新部編人教版七年級語文下冊第三單元梳理

1、新部編人教版七年級語文下冊第三單元梳理 一、課文內(nèi)容梳理 本單元課文都是敘事性作品，寫的都是普通人。 魯迅先生的阿長與山海經(jīng) 所追憶的保姆，雖是一個粗人，然而質(zhì)樸、善良、熱 心。魯迅深情地抒寫了對這位勞動婦女真摯的懷念。 楊絳的 老王 寫自己與車夫的交往，寫車夫艱難困苦的生活和善良厚道的品格， 地提出了關(guān)懷不幸者的社會問題。 含蓄 李森祥的臺階以農(nóng)民的兒子作為故事敘述者， 敘述父親為蓋新屋而拼命苦干的一生， 表現(xiàn)農(nóng)民艱難困苦的生存狀態(tài)和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神， 雙重感情色彩。 作品兼有崇敬和憐憫的 北宋歐陽修所著的 賣油翁 是一則寫事明理的寓言故事， 記述了陳堯咨射箭和賣油翁 酌油的事

2、，形象地說明了“熟能生巧” “實踐出真知” “人外有人”的道理。其寓意是，所有 技能都能通過長期反復(fù)苦練而達至熟能生巧之境。 9阿長與知識點梳理 整體感知 1、理解主旨。 文章通過記敘“我”兒時與長媽媽相處的七件事，刻畫了一位雖然沒有文化、粗俗、好 事，但心地善良、熱心幫助孩子解決疑難的普通保姆的形象，表達了作者對長媽媽的尊敬、 感激和懷念之情。 2、理清結(jié)構(gòu)層次。 全文可分為四部分： 第一部分（ 12 段）介紹阿長的身份和姓名。 第二部分 （312 段）簡略敘述憎惡、 討厭阿長的原因。 （背地里說人長短， 睡相不好， 阿長講究許多繁瑣的禮節(jié)和規(guī)矩。） 第三部分（ 1329 段）詳細敘述阿長講

3、長毛的事情以及為我買回山海經(jīng)等一些書 的過程。 第四部分（ 3031 段）抒發(fā)對阿長深沉的懷念之情。 3、概括文章所寫的七件事，體會選材詳略。 讀完本文后我們可以明確阿長與山海經(jīng)圍繞阿長共寫了七件事： （1）“阿長”這個稱呼的由來 （2）阿長“切切察察”的毛病 （3）阿長擺成“大”字的不雅的睡相 （4）我所不耐煩的阿長給我講得規(guī)矩和道理 （5）阿長給我講“長毛”的故事 （6）阿長“謀害”我的隱鼠 （7）阿長買山海經(jīng)給“我” 4、體會作者對長媽媽情感的變化。 魯迅對長媽媽的情感是經(jīng)歷了一系列的變化的。 這種情感的變化是我們學習本文的另一 個重點。 我們清晰地從文中的 7 件事中， 看出作者對長媽

4、媽的感情變化曲線： 對阿長不好的 習慣，我是充滿了憎惡、討厭、不耐煩；聽到她講“長毛”的故事后，我對她產(chǎn)生空前的敬 意；當?shù)弥㈤L踩死隱鼠后，我的敬意消失，產(chǎn)生怨恨；當長媽媽買來山海經(jīng)時，我對 她產(chǎn)生了新的敬意，認為她“確有偉大的神力”。通過這個分析，我們可以輕松地得出本文 的敘事線索是魯迅先生對保姆阿長的感情變化。 問題思考 、課文對哪些內(nèi)容詳寫？哪些內(nèi)容寫得比較簡單？為什么這樣 安 排 ？ 略寫了阿長的稱呼的來歷、 “切切察察”的毛病、擺成“大”字的睡相、令人討厭 的 種 種規(guī)矩、“長毛”的往事，詳寫了為“我”買山海經(jīng)一事。略寫的那些內(nèi)容能使人對長 媽媽有個初步了解， 她的外形特征， 真實

5、地反映長媽媽的一些毛病，但這些并不能削弱對阿 長媽媽 的 敬 意 ， 而 詳寫買山海經(jīng)一事，卻令人對長媽媽刮目相看，在作者看來“別人不 肯做， 或不能做的事情， 她卻能夠做成功”， 我們可以想到幼小的魯迅對長媽媽 的 敬 佩 和 感 激之情。這樣 文 章 詳略得當，突出中心，抓住典型事例來刻畫人物形象。 、“我”為何沒有對阿長說 起 山 海 經(jīng)的事？ 我知道她并非學者，說了也無益。 、阿長為 “ 我 ” 買山海經(jīng)，說明了什么？ 說 明 阿 長對“我”極其疼愛，表明她的善良、樸實。 、“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確 有偉大的神力?！边@句話如何理解呢？ 這

