教育論文面向中小企業(yè)的知識(shí)供應(yīng)鏈互動(dòng)研究

1、面向中小企業(yè)的知識(shí)供應(yīng)鏈互動(dòng)研究 面向中小企業(yè)的知識(shí)供應(yīng)鏈互動(dòng)研究是小柯論文網(wǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集，并由本站工作人員整理后發(fā)布的，面向中小企業(yè)的知識(shí)供應(yīng)鏈互動(dòng)研究是篇質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文，供本站訪問(wèn)者學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流參考之用，不可用于其他商業(yè)目的，面向中小企業(yè)的知識(shí)供應(yīng)鏈互動(dòng)研究的論文版權(quán)歸原作者所有，因網(wǎng)絡(luò)整理，有些文章作者不詳，敬請(qǐng)諒解，如需轉(zhuǎn)摘，請(qǐng)注明出處小柯論文網(wǎng)，如果此論文無(wú)法滿足您的論文要求，您可以申請(qǐng)本站幫您代寫論文，以下是正文。 摘要在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的背景下，知識(shí)是保持中小企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的持久資源。本文闡述了知識(shí)供應(yīng)鏈的內(nèi)涵，對(duì)知識(shí)供應(yīng)鏈的互動(dòng)主體要素進(jìn)行了分析，探討了知識(shí)供應(yīng)鏈的主要

2、特征，接著進(jìn)一步對(duì)中小企業(yè)知識(shí)供應(yīng)鏈互動(dòng)影響因素進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上對(duì)如何促進(jìn)中小企業(yè)知識(shí)供應(yīng)鏈互動(dòng)提出了建議。關(guān)鍵詞知識(shí)供應(yīng)鏈 主體要素 影響因素 促進(jìn)建議一、前言隨著全球范圍內(nèi)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，全球化競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。中小企業(yè)由于人才和資金實(shí)力的制約，企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展遇到了障礙，僅僅是企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)秀知識(shí)的創(chuàng)新和共享已經(jīng)無(wú)法滿足企業(yè)發(fā)展的需要，企業(yè)必須聯(lián)合其他的機(jī)構(gòu)諸如高等院校和研究單位，同時(shí)也需要政府機(jī)構(gòu)的參與來(lái)形成一條更大的知識(shí)供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)，在這個(gè)供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)里，按照一定的組織模式，能夠做到各方共享知識(shí)、共同發(fā)展。二、知識(shí)供應(yīng)鏈的內(nèi)涵在供應(yīng)鏈理論成功應(yīng)用到制造業(yè)之后，人們想到是否可以把這種以物流為主

3、的集成化、系統(tǒng)化思想，應(yīng)用到基于知識(shí)流的產(chǎn)學(xué)研合作上，形成一種系統(tǒng)的、集成的知識(shí)供應(yīng)鏈，以促進(jìn)知識(shí)的快速轉(zhuǎn)化、應(yīng)用、增值和創(chuàng)新。筆者認(rèn)為，知識(shí)供應(yīng)鏈?zhǔn)且詽M足最終用戶知識(shí)需求為目標(biāo)，通過(guò)鏈條中不同主體實(shí)現(xiàn)知識(shí)從最初的形成，到知識(shí)共享，轉(zhuǎn)移，創(chuàng)新，直到最終進(jìn)行知識(shí)消費(fèi)的整個(gè)過(guò)程，是由高等院校、科研院所、知識(shí)代理機(jī)構(gòu)、生產(chǎn)企業(yè)和顧客等不同產(chǎn)學(xué)研知識(shí)創(chuàng)新主體所構(gòu)成的，滿足知識(shí)供需平衡的動(dòng)態(tài)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。三、知識(shí)供應(yīng)鏈的主要特征知識(shí)供應(yīng)鏈?zhǔn)窃谥R(shí)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)原有物料供應(yīng)鏈的延伸和發(fā)展，它具有系統(tǒng)性、網(wǎng)絡(luò)性、動(dòng)態(tài)性、復(fù)雜性、收益遞增性、面向知識(shí)需求性等主要特征。知識(shí)供應(yīng)鏈所構(gòu)成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)整體的

