2021年大樹媽媽教案

1、the easiest thing to do is to make simple things complicated, and the most difficult thing to do is to make complicated things simple.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）大樹媽媽教案 大樹媽媽教案1我上的一年級的音樂課內(nèi)容是唱大樹媽媽這首歌，在備課時我想到一年級的學(xué)生活潑好動，好奇心強(qiáng)，而這節(jié)課的教學(xué)基調(diào)卻是溫柔抒情的，如何能讓學(xué)生靜靜地聆聽、輕柔地演唱呢？基于此，教學(xué)時要充分發(fā)揮音樂以美育人、以情感人的特點(diǎn)，讓學(xué)生在音樂活動中靜心地、深刻地體味音樂之美。 一開始我先給

2、小朋友們講了一個大樹媽媽的故事。從前，有一棵大樹，它的個子呀好高好高，每天舉著茂盛的枝葉為小花、小草、小螞蟻們遮風(fēng)擋雨，大家都管它叫大樹媽媽！有一天，飛來了一只迷路的小鳥，這只小鳥找不到媽媽了，它疲倦地停在大樹媽媽手臂上急得嗚嗚哭！大樹媽媽說：“別哭別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫曖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖，搖呀搖。在大樹媽_懷抱里，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)！風(fēng)來了，雨來了，大樹媽媽用樹葉編織成小傘為小鳥遮風(fēng)擋雨。聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔，多么好聽。小鳥幸福地笑了！于是我就播放大樹媽媽這首歌，小朋友們聽得很認(rèn)真，都沉浸在這首歌里了！ 我讓小朋友們說說對大

3、樹媽媽印象時，小朋友們說得可好了，有的說她是天下最好最好的媽媽，有的說她是一個非常善良的人，還有的說她太偉大了，用自己的身體為小鳥遮風(fēng)擋雨她自己卻渾身濕透了，她一定很冷。我聽著孩子們各抒己見，我發(fā)現(xiàn)他們懂事了，真的體會到了母愛的偉大，知道關(guān)心別人心疼人了，這也是學(xué)習(xí)這首歌的目的之一呀。孩子們被感動了，學(xué)起歌來也感覺輕松多了，我讓他們扮演大樹媽媽，一邊做搖搖籃的動作一邊跟著音樂輕柔的演唱，我好高興，第一次發(fā)現(xiàn)他們聲音還可以這樣的美（以前他們總喜歡提高了嗓門喊唱）。大樹媽媽教案2活動目標(biāo)：1、欣賞和感受散文所表現(xiàn)的美妙意境，體驗散文中媽媽與娃娃相依偎的情感。2、通過讓幼兒嘗試仿編散文，激發(fā)幼兒愛他

4、人的情感。設(shè)計思路 ：本次活動雖無只接表達(dá)母親與孩子之間的愛意，但樸實的字里行充滿著“大人與小孩”之間那種相互依偎，相互關(guān)心、形影不離的添犢之情。她能喚起幼兒潛意識中與媽媽之間的那份親密的情感。本次活動著眼于體驗媽媽與孩子之間的相互依偎的情感并鼓勵幼兒模仿散文中的對話，有表情地表述。在活動中，通過課件欣賞，渲染氣氛，激發(fā)情感、強(qiáng)化語言訴感染力，通過理解欣賞、討論，培養(yǎng)幼兒大膽、響亮地說話創(chuàng)設(shè)自然、有趣的教育情景?；顒恿鞒?：欣賞熟悉對話創(chuàng)編詩歌幼兒討論幼兒準(zhǔn)備：課件（大樹媽媽）活動過程：一、引題媽媽喜歡你嗎？那么，大樹媽媽喜歡它的娃娃嗎？猜一猜，大樹媽媽的娃娃是誰呢？二、欣賞和感受詩歌的意境觀

5、看課件欣賞后提問：大樹媽媽喜歡娃娃，誰做了它的娃娃？大樹媽媽有許多許多娃娃，有小鳥娃娃、星星娃娃、小熊娃娃 、小星星娃娃，還有許多樹葉娃娃，大樹媽媽是怎樣喜歡娃娃的，娃娃們又是怎樣愛大樹媽媽的，請小朋友再仔細(xì)聽一聽。再次欣賞后提問：你覺得娃娃們喜歡大樹媽媽嗎？從哪些話里可以聽出它們很愛大樹媽媽？三、創(chuàng)編詩歌1、小動物知道了，都想來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，你們想想她們會怎樣對大樹媽媽說呢？2、幼兒創(chuàng)編，相互交流四、幼兒討論大樹媽媽愛娃娃，娃娃愛大樹媽媽，小朋友你們愛誰呢？是怎樣愛的呢？附：散文大樹媽媽大樹媽媽，喜歡娃娃，小鳥說：“我來當(dāng)你娃娃，給你唱歌?！贝髽鋴寢屨f：“好哇，好哇”小熊說：“我來當(dāng)你娃