6、 是 作 者 的 議論，表明了“我”對阿長的感激和尊敬的心情。 、在作者眼里，阿長是怎樣一個人？ 既愚昧、無知、落后，又質(zhì)樸、善良。 6、為什么題目上不寫“長媽媽”而寫“阿長”？ 首先，阿長與山海經(jīng)前一部分所寫是抑筆，又是“不大佩服她”，又是“討厭” ，又 是“不耐煩” ，又是“麻煩” ，用“阿長”稱呼，名副其實。其次， “阿長”和山海經(jīng) ，一 個看似矛盾的聯(lián)系， 一個文盲婦女與一本古典名著怎么聯(lián)系起來了呢？令人好奇， 再者，作者寫此文已 46歲了，宜用“阿長”稱呼，而“阿”字又有親昵的意味 問題探究 設(shè)計懸 念 。 重點研讀本文第 19 27 段，思考下列問題。 1、當阿長來問山海經(jīng)是怎么一

7、回事時，“我”是怎樣想的 的什么心理？ ?這種想法表現(xiàn)了“我” “我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了?！边@說 明 我 對從她 那里得到山海經(jīng)沒抱任何希望，只是說說 而 已 。 2、當阿長說“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)我給你買來了”，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn) 出怎樣的心情？ “我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包?！闭f明我聽到 以后很震驚，很感動，表現(xiàn)了我極度驚喜、興奮的心情。真是喜出望外。 3、“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確 有偉大的神力?！睘槭裁磿a(chǎn)生“新的敬意”？為什么說“她確有偉大的神力”？ 為我買來山海經(jīng)，

8、她確有偉大的神力。別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成 功。 4、從文中找出描寫阿長的句子，判斷這些句子運用了哪幾種描寫方法？ “她穿著新的藍布衫回來了， 我給你買來了！”運用了外貌描寫、神態(tài)描寫、動作 描寫、語言描寫。 5、分析“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)我給你買來了”一句有哪些精妙之處，寫出了人 物的哪些特點？ “哥兒” 的稱呼， 有江南的地方特色， 但更透著阿長對 我 的 親熱、 疼愛之情。 “三哼經(jīng)” 的說法非常傳神地展現(xiàn)了一個不識字的普通婦女形象。但就是這么一個不識字的人竟給我買 到了山海經(jīng)，所以當聽了這話時，“似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。”就顯得 真實自然，毫不夸張了。這處語言

9、描寫生動傳 神 地 展 現(xiàn)了阿長雖 然 不 識字沒文化但卻淳樸、 熱心、關(guān)愛孩子的形象特征。 1、當阿長問山海經(jīng)是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)“我”的 什么心理？ 答：“我”想“她并非學者，說了也無益”。之所以這樣想，是因為阿長不識字，沒文 化，既不知道山海經(jīng)是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我”，因此她 也不會理解“我”渴望得到山海經(jīng)的心情。這表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。 2、阿長為什么關(guān)心山海經(jīng)？這突出了她的什么特點？ 答：因為她發(fā)現(xiàn)作者非常喜愛這套書，而作者又是她最疼愛、 的樸實熱情善良，關(guān)心幫助孩子的性格。 最關(guān)心的孩子。 反映了她 3、“別人不肯做”

10、中“別人”指 答：遠房叔祖和家里除阿長以外的人。 4、“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！弊髡邽槭裁磿@么說？ 答：因為這四本書雖是粗拙，但卻是一個誰也想不到的人給我買來的 10. 老王 一、作家作品。 楊絳，原名楊季康，生于 1911 年，江蘇無錫人。作家、文學翻譯家。主要譯著有堂? 吉訶德，散文集干校六記 、將飲茶等，長篇小說洗澡 。 錢鐘書（ 19101998），江蘇無錫人。學者，作家，著有小說圍城和學術(shù)著作談 藝錄、管錐編等。 二、文章主旨。 1、這篇散文以 “我”與老王的交往為線索 ，回憶了老王的幾個生活片段，刻畫了一個窮苦 卑微但又心地善良、老實厚道的“老王”形象，表現(xiàn)了