4、知識(shí)系統(tǒng)，鏈條中產(chǎn)學(xué)研各節(jié)點(diǎn)是整體知識(shí)系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)，它們之間建立起知識(shí)供應(yīng)鏈，多條知識(shí)供應(yīng)鏈相互交織形成知識(shí)供應(yīng)網(wǎng)。知識(shí)供應(yīng)鏈中的節(jié)點(diǎn)組織、知識(shí)的層次和水平在不同時(shí)期因適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境變化而不斷發(fā)展變化。知識(shí)供應(yīng)鏈的結(jié)構(gòu)模式較為復(fù)雜。節(jié)點(diǎn)組織可以是這條知識(shí)供應(yīng)鏈的成員，同時(shí)又是另一條知識(shí)供應(yīng)鏈中的成員，眾多的知識(shí)供應(yīng)鏈形成交叉結(jié)構(gòu)模式。知識(shí)供應(yīng)鏈?zhǔn)且灾R(shí)為中心，隨著知識(shí)供應(yīng)鏈的良性互動(dòng)，將實(shí)現(xiàn)成本的最小化和收益的遞增。同時(shí)，知識(shí)供應(yīng)鏈強(qiáng)調(diào)為顧客創(chuàng)造更多更好的價(jià)值，并基于節(jié)點(diǎn)組織的知識(shí)需求促使鏈條形成并發(fā)展。這樣，既彌補(bǔ)了知識(shí)的差距，又獲取互補(bǔ)性知識(shí)資源，還可以使新知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化和增值。與傳統(tǒng)物

5、料供應(yīng)鏈相比，二者都是供應(yīng)鏈，而不同點(diǎn)主要在于鏈條中流動(dòng)的對(duì)象一個(gè)是物料，一個(gè)是知識(shí)。知識(shí)供應(yīng)鏈的研究對(duì)象是無(wú)形的，它強(qiáng)調(diào)知識(shí)的流動(dòng)，一切活動(dòng)都是圍繞知識(shí)的流動(dòng)展開，且知識(shí)流的流動(dòng)是雙向的。與此同時(shí)，物流在知識(shí)供應(yīng)鏈中已經(jīng)被淡化。知識(shí)供應(yīng)鏈將顧客納入整個(gè)鏈條管理的一部分，企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新的界面后移，創(chuàng)新活動(dòng)以滿足顧客需求為中心，而不是以企業(yè)為中心去考慮如何最大限度降低成本來(lái)?yè)魯「?jìng)爭(zhēng)對(duì)手。知識(shí)供應(yīng)鏈不僅強(qiáng)調(diào)成本最小化，更重要的是強(qiáng)調(diào)知識(shí)創(chuàng)新給鏈條整體帶來(lái)的價(jià)值增值。通過(guò)降低產(chǎn)品中物化勞動(dòng)的比例，來(lái)提高組織創(chuàng)新價(jià)值的份量，從而為顧客創(chuàng)造價(jià)值。知識(shí)供應(yīng)鏈的不確定性主要來(lái)自知識(shí)本身的風(fēng)險(xiǎn)。其管理目的是通過(guò)

6、實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共享和轉(zhuǎn)移來(lái)提高企業(yè)的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新效率，從而最終實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品或知識(shí)的快速創(chuàng)新。四、影響中小企業(yè)知識(shí)供應(yīng)鏈互動(dòng)的因素中小企業(yè)能否在競(jìng)爭(zhēng)中取得絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，在很大程度上取決于在其業(yè)務(wù)過(guò)程中高效率和有效地利用好知識(shí)供應(yīng)鏈，獲取和應(yīng)用知識(shí)。知識(shí)供應(yīng)鏈?zhǔn)且环N很有潛力的企業(yè)組織形式。中小企業(yè)知識(shí)供應(yīng)鏈的構(gòu)建必須具備具有贏利能力的市場(chǎng)機(jī)遇，而現(xiàn)在的中小企業(yè)單靠自己的資源和能力還無(wú)法承擔(dān)，抓住機(jī)遇必須和其他組織聯(lián)合起來(lái)，才能共同完成，同時(shí)還要利用網(wǎng)絡(luò)通訊資源和技術(shù)，實(shí)現(xiàn)異地設(shè)計(jì)、制造和銷售。知識(shí)供應(yīng)鏈的作用在于將有限的伙伴集合在一起，在特定的知識(shí)領(lǐng)域中圍繞一個(gè)有限的目標(biāo)共同做出貢獻(xiàn)。因此，中小企業(yè)知識(shí)供應(yīng)