6、娃，給你跳舞?！贝髽鋴寢屨f：“好啊，好啊”小 星星說：“我來當(dāng)你娃娃，晚上陪你說說話。”大樹媽媽說：“好啊，好啊”大樹媽媽有了很多娃娃。小鳥娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，還有許多樹葉娃娃。大樹媽媽給娃娃講故事，娃娃給大樹媽媽唱歌，跳舞，說悄悄話。大樹媽媽教案3活動目標(biāo)：1、欣賞散文，感受散文的意境美，感受并理解娃娃與大樹媽媽之間的情感。2、通過對小松鼠、小鳥、小星星的特征的了解，理解比喻句。3、結(jié)合自己的知識經(jīng)驗，仿照原有句式進(jìn)行創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。活動準(zhǔn)備：1、鋼琴曲磁帶、配樂散文。2、夜空下大樹媽媽的背景圖，小松鼠、小星星、小鳥貼圖?；顒舆^程：導(dǎo)入：師：小朋友，你愛你的媽媽嗎

7、？ 幼兒：愛！師：你媽媽愛你嗎？ 幼兒：愛！師：大樹媽媽也很愛她的娃娃，那大樹媽媽的娃娃是誰呢？幼兒一：大樹媽媽的娃娃是樹葉。幼兒二：大樹媽媽的娃娃是小鳥。一、欣賞散文1、第一遍欣賞散文，了解大樹媽媽有哪些娃娃。師：請欣賞散文大樹媽媽，聽一聽大樹媽媽的娃娃到底是誰？（放配樂散文）師：大樹媽媽的娃娃是誰？幼兒一：大樹媽媽的娃娃有小松鼠、小鳥、小星星。幼兒二：大樹媽媽還有許多樹葉娃娃。2、第二遍欣賞散文，了解娃娃們對媽媽說了些什么。師：大樹媽媽很愛娃娃，娃娃們也很愛媽媽。你從哪些話里可以聽出娃娃是很愛媽媽的呢？請小朋友們再來欣賞一遍散文。（放配樂散文，并出示背景圖）師：娃娃們很愛自己的媽媽，娃娃們

8、是怎么說的呢？誰先說的？幼兒一：小鳥先說。小鳥說：“我會唱歌?！保◣熢诒尘皥D上放上小鳥貼圖）師：誰能用散文里的話來說？幼兒二：小鳥說：“我來當(dāng)你的娃娃，給你唱歌?！睅煟盒∷墒笫窃趺凑f的？（放上松鼠貼圖）幼兒一：小松鼠說：“我來當(dāng)你的娃娃，給你跳舞。”師：小星星是怎么說的？（放上星星貼圖）幼兒一：小星星說：“我來當(dāng)你的娃娃，晚上陪你說悄悄話?！倍?、理解比喻句師：為什么說小鳥會唱歌？幼兒一：小鳥會唧唧喳喳叫。幼兒二：小鳥叫地很好聽。幼兒三：小鳥叫地很好聽，大家都喜歡。師：因為小鳥唧唧喳喳叫起來很好聽，好象在唱歌，所以小鳥說：“我來當(dāng)你的娃娃，給你唱歌。”師：為什么說小松鼠會跳舞呢？幼兒一：小松鼠會

9、一跳一跳。幼兒二：小松鼠會跳來跳去，所以說它會跳舞?！菊{(diào)整】教師引導(dǎo)幼兒看松鼠貼圖，重點(diǎn)指著大尾巴。幼兒三：小松鼠跳來跳去，大尾巴擺來擺去，好象在跳舞。師：小松鼠有一條漂亮的大尾巴，它跳來跳去時，大尾巴擺來擺去，姿態(tài)很美，好象在跳舞。所以小松鼠說：“我來當(dāng)你的娃娃，給你跳舞。”師：為什么說小星星會說悄悄話呢？幼兒一：因為小星星說得很輕。幼兒二：因為小星星一閃一閃的，好象在說悄悄話。師：小星星一閃一閃的，好象在說悄悄話，所以小星星說：“我來當(dāng)你的娃娃，晚上陪你說悄悄話?！比?、創(chuàng)編散文師：大樹媽媽還有些什么娃娃？他們能為大樹媽媽做些什么呢？請你想一想，講給旁邊的小朋友聽一聽。幼兒安靜，師放鋼琴曲。

10、幼兒按開火車的先后順序說說創(chuàng)編成果，重點(diǎn)指導(dǎo)過的幼兒：幼兒一：樹葉也是大樹媽媽的娃娃。師：他們能為大樹媽媽做些什么呢？幼兒一：天熱的時候，能給媽媽扇風(fēng)。師：所以樹葉說：“我來當(dāng)你的娃娃，幫你扇風(fēng)?！坝變憾捍髽鋴寢尩耐尥捱€有果子娃娃。師：果子娃娃能幫媽媽做些什么呢？幼兒二：長在大樹媽媽上面，很漂亮。師：所以可以這樣編，果子娃娃說：“我來當(dāng)你的娃娃，把你打扮得漂亮。“通過樹上還有誰會來玩，樹林里還有誰，他們有什么特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗來加以描述。如小猴蕩著秋千陪大樹媽媽玩；蚯蚓給大樹媽媽松土四、延伸師：小朋友編得都非常好，請小朋友去把自己編的散文畫出來，好嗎？大樹媽媽教案4目標(biāo)：1、讓