11、作者一家對老王那樣的不幸者給予 的關(guān)心、同情和尊重 。并提出了一個引人深思的問題： 社會應(yīng)該以人道主義精神來關(guān)心不 幸者。 2、文章主要記敘了“我”與一位靠踏三輪維持生活的老王之間相處的幾件小事，贊揚了像 老王那樣的不被人重視、 生活艱難的人們的善良與真誠。 他們都有著一顆金子般的心， 表達 了“我”對老王深深的懷念和無盡的愧疚之情。 三、人物形象概括： 1、“老王是一個什么樣的人”， 用一句話概括。 明確： 孤苦伶仃、生活窘迫，凄涼艱難； 但老實厚道，心地善良，關(guān)心人、講感情、講仁義，知恩圖報。 2、文中作者是一個什么樣的人？ 善良、富有愛心、尊重他人、有平等觀念和人道主義精神、嚴于自省和解

12、剖自己。 四、結(jié)尾的含義。 幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。 剖析： 一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運，讓他 們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，覺得對老王的關(guān)愛還很不夠，所 以感到愧怍。表現(xiàn)了作者嚴于解剖自己和對老王的無比同情與敬愛。 五、老王的“苦”與“善” 。 1、老王的“苦” （14 段）： （1）生活艱苦 靠活命的只是一輛破舊的三輪車； “文革” 期間載客的三輪車被取締，他的生計就更加 窘迫，只能湊合著打發(fā)日子；打了一輩子光棍，孤苦伶仃；眼睛不好，瞎了一只眼； 居住條價差，住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。 （2

13、）精神凄苦 失群落伍、單干戶、老光棍、被人瞧不起，不被人重視。 （窮苦卑微、凄涼艱難） 2、老王的“善”：愿意給我們帶送冰塊，車費減半；他送的冰比他前任送的大一倍，冰價 相等；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔心人家看病錢不夠；受了人家的 好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了雞蛋和香油上門感謝。 （老實厚道、心地善良、知恩必報） 3、本文在寫老王的“苦”和“善”時，分別用了什么順序？ 苦：邏輯順序。 一是職業(yè)，這是老王的謀生手段； 二是生理缺陷，這是老王謀生的艱難； 三是居住條件，這是前兩點的結(jié)果，收入少，當然生活苦。 善：時間順序，回憶老王的為人善良。 六、作者的“

14、善” 。 照顧老王的生意，常坐他的車；作者的女兒知道老王有夜盲癥，送給了他大瓶魚肝油； 老王再客氣， 也付給他應(yīng)得的報酬； 關(guān)心老王的生活，載客三輪取締后作者詢問 老 王 能 否維持生活；老王送來香油和雞蛋，不能讓他白送，也給了錢。 （關(guān)心、同情、尊重老王） 七、重點語段閱讀： （一）閱讀第 17 段，完成下列習題。 1、他也許是從小營養(yǎng)不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深 的不幸。 剖析：此句表現(xiàn)了老王的不幸遭遇。句中的兩個“也許”表示猜測，表明老王的身世無人知 曉，他也不被人重視。 不管眼睛瞎的原因是從小營養(yǎng)不良， 后者該是更深的不幸” 從側(cè)面再現(xiàn)了老王生活的艱辛，

15、 直到眼睛瞎掉，這該 是 怎 樣痛苦的煎熬。 還 是 得 了 惡疾， 都讓人同情?！岸?有病沒錢治， 只能忍受眼疾的折磨， 2、“他送的冰比他的前任送的大一倍，冰價相等?！薄扒叭巍笔鞘裁匆馑迹坑惺裁醋饔?？ 答案： 前任，是指在現(xiàn)在擔任某職務(wù)的人之前擔任這個職務(wù)的。本是干部職務(wù)的詞語， 用在送冰人身上，可說是簡練， 大詞小用，幽默風趣。 這里 3、老王幫我把默存扶下車，卻堅決不肯拿錢。他說：“我送錢先生看病，不要錢。 ”我一定 要給錢 ， 他 啞著嗓子悄悄問我： “你還有錢嗎 ？ ” 我 笑 著 說有錢，他拿了錢卻還不大放心。 剖析：此句通過語 言 表 現(xiàn)了老王淳樸、善良、講仁義的性格特征。 “