7、鏈的建立需要更新觀念，統(tǒng)一思想，簽訂合作協(xié)議，協(xié)調(diào)相互關(guān)系和利益。中小企業(yè)知識(shí)供應(yīng)鏈互動(dòng)影響因素包括知識(shí)因素、組織因素、組織間關(guān)系因素和環(huán)境因素，他們之間是從內(nèi)到外，層層遞進(jìn)的關(guān)系。知識(shí)因素屬于固有因素，屬于內(nèi)因，在任何一個(gè)存在知識(shí)交流的地方知識(shí)互動(dòng)的效果必然要受到知識(shí)本身的隱蔽性、復(fù)雜性的影響。組織因素屬于知識(shí)供應(yīng)鏈內(nèi)部節(jié)點(diǎn)自身的因素，包括節(jié)點(diǎn)的知識(shí)吸收、知識(shí)傳播、協(xié)同經(jīng)歷、互動(dòng)文化等。組織間關(guān)系因素包括組織間的合作系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、相互作用和組織差異。組織因素和組織間關(guān)系的因素相對(duì)組織來(lái)說(shuō)一個(gè)是內(nèi)因，一個(gè)是外因，但是節(jié)點(diǎn)組織作為知識(shí)供應(yīng)鏈整體的一部分，這些因素也屬于知識(shí)供應(yīng)鏈的內(nèi)因。而環(huán)境因素則完

8、全屬于外在的影響因素，包括了知識(shí)供應(yīng)鏈存在的相關(guān)物理和社會(huì)環(huán)境。五、促進(jìn)中小企業(yè)知識(shí)供應(yīng)鏈互動(dòng)的建議1.以企業(yè)為中心互動(dòng)中小企業(yè)知識(shí)供應(yīng)鏈的知識(shí)互動(dòng)可以打破節(jié)點(diǎn)組織成員之間原有的知識(shí)孤島局面，實(shí)現(xiàn)成員企業(yè)間的知識(shí)共享與整合。具體來(lái)說(shuō)，各個(gè)供應(yīng)鏈成員企業(yè)參與的知識(shí)互動(dòng)包含獲取知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)、企業(yè)互動(dòng)文化和互動(dòng)激勵(lì)機(jī)制的營(yíng)造等過(guò)程。（1）學(xué)習(xí)和獲取更多的知識(shí)。企業(yè)要從知識(shí)供應(yīng)鏈所形成的知識(shí)鏈角度出發(fā)去拓展知識(shí)空間，從整個(gè)知識(shí)供應(yīng)鏈角度去理解和組織相關(guān)的知識(shí)，通過(guò)互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)知識(shí)。另外，因?yàn)橹R(shí)供應(yīng)鏈具有傳遞效應(yīng)，通過(guò)知識(shí)供應(yīng)鏈的傳遞關(guān)系使個(gè)別成員的學(xué)習(xí)獲得拉動(dòng)或推動(dòng)效應(yīng)，從而提高了組織的學(xué)習(xí)