11、幼兒在體驗的基礎(chǔ)上初步感知樹木與人類的基本關(guān)系，培養(yǎng)幼兒探索自然科學(xué)的興趣。2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的社會生活環(huán)境。3、感受幫助朋友的快樂，培養(yǎng)幼兒關(guān)心自然界，愛護(hù)樹木的情感。4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。準(zhǔn)備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：樹林和一名扮演的老師。2、小鳥頭飾人手一個，鳥媽媽頭飾一個。3、小鳥飛音樂帶，錄音機(jī)。4、畫紙、水彩筆人手一份。過程：一、開始部分1、以小鳥練習(xí)飛翔本領(lǐng)導(dǎo)入課題放音樂：鳥媽媽和小鳥們一起飛進(jìn)(教師)樹林。二、基本部分1、小鳥發(fā)現(xiàn)樹葉枯黃，討論原因鳥媽媽：小鳥們，我們休息一會吧。咦!這樹的葉子怎么變成枯黃了?這

12、是怎么回事?引導(dǎo)幼兒討論。2、大樹媽媽講述病因鳥媽媽：我們還是一起來問問大樹媽媽吧?大樹媽媽：空氣污染，工廠排污水，亂砍樹木。3、引導(dǎo)小鳥為大樹媽媽想治病方法鳥媽媽：大樹媽媽生病了，真可憐，我們想想辦法，讓大樹媽媽的病快點(diǎn)好。小鳥：吃藥，唱歌給他聽，陪他說說話大樹媽媽：你們還是多練習(xí)飛的本領(lǐng)，趁早飛走吧!我這病你們救不了的，人類不注意，亂排污水，廢氣，亂砍樹木。哎!沒用了小鳥：我想到就大樹媽媽的辦法了，讓人類知道。4、引導(dǎo)小鳥說出大樹媽媽有哪些本領(lǐng)(1)茂盛的樹葉可為我們撐起小傘，刮風(fēng)下雨我們也不怕。(2)大樹媽媽每天把空氣打掃干凈，讓我們呼吸新鮮空氣。(3)大樹媽媽可用自己的身體擋住洪水，保

13、護(hù)我們的家園，讓我們每天在這兒快快樂樂的生活。(4)大樹媽媽可把我們的家園打扮得漂亮，我們生活在這兒很幸福。5、鳥媽媽總結(jié)：大樹媽媽的本領(lǐng)真大，如果沒有這些大樹媽媽，我們將會沒地方住，沒有這些美麗的家園。6、怎樣讓人類知道這些呢?小鳥各自說說(唱歌、送信、畫畫)7、幼兒繪畫：畫出大樹媽媽的本領(lǐng)。大樹媽媽：我還是喜歡你們把我的本領(lǐng)畫出來送到人類，讓他們知道。三、結(jié)束部分小鳥把畫好的畫傳送到人類手中。四、延伸部分人類收到畫后，就注意保護(hù)樹木，海廣泛栽種樹木，使家園更美，為20_年奧運(yùn)會的勝利舉行而做準(zhǔn)備。教學(xué)反思：一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)

14、使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。大樹媽媽教案5活動目標(biāo)：1、通過做游戲，讓幼兒初步了解樹木給人們帶來的好處。2、在講講做做的過程中，激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情感。3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備：布置大森林的場景、各種生活在地球上的動物的頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等（包括人類）、動畫（大樹媽媽的本領(lǐng)）及相關(guān)設(shè)備、一棵大樹（沒有樹葉）、小樹葉若干（與幼兒人數(shù)

15、相等）、蠟筆活動過程：1、創(chuàng)設(shè)情境（1）各種小動物乘上小火車，我們一起出發(fā)去大樹媽媽家慶祝生日。（進(jìn)入大森林的場景中)（2）用歌聲呼喚大樹媽媽（歌曲大樹媽媽)隨音樂大樹媽媽上（扮演)（通過抱抱、親親、摸摸，撫摸她心愛的寶貝們。）傳達(dá)大樹對一切的關(guān)愛，體驗家的溫暖。（歌曲完，大家偎依在大樹媽媽身邊。)2、講講大樹的本領(lǐng)1老師示范為大樹媽媽獻(xiàn)上自己的祝福老師：我們都是大樹媽媽的寶貝，我們離不開大樹媽媽，大樹是小猴、小兔、大象、小鳥等各種小動物、還有我們小朋友們的家。這是我給您的生日禮物-。-大樹是我們的家大樹媽媽很高興回送了一片小樹葉。2幼兒為大樹媽媽獻(xiàn)上祝福先看動畫，引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗說出大樹

