn) ：a 級：能遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動，善于合作。b 級：基本能遵守課堂紀(jì)律，主動參與課堂活動，能夠合作。c 級：有時違反課堂紀(jì)律，但能參與課堂活動，有一定的合作意識。d 級：達不到“c”級標(biāo)準(zhǔn)。4、口語表

7、達能力：a 級：語音、語調(diào)正確，語言流暢，表情自然。b 級：個別發(fā)音不準(zhǔn)，但比較自然，不影響理解。語言比較流利，表情較好。c 級: 有一些發(fā)音不準(zhǔn)，語調(diào)比較生硬，但基本可以理解。語言有不自然停頓， 表情不太自然。d 級：達不到“c”級標(biāo)準(zhǔn)。 必需時還可增加 a的等級鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地運用語言。5、 書面作業(yè)：a 級：能在規(guī)定的時間內(nèi)熟練、準(zhǔn)確地完成全部內(nèi)容。b 級：能在規(guī)定的時間內(nèi)比較準(zhǔn)確地完成全部內(nèi)容。c 級：能在規(guī)定的時間內(nèi)完成部分內(nèi)容。d 級：達不到“c”級標(biāo)準(zhǔn)。四、期末測試與評價工作要求1、 形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，要科學(xué)地、全面地評價學(xué)生，即對學(xué)生整個學(xué)期的學(xué) 習(xí)情況作全面、客觀

8、和公正的總結(jié)。評價采用等級制的方法記成績，不用百分制。2、請各教師根據(jù)開放性口語試卷，認(rèn)真做好本校學(xué)生的口語測試工作；其余年級的口語測 試內(nèi)容可以參考本試題進行。試卷聽力和筆試由各校統(tǒng)一命題，統(tǒng)一時間進行測試，統(tǒng)一 批改，并把口試和筆試（包括聽力）成績上交各校教導(dǎo)處。同時認(rèn)真做好期末質(zhì)量分析工 作，重點關(guān)注、反思平時的教學(xué)行為，教學(xué)實效，提出今后整改措施。請各教研組長切實 履行好本職工作，認(rèn)真組織、安排好本校的期末測試工作。3、有條件的中心?？山y(tǒng)一組織本中心校范圍內(nèi)各校的期末測試工作。英語教研大組長要了 解各校的測試情況，并形成質(zhì)量分析報告。4、測試結(jié)果的統(tǒng)計，主要從以下兩個方面進行。（1）對

9、學(xué)生個人學(xué)習(xí)質(zhì)量進行記載和分析，作為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的成長記錄。（可參照附件表1）（2）對全班學(xué)生期末測試成績進行統(tǒng)計和分析，找出成功之處和薄弱環(huán)節(jié)，采取補救措施，改進今后的教學(xué)。（可參照附件表2） 3 附件：（表1） 義烏市小學(xué)生英語發(fā)展性評價表 學(xué)校： 班級： 姓名： 評價結(jié)果評價項目 評價要素 自評 組評 教師評 總評 1、興趣策略 2、課堂表現(xiàn)形成性 3、口頭表達評價 4、書面作業(yè) 5、單元檢測 1、口試終結(jié)性 2、聽力評價 3、筆試教師評語家長反饋（表2） _學(xué)校_年級_班學(xué)生英語期末測試情況統(tǒng)計表 班級總?cè)藬?shù)：_ 測試時間：_年_月_日 項目/成績 優(yōu) 良 及格 待及格 _年級_班 人

10、數(shù) 比例 人數(shù) 比例 人數(shù) 比例 人數(shù) 比例 口試 聽力 筆試 _年級_班 口試 聽力 筆試 以上表格可以根據(jù)實際情況增減 4 oral examination frame for grade five book fivecontents to say response back-up1 lets hello good morning. hello good morning. hellogood morning.greet and im jane. whats your name my name is jack. your name pleasetalk now jack. what day

11、is it today its tuesday. is it tuesday who is your english teacher he/she is . is he/she is he/she strict yes he/she is. no is he/she strict what can you do （中文提示） he/she isnt. can you water the i can sweep the floor. flowers 2 lets now look at this picture. this is i can see a bed a desk an a desk

12、a bed.ask and zooms room. jack what can you air-conditioner andanswer see in the room curtains.point to where is the lamp its on the desk. is it on the deskthe scene what colour is the closet its orange. is it redcard 1 on where is the trash bin its near the desk. is it near thepage 56 do you have y

13、our own room yes i do. my room is yes or no small and nice.3 lets look at the food and vegetables. i can see pork tofu. i this is pork i likelook and say please say something about it.可 like fish and tofu very fish.point to 中文提示 much because they arethe picture tasty. but i dont likeon page tomatoes

14、 they are sour.28then vegetables are healthy. ipoint to the like vegetables.picture on look at the picture. please say this is a village. there is can you see a bridgepage 74 something about it. 中文提示 a river two lakes some is there a lake bridges many trees and houses in the village. the water is clean. the sky is blue and the air is fresh. its a beautiful village. i like it very much.4 lets now read the words a