9、效率。企業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)包括隱性知識(shí)學(xué)習(xí)、顯性知識(shí)學(xué)習(xí)和過(guò)程學(xué)習(xí)等過(guò)程。同時(shí)，可以通過(guò)知識(shí)供應(yīng)鏈的內(nèi)部市場(chǎng)、知識(shí)供應(yīng)鏈的外部市場(chǎng)、企業(yè)內(nèi)部知識(shí)管理、企業(yè)內(nèi)部知識(shí)的交流等方式來(lái)獲得知識(shí)，提高企業(yè)自身的知識(shí)產(chǎn)出。（2）設(shè)立激勵(lì)制度。中小企業(yè)必須采取各種激勵(lì)方法如經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)懲、建立知識(shí)晉升與淘汰制度以及知識(shí)互動(dòng)補(bǔ)償機(jī)制等促進(jìn)個(gè)人和成員組織積極地進(jìn)行知識(shí)互動(dòng)。通過(guò)實(shí)施個(gè)人激勵(lì)，其中包括人才破格提拔任用制度、終身教育、改進(jìn)分配和鼓勵(lì)制度等，以激勵(lì)各種人才奮力創(chuàng)新。其次，還要重視對(duì)知識(shí)供應(yīng)鏈成員組織的激勵(lì)。（3）形成良好的互動(dòng)文化氛圍。文化是屬于意識(shí)形態(tài)上的東西，它具有相當(dāng)大的能動(dòng)作用，可以滲透到知識(shí)互動(dòng)的許多方面

10、。知識(shí)供應(yīng)鏈的知識(shí)互動(dòng)文化是指各個(gè)組織成員的員工的共同價(jià)值、信念和行為方式。所以，建立知識(shí)供應(yīng)鏈的知識(shí)互動(dòng)文化機(jī)制不僅要建立有利于知識(shí)共享的積極性文化氛圍，使每個(gè)成員組織認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，樂于共享知識(shí)，自覺成為知識(shí)互動(dòng)的主體，而不是被動(dòng)地接受，而且要對(duì)原有的文化環(huán)境按照知識(shí)共享的要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑??？傊?，需要營(yíng)造互動(dòng)文化，形成互動(dòng)的大氛圍，使每個(gè)成員組織內(nèi)的積極性得到充分的激發(fā)。2.徹底改革當(dāng)今高校傳統(tǒng)落后的教育體制發(fā)揮知識(shí)支持系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)是構(gòu)建一個(gè)好的知識(shí)供應(yīng)鏈互動(dòng)體系所必須的，一般而言，這種支持系統(tǒng)包括兩個(gè)部分內(nèi)容，一是大學(xué)，二是研究院所。顯然，這些知識(shí)支持系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)還沒有發(fā)揮出來(lái)。因此，

11、必須改革高校和研究機(jī)構(gòu)的一些落后的教育和管理體制，順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，拓寬產(chǎn)學(xué)研互動(dòng)結(jié)合的知識(shí)源頭。作為知識(shí)和人才的輸出方，高校對(duì)美國(guó)硅谷的發(fā)展所起的重大作用是人所共知的。而我國(guó)的大學(xué)和科研院所都習(xí)慣自己辦企業(yè)，而應(yīng)該有的支持性的功能發(fā)揮的卻不夠。另外，大學(xué)和科研院所的管理體制不利于學(xué)生和老師的積極創(chuàng)業(yè)。 面向中小企業(yè)的知識(shí)供應(yīng)鏈互動(dòng)研究是小柯論文網(wǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集，并由本站工作人員整理后發(fā)布的，面向中小企業(yè)的知識(shí)供應(yīng)鏈互動(dòng)研究是篇質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文，供本站訪問(wèn)者學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流參考之用，不可用于其他商業(yè)目的，面向中小企業(yè)的知識(shí)供應(yīng)鏈互動(dòng)研究的論文版權(quán)歸原作者所有，因網(wǎng)絡(luò)整理，有些文章作者不詳，敬請(qǐng)

12、諒解，如需轉(zhuǎn)摘，請(qǐng)注明出處小柯論文網(wǎng)，如果此論文無(wú)法滿足您的論文要求，您可以申請(qǐng)本站幫您代寫論文，以下是正文。多數(shù)大學(xué)對(duì)教師的課外兼職還有限制，依然在延用“禁”、“堵”的傳統(tǒng)辦法來(lái)管理自己的教職工，結(jié)果常常逼得一些優(yōu)秀人才辭職而去，白白地流失許多科教資源和無(wú)形資產(chǎn)。本來(lái)，這些人才在為地方服務(wù)的同時(shí)可能會(huì)更多地為學(xué)校的教學(xué)和科研爭(zhēng)取資源和機(jī)會(huì)，為研究型大學(xué)和地方產(chǎn)業(yè)界之間互動(dòng)合作牽線搭橋，也為中小企業(yè)知識(shí)供應(yīng)鏈互動(dòng)機(jī)制的最終成長(zhǎng)提供力量和經(jīng)驗(yàn)積累。因此，徹底改革高校管理體制和人才流動(dòng)制度，創(chuàng)建人才與企業(yè)自由流動(dòng)的氛圍是構(gòu)建良好產(chǎn)學(xué)互動(dòng)的關(guān)鍵。3.建設(shè)知識(shí)供應(yīng)鏈的中介服務(wù)體系（1）加速發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)投融