16、媽媽的一項本領(lǐng)。大樹媽媽為送過祝福的小朋友發(fā)小樹葉。a大樹是一把大傘擋住炎熱的太陽，我們在大樹下乘涼。b大樹為我們提供鮮美的食物，還可以造成各種工具、物品。c大樹上的每一片樹葉都能吐出氧氣泡泡使空氣新鮮，使我們都能吸到氧氣。大樹把黑黑的灰塵、有害的氣體都吸進(jìn)去，并減弱噪聲，保護(hù)我們。3慶祝生日大家手舉小樹葉，圍著大樹媽媽唱生日歌。3、救救大樹從遠(yuǎn)方飄來了一片枯黃的小樹葉，這是寄給大樹媽媽的信：大樹媽媽很傷心，我們一起為小鳥想辦法（討論)（由于人們的努力，大森林又回來了，多種樹使沙漠變回美麗的家園，小鳥又有了美麗的家。)如何保護(hù)樹木？（不要亂砍、不去搖小樹苗、不隨便摘小樹葉)4、做片小樹葉a出示

17、那棵沒有樹葉的枯樹，大家想辦法救他：我愿做一片小樹葉，陪伴在大樹身邊。b在每一片小樹葉上畫大樹和花草，表達(dá)自己的心愿，說說自己的心理話，貼到大樹媽媽身上救活她。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。大樹媽媽教案6語言活動：大樹媽媽和樹葉娃娃活動目標(biāo)：1、初步理解感受童話故事樹媽媽和樹葉娃娃所表達(dá)的情感脈絡(luò)。2、能大方地用身體動作表現(xiàn)自己對作品的理解，體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。3、懂得在日常生活中要體諒、關(guān)心媽媽?；顒訙?zhǔn)備：1、樹媽媽和樹葉娃娃的多媒體課件。2、

18、挪威舞曲、自錄配樂故事磁帶各1。3、不同表情的樹三棵，樹葉娃娃（黃、綠）人手2片?；顒舆^程：（一）講述故事，初步了解故事的主要情節(jié)。提問：故事里講了什么事情？（二）結(jié)合多媒體課件欣賞故事，了解故事的情感脈絡(luò)。1、問：樹媽媽長得怎么樣？春天和夏天樹媽媽的心情是怎樣的？秋天，梧桐樹媽媽有什么變化？心情怎樣？為什么會傷心？（學(xué)唱傷心歌）你在生活中有沒有什么事讓媽媽傷心過？怎樣讓媽媽不傷心？假如你是小樹葉你怎樣安慰樹媽媽？2、看看、講講小樹葉變成養(yǎng)料的自然現(xiàn)象。3、小結(jié)：春天樹媽媽快樂秋天樹媽媽傷心春天樹媽媽快樂。（三）欣賞挪威舞曲1、完整欣賞挪威舞曲提問：音樂里藏了一個什么故事？2、邊欣賞音樂邊用不

19、同的表情、動作表現(xiàn)對音樂的感受。3、分角色表演樹媽媽和樹葉娃娃（四）打扮樹媽媽，用綠、黃樹葉分別與春天的樹媽媽和秋天的樹媽媽匹配。四、 活動延伸：在日常生活中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人。大樹媽媽教案7教學(xué)目標(biāo):1、通過本課的學(xué)習(xí),讓孩子們回味媽媽的愛，體會到母愛的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、培養(yǎng)愛媽媽的情感。2、學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能自己創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。3、能準(zhǔn)確唱好帶有休止的節(jié)奏教學(xué)重難點(diǎn):1、 重點(diǎn):學(xué)會演唱歌曲大樹媽媽,并通過唱、演表現(xiàn)出對媽媽的無限深情。2、 難點(diǎn):正確唱好后八分休止,做到音斷氣不斷。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、講故

20、事,創(chuàng)設(shè)意境師：今天我給大家?guī)砹艘粋€大樹媽媽的故事：從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。2、傾聽歌曲我的好媽媽師:誰知道要唱表現(xiàn)媽媽的愛這樣的歌曲應(yīng)該用什么樣的感覺來唱?生:抒情優(yōu)美師:老師知道孩子們對媽媽有深厚的愛,那么誰能告訴我你為什么

21、這樣深情?媽媽為你做了什么?生:做飯 很辛苦照顧我?guī)?讓我們一起有感情的演唱歌曲我的好媽媽師:我們的媽媽給了我們無私的愛,動物媽媽們也給了自己的寶寶無私的愛,今天我們一起來感受一下大樹媽媽是怎么做的好嗎?師:請聽一首童話歌曲大樹媽媽,出示課題:大樹媽媽二、寓教于樂(一)學(xué)唱歌曲1、有感情的范唱歌曲“大樹媽媽”2、學(xué)唱歌曲(1)播放多媒體a、聽第一段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺的？b、 跟教師朗讀第一段歌詞，邊讀邊用動作表演c、 聽第二段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎么保護(hù)小鳥的？d、 跟教師朗讀第二段歌詞，邊讀邊用動作表演。(2) 隨著音樂的旋律哼唱a、師彈旋律，生模唱歌詞b、解決重難點(diǎn)