16、我送錢先生看病，不要 錢 ” ， 樸 實的語言再現(xiàn)了老王的善良， “啞著嗓子” “悄悄”“還不大放心”等詞語再現(xiàn)了老王 淳樸、憨厚的性格，讀后令人感動。 （二）閱讀 8 16 段，完成下列問題。 1、概括 8 16 段的主要內(nèi)容： 明確： 老王在去世的前一天給“我”家送雞蛋和香油，表現(xiàn)老王始終不忘他人，知恩圖報 的善良無私。 2、找出文中描寫老王肖像的語句，說說這樣描寫的作用。 明確： “他面如死灰 打上一棍就會散成一堆白骨。 怕人；也暗示出老王的不幸，關(guān)心他的太少了。 ”突出了老王當時病情嚴重，樣子 3、選文第一句中的“鑲嵌”一詞能否換成“站立”？并請說 明 理 由 。 明確： 用“鑲嵌”更

17、好些，因為“鑲嵌在門框里”是一種夸張的手法，更可以強調(diào) 出 老 王 步履維艱，身體僵直的形態(tài)，讀后令人如見其狀。 4、“十個還是二十個”都能點得清，為什么說“在我記憶里多得數(shù)不完”呢？ 明確：雞蛋的個數(shù)有限，可老王寄寓在雞蛋里的情誼卻是無限的。寫出了“我”感念老王 的復(fù)雜情緒，體現(xiàn)了老王助“我”之多的善良仁厚。 5、我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”“強笑”一詞的好處是？ 明確： “強笑”一詞，不但準確，而且含蓄，寫出了作者見到老王病成那個樣子還拿東西 來謝“我們”，心里有說不出的悲酸和感動。 6、他只說: “我不吃?！?明確： 老王身患重病，經(jīng)濟條件極差，當然用得著。但他在自

18、己病危之中仍想著患難中的 鄰 居 ， 表 現(xiàn)了老王無上的善良。 7、為什么老王病危之際，還要給作者一家送香油和雞蛋呢？ 明確： 老王一生孤苦伶仃，作者一家對老王關(guān)愛較多，所以老王知恩圖報，在病危之際， 親自來謝謝好心人。 （也許他已經(jīng)預(yù)感到自己將不久于人世了。 ） 8、從上文哪里可以看出作者一家曾經(jīng)給予老王幫助？ 明確：“我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說： 是要錢?！薄稗D(zhuǎn)身進屋”的動作，是老王比較熟悉的進屋拿錢，所以他趕忙說： 要錢?！边@里也暗示出，作者一家是經(jīng)常資助老王的。 我不 “我不 9、“可是我害怕得糊涂了”中“害怕”包含什么意思？ 明確： 一是被老王的

19、可怕樣子嚇著了；二是對老王健康狀況極為擔心。 10、“我不能想像他是怎么回家的”，為什么？ 明確： 因為他病得皮包骨頭、渾身無力，滯笨地轉(zhuǎn)身，直著腳走路。我想像著他都要散架 了。 11、以善良體察善良是選文的一大特色。從選文中看，“老王”和“我”的善良各表現(xiàn)在哪 里？ 明確： “老王”的善良表現(xiàn)在他平時受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世 前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。 “我”的善良表現(xiàn)在老王送來香油、雞蛋不能讓他白送，而給了錢，擔心他摔倒，老王走 后，為沒能想到請他喝口茶而自責，心上不安。 12、為什么想起老王就“總覺得心上不安”？ 明確： 總覺得對老王這樣的不幸者關(guān)愛太少

20、。 13、為什么作者一家對老王那樣的不幸者能那么關(guān)心愛護？社會地位、生活條件比較優(yōu)越的 人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關(guān)心人？ 明確：最主要的是 平等觀念 ，再就是 人道主義精神 。 14、我們應(yīng)當怎樣對待像老王這樣的人？ 明確： 對像老王這樣生活困難，但心地善良、樂于助人的人，我們應(yīng)當尊重他們，多給予 關(guān)愛， 以善良去體悟他們的善良， 以關(guān)愛幫助改善他們的處境， 在整個社會建立互助互愛、 相互尊重的新型人際關(guān)系。 要平等對待、尊重、理解、同情、關(guān)愛他們。 二、單元字詞匯總 9阿長與山海經(jīng) 惶 hu ng急：恐懼，慌張。 詰 ji 問：追問，責問。 瘡 chun

21、g疤 b：瘡好了以后留下的痂。比喻痛處、短處或隱私。 渴 k 慕 m ：迫切地希望，殷切盼望。 絮 x