13、資體系。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度下，知識(shí)需要利用風(fēng)險(xiǎn)資金的催化劑作用才能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，而目前，我國(guó)的中小企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資體系十分薄弱，因此，有必要對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)分析。首先，要加速發(fā)展以民間資本為主的風(fēng)險(xiǎn)投資體系，構(gòu)建風(fēng)險(xiǎn)網(wǎng)絡(luò)。其次，建立多渠道籌資機(jī)制，實(shí)行積極的政府采購(gòu)政策，制定鼓勵(lì)個(gè)人投資的稅收政策等。（2）加快知識(shí)中介組織的建設(shè)。一方面，充分發(fā)揮各種生產(chǎn)力促進(jìn)中心、技術(shù)交易促進(jìn)中心、高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化服務(wù)中心等機(jī)構(gòu)的技術(shù)服務(wù)、技術(shù)評(píng)估、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及信息咨詢等方面的職能，有效地促進(jìn)企業(yè)與高等院校、科研機(jī)構(gòu)之間的互動(dòng)。另一方面，加強(qiáng)各種咨詢公司、律師事務(wù)所、專利申請(qǐng)機(jī)構(gòu)等中介機(jī)構(gòu)的服務(wù)建設(shè)，有效服務(wù)于知識(shí)供應(yīng)鏈的

14、互動(dòng)。4.充分發(fā)揮政府職能（1）加強(qiáng)政府的宏觀指導(dǎo)功能。政府應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，中小企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研知識(shí)供應(yīng)鏈互動(dòng)的重要性和緊迫性。一方面，加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)職能，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研知識(shí)供應(yīng)鏈的互動(dòng)提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。另一方面，要進(jìn)一步建立健全激勵(lì)制度，同時(shí)，還要注意科技法制建設(shè)。（2）加強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度建設(shè)。目前，我國(guó)的技術(shù)研發(fā)活動(dòng)的主體仍然停留在科技系統(tǒng)中，中小企業(yè)參與太少，很多新技術(shù)缺乏真正的市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)和企業(yè)的自然聚集。因此，政府不應(yīng)自已去調(diào)配資源，插手經(jīng)營(yíng)，而是要建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度，讓市場(chǎng)來(lái)引導(dǎo)企業(yè)。六、結(jié)論本文闡述了知識(shí)供應(yīng)鏈的內(nèi)涵，研究了知識(shí)供應(yīng)鏈的互動(dòng)主體要素，包括企業(yè)、高校

15、、政府及各種中介機(jī)構(gòu)；進(jìn)一步分析了影響中小企業(yè)知識(shí)供應(yīng)鏈互動(dòng)的因素，包括知識(shí)因素，組織因素，組織間關(guān)系因素和環(huán)境因素；最后，提出了促進(jìn)中小企業(yè)知識(shí)供應(yīng)鏈互動(dòng)的建議。參考文獻(xiàn)：1柳卸林，趙捷.對(duì)中國(guó)創(chuàng)新系統(tǒng)互動(dòng)的評(píng)估j.科研管理，1999，（11）.2張新宇.制造企業(yè)知識(shí)供應(yīng)鏈的構(gòu)建和運(yùn)行研究d.四川大學(xué)，2004.3李長(zhǎng)玲.知識(shí)供應(yīng)鏈及其管理j.情報(bào)雜志，2004，（11）.4王眾托.知識(shí)系統(tǒng)工程m.科學(xué)出版社，2004，2.（作者單位：浙江理工大學(xué)機(jī)械與自動(dòng)控制學(xué)院）其他參考文獻(xiàn)baker, sheridan. the practical stylist. 6th ed. new york:

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