22、：注意休止 :個兒高的“個”、搖呀搖的“搖”要唱得短。注意切分音：拖著那搖籃的“著”要唱長。c、完整跟老師的琴演唱師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲三、創(chuàng)造表現(xiàn)師:我們通過學(xué)習(xí)歌曲知道了大樹是小鳥的媽媽,那么你知道白云的媽媽是誰?生:藍(lán)天師:小鳥們的媽媽是誰?小種子的媽媽是誰?小魚的媽媽是誰?生:樹林 大地海洋師:那么這些植物、動物共同的媽媽是誰?生:大自然師:那我們的爸爸媽媽 老師 和你們共同的媽媽是誰?生:祖國師:我們共同的媽媽是祖國,那假如你是白云你的媽媽是藍(lán)天;假如你是小種子你的媽媽是大地;假如你是小魚你的媽媽是海洋,那你想對媽

23、媽說些什么?生:媽媽辛苦了我很感謝媽媽 謝謝媽媽 媽媽我愛你師：我們的媽媽為我們付出了那么多，希望今天同學(xué)們回到家以后能夠親切的對自己的媽媽說一聲“媽媽，我愛你”，你們愿意嗎？四 課堂小結(jié)師:我們擁有一個共同的家,我們的家非常美麗,我們共同的媽媽是祖國,我們的祖國山川秀麗,景色宜人, 那么你面對祖國的大好河山,你想對我們共同的媽媽說什么? (播放多媒體 祖國大好河山美景)生:祖國我愛你我們愛祖國師:讓我們一起大聲對我們共同的媽媽說一聲:“我們愛祖國 我們愛媽媽”大樹媽媽教案8活動目標(biāo)：1、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，

24、表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。活動準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、幼兒已學(xué)會了鳥飛的律動。活動過程：1、練聲（1）復(fù)習(xí)歌曲兩只小鳥。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）（2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。2、基本部分：欣賞曲子大樹媽媽（重點(diǎn)部分）（1）通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。知道嗎？今天小鳥也飛到小（2）班

25、，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風(fēng)了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發(fā)言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。（2）欣賞歌曲大樹媽媽請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲大樹媽媽一遍。 今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫大樹媽媽，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細(xì)聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么？（3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？3、第二次欣賞曲子。（1）我們再來仔細(xì)聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？（2）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？小結(jié)

26、：因為有了大樹媽媽的愛護(hù)、關(guān)心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。（3）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。（4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。4、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)律動碰一碰幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能馬上找到朋友，兩人做動作。教學(xué)反思：大樹媽媽是一首抒情性的兒童歌曲，歌曲采用擬人化的手法，歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護(hù)。歌曲旋律親切、柔和，休止符的運(yùn)用非常生動地表現(xiàn)了大樹媽媽對小鳥的深厚的愛。整首歌曲的基調(diào)是抒情的，需要表現(xiàn)的聲音是輕柔的，根據(jù)二年級小朋友活潑、好動的天性，唱好這首歌有一定的困難，再加上歌曲八分

27、休止符的第一次出現(xiàn)，還出現(xiàn)了六次，學(xué)生掌握起來更是難上加難 。小百科：樹木是一種高大的木本組織植物， 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。大樹媽媽教案9活動目標(biāo)1、欣賞和感受詩歌所表現(xiàn)的美妙意境，理解詩歌中的主要內(nèi)容。2、通過幼兒初步嘗試仿編詩歌，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和想象力。3、體驗詩歌中大樹媽媽與娃娃們相互關(guān)愛的情感，激發(fā)幼兒愛他人的情感,學(xué)習(xí)感恩。4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)的重點(diǎn):欣賞和感受詩歌所表現(xiàn)的美妙意境，能夠理解詩歌中的主要內(nèi)容。教學(xué)的難點(diǎn):幼兒初步嘗試仿編詩歌?；顒訙?zhǔn)備1、知識的準(zhǔn)備：教師

28、在活動前利用散步、談話豐富幼兒生活經(jīng)驗。2、物質(zhì)的準(zhǔn)備：多媒體課件，大樹媽媽的圖片活動過程第一部分：談話引題，幼兒猜想教師提問：“小朋友們，你們的媽媽愛你們嗎？媽媽是怎么愛你們的？”引導(dǎo)幼兒回答。第二部分：理解學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容教師出示大樹的圖片提問 “大樹媽媽一個人非常的孤單、寂寞，這該怎么辦呢？小朋友，你們有沒有什么好辦法？”“大樹媽媽生活在森林里，小朋友請你猜一猜，還有誰會愿意做大樹媽媽的娃娃？”（幼兒講述）幼兒觀看課件，教師提問：大樹媽媽喜歡娃娃，有誰愿意成為大樹媽媽的娃娃？他們能給大樹媽媽什么？大樹媽媽有許多許多娃娃，有小鳥娃娃、星星娃娃、松鼠娃娃、小星星娃娃，還有許多樹葉娃娃，大樹媽媽是

29、怎樣喜歡娃娃的，娃娃們又是怎樣愛大樹媽媽的。第三部分、欣賞和感受詩歌的意境，體驗詩歌中大樹媽媽與娃娃們相互關(guān)愛的情感。教師配以優(yōu)美的背景音樂進(jìn)行聲情并茂的朗誦，請幼兒欣賞，欣賞后提問讓幼兒討論：你覺得娃娃們喜歡大樹媽媽嗎？從哪些話里可以聽出它們很愛大樹媽媽？第四部分：朗誦詩歌教師帶著幼兒一起朗誦詩歌,進(jìn)一步熟悉詩歌的內(nèi)容。第五部分：拓展想象、仿編詩歌教師示范：把小鳥換成蝴蝶，就是：蝴蝶說：“我來當(dāng)你娃娃，給你唱歌”、或把唱歌換成畫畫、跳舞換成捶背，運(yùn)用多媒體課件等方法讓幼兒仿編。第六部分：活動的延伸：請小朋友想一想：大樹媽媽愛娃娃，娃娃愛大樹媽媽，誰最愛小朋友？小朋友又最愛誰呢？是怎樣愛的呢？

30、附：散文 大樹媽媽大樹媽媽，喜歡娃娃，小鳥說：“我來當(dāng)你娃娃，給你唱歌?！贝髽鋴寢屨f：“好哇，好哇”小熊說：“ 我來當(dāng)你娃娃，給你跳舞?！贝髽鋴寢屨f：“好啊，好啊”小星星說：“我來當(dāng)你娃娃，晚上陪你說說話?！贝髽鋴寢屨f：“好啊，好啊”大樹媽媽有了很多娃娃。小鳥娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，還有許多樹葉娃娃。大樹媽媽給娃娃講故事，娃娃給大樹媽媽唱歌，跳舞，說悄悄話。教學(xué)反思幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美?！庇變簭男〗佑|好的文學(xué)作品,可以培養(yǎng)幼兒的審美能力及語言能力。本次活動旨在讓幼兒在語言活動中欣賞和感受詩歌所表現(xiàn)的美妙意境；培養(yǎng)幼兒的發(fā)展幼兒的口

31、語表達(dá)能力和想象力；使幼兒從中感受語言的美好，從而愿意用語言來表達(dá),并體驗詩歌中大樹媽媽與娃娃們相互關(guān)愛的情感，激發(fā)幼兒愛他人的情感,學(xué)習(xí)感恩。反思整個活動過程，我認(rèn)為較為成功之處有以下幾個方面：1、教學(xué)目的明確，讓幼兒的興趣跟著豐富有趣的活動環(huán)節(jié)走，學(xué)知識，學(xué)習(xí)中有快樂?；顒咏Y(jié)束后，幼兒精神愉悅，多種能力得到了鍛煉。如在這個環(huán)節(jié)中教師提問：“小朋友們，你們的媽媽愛你們嗎？媽媽是怎么愛你們的？”引導(dǎo)幼兒回答。中班的孩子年齡還小，對媽媽還是有著依戀的情感，所以在談到自己的媽媽時，每個孩子都非常開心，快樂，就會自然而然地說出很多媽媽是怎樣愛自己的話，還會從媽媽幫娃娃做的事情等方面進(jìn)行講述。2、整個

32、活動密度適中，形式多樣，環(huán)節(jié)設(shè)計合理，層次分明，很好的集中了幼兒的注意力，保持了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。3、能夠很好地運(yùn)用多媒體課件,教具準(zhǔn)備充分，很好地輔助了教學(xué)。4、整個活動師生互動配合默契，教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。讓幼兒自由的、大膽的說，盡情的想象，再加上教師的鼓勵與肯定，幼兒的自信油然而生。當(dāng)然，活動中也存在著不足之處：1、由于孩子初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌，大部分幼兒感覺一定的難度不能大膽地想象創(chuàng)編，還有個別幼兒回答問題時表達(dá)的語句不完整。以后我還得加強(qiáng)語言方面的訓(xùn)練。2、通過這次活動，我深切的感受到新教學(xué)法對教師的工作和教學(xué)都提出了更高的要求，同時也感到了自己教學(xué)機(jī)智和教學(xué)經(jīng)驗的不足，所以，我今后要

33、更加嚴(yán)格的要求自己，積極地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，博采眾長，提高自己的自身素質(zhì)和組織教學(xué)的能力。小百科：樹木是一種高大的木本組織植物， 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。大樹媽媽教案10教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲大樹媽媽.教學(xué)目標(biāo):1、通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生體會母愛的偉大,感受搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、培養(yǎng)愛媽媽的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：體會搖籃曲風(fēng)格特征,并通過唱、演表現(xiàn)出對媽媽的無限深情。教材分析:本課歌曲具有“搖籃曲”風(fēng)格,作品旋律優(yōu)美流暢,輕柔抒情。歌曲通過大樹媽媽對小鳥的關(guān)愛,激發(fā)學(xué)生感受到無限的愛教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體。教學(xué)過程：學(xué)唱歌曲大樹媽媽一、故事導(dǎo)入：美麗的春天到了

34、，許多小鳥都從南方飛回來了，可是有一只小鳥卻掉了隊，于是，他就停在了一棵大樹上著急的哭了起來，略-1、初聽歌曲（教師范唱）師：聽完了這首歌，你能說一說大樹媽媽是個什么樣的“媽媽”2、復(fù)聽歌曲3、師：我們隨著大樹媽媽一起搖一搖。（這一環(huán)節(jié)主要目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂、熟悉旋律）4、歌詞學(xué)習(xí)（1）提出節(jié)奏x0xx|x|拍念（2）領(lǐng)讀歌詞（用輕柔的聲音，在八分休止處要引導(dǎo)學(xué)生讀出頓挫感）（3）變換形式讀歌詞5、跟琴用lu音輕唱歌曲旋律。6、跟琴分句教唱歌詞。7、跟琴輕聲唱歌詞。二、歌曲處理,拓展知識,激發(fā)學(xué)生情感師：我們在媽媽懷抱里享受著幸福，媽媽就像一棵大樹，我們就像樹上的小鳥，你想對大樹媽媽

35、說些什么呢？生：謝謝大樹媽媽，是你保護(hù)了人類的朋友小鳥！師：你真是只懂事的小鳥，請接受大樹媽媽送給你的小樹葉生：我愿做片小樹葉，陪伴在大樹身邊師：讓我們把祝福用歌聲傳遞大樹媽媽吧！唱大樹媽媽。三、小結(jié):師：在大樹媽媽的搖籃里，小鳥感到很幸福，如果這時候有人要砍伐大樹媽媽，你是小鳥，你會怎么想，會怎么做？所以我們要愛護(hù)樹木，愛護(hù)大自然，相信在大家的保護(hù)下，大樹媽媽一定會長得更加茂盛，小鳥們會更加幸福、快樂。大樹媽媽教案11教案前言：春天里的大樹媽媽蘇醒了，大樹媽媽努力的將枝葉變綠，路邊的大樹媽媽們都變綠了，一冬的沉默，如今，大樹媽媽蘇醒了，她們搖曳著自己的枝頭，她們盡情享受著春天溫暖的陽光，就像

36、新的生命又一次誕生一樣。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解春天到了，大樹開始長出新的枝丫，開始一年新的成長。教案目標(biāo)：1、在講講做做的過程中，激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情緒。2、通過做游戲，讓幼兒初步了解樹木給人們帶來的好處。教案準(zhǔn)備：布置大森林的場景、各種生活在地球上的動物的頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等（包括人類）、動畫（大樹媽媽的本領(lǐng)）及相關(guān)設(shè)備、一棵大樹（沒有樹葉）、小樹葉若干（與幼兒人數(shù)相等）、蠟筆。教案過程：1、創(chuàng)設(shè)情境各種小動物乘上小火車，我們一起出發(fā)去“大樹媽媽”家慶祝生日。（進(jìn)入“大森林”的場景中）用歌聲呼喚大樹媽媽（歌曲大樹媽媽）隨音樂大樹媽媽上（扮演），撫摸她心愛的寶貝們。（通過抱抱、親親、

37、摸摸，傳達(dá)大樹對一切的關(guān)愛，體驗家的溫暖。）（歌曲完，大家偎依在大樹媽媽身邊。）2、講講大樹的本領(lǐng)（1）老師示范為大樹媽媽獻(xiàn)上自己的祝福老師：我們都是大樹媽媽的寶貝，我們離不開大樹媽媽，大樹是小猴、小兔、大象、小鳥等各種小動物、還有我們小朋友們的家。這是我給您的生日禮物“大樹是我們的家”。大樹媽媽很高興回送了一片小樹葉。（2）幼兒為大樹媽媽獻(xiàn)上祝福先看動畫，引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗說出大樹媽媽的一項本領(lǐng)。大樹媽媽為送過祝福的小朋友發(fā)小樹葉。大樹是一把大傘擋住炎熱的太陽，我們在大樹下乘涼。大樹為我們提供鮮美的食物，還可以造成各種工具、物品。大樹上的每一片樹葉都能吐出“氧氣泡泡”使空氣新鮮，使我們都能

38、吸到氧氣。大樹把黑黑的灰塵、有害的氣體都吸進(jìn)去，并減弱噪聲，保護(hù)我們。（3）慶祝生日大家手舉小樹葉，圍著大樹媽媽唱生日歌。3、救救大樹從遠(yuǎn)方飄來了一片枯黃的小樹葉，這是寄給大樹媽媽的信：大樹媽媽很傷心，我們一起為小鳥想辦法（討論）（由于人們的努力，大森林又回來了，多種樹使沙漠變回美麗的家園，小鳥又有了美麗的家。）如何保護(hù)樹木？（不要亂砍、不去搖小樹苗、不隨便摘小樹葉）4、做片小樹葉出示那棵沒有樹葉的枯樹，大家想辦法救他：我愿“做”一片小樹葉，陪伴在大樹身邊。大樹媽媽教案12活動設(shè)計：林虹一、設(shè)計思路：樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對兒童進(jìn)行初步的立體造型練習(xí)。根據(jù)小小班幼兒的心理特

39、點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“大樹媽媽”的生動情境導(dǎo)入新課，并以此貫穿于整個教學(xué)過程。利用多媒體教學(xué)引發(fā)幼兒的好奇心與豐富的情感。二、教學(xué)活動活動目標(biāo)：1、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、多媒體教學(xué)光盤2、幼兒已學(xué)會了鳥飛的律動。活動過程：一、教師演示多媒體以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。二、教師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽，進(jìn)行表演

40、唱兩遍，幼兒邊聽邊搖晃身體做風(fēng)吹大樹狀。(用多媒體光盤放音樂)三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹造型。教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿其中較好的造型動作，邊哼音樂邊隨樂曲做動作。四、分角色表演。教師扮大樹媽媽，幼兒扮小鳥，小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛，睡覺，刮風(fēng)下雨及依偎大樹媽媽的動作。五、結(jié)伴表演。三、點(diǎn)評：這個活動是基于幼兒年齡、幼兒知識的基礎(chǔ)上設(shè)計而成的。在整個活動中教師運(yùn)用幼兒的已有經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達(dá)已知，在設(shè)置的幾個環(huán)節(jié)中層層遞進(jìn)，在集體活動中教師不僅運(yùn)用師生互動發(fā)展幼兒，還運(yùn)用生生互動，促使幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功。大樹媽媽教案13活動目標(biāo)：1、幼兒初步學(xué)會撕

41、紙片，用膠棒粘貼。2、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒訙?zhǔn)備：1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。3、背景音樂快樂的小鳥?；顒舆^程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進(jìn)活動室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？”“這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？”“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难?！小朋友你們能想辦法讓

42、小鳥快點(diǎn)回家嗎？”“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？（二）、教師示范方法步驟。教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。”教師再次示范一遍。教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。（三）、幼兒進(jìn)行操作，教師個別指導(dǎo)。將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。（四）、出示小鳥，送小鳥回家。教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹

43、葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上?；顒友由旖處煛靶▲B們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護(hù)我們的大樹，愛護(hù)小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動室。大樹媽媽教案14活動目標(biāo)：1、了解樹的作用，知道保護(hù)樹木的具體方法。2、了解樹與人類生活的關(guān)系，萌發(fā)愛護(hù)生存環(huán)境的情感。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、使幼兒對探索自然感興趣。5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興

44、趣?；顒訙?zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：課件小樹苗知識準(zhǔn)備：讓家長帶孩子找一找哪里有樹活動過程：一、直接導(dǎo)入小朋友，你在哪里見過樹呀?(幼兒討論)原來這么多地方，我們一起來找找看吧(出示圖片家里、幼兒園、路邊上、公園里)那么樹都有哪些本領(lǐng)呢?二、討論大樹媽媽有哪些本領(lǐng)1、引導(dǎo)幼兒能知道樹可以做桌椅、做家具、做積木(出示圖片)幫助幼兒建立直觀認(rèn)識2、爸爸媽媽帶你去公園玩可是天氣很熱，這時候你喜歡躲到什么底下，會感覺涼快一些。(讓幼兒知道大樹可以乘涼)3、出示兩幅圖片，提問幼兒你喜歡哪幅呢?(一幅樹很多環(huán)境優(yōu)美;一幅是沒有樹)。引導(dǎo)幼兒知道樹可以美化環(huán)境。小結(jié)：大樹可以做桌椅、家具;能乘涼;能美化環(huán)境,它的本領(lǐng)真大!你們喜歡大樹媽?大森林里有許多大樹媽媽，我們一起去看看他們。小朋友們請上車(播放開車的課件)三、沒有了大樹會怎么樣樹媽媽家到了，小朋友們請下車。(出示小動物哭得課件)咦?小動物們怎么哭了?幼兒自由討論。1、播放課件引導(dǎo)幼兒知道樹可以擋風(fēng)沙她們?yōu)?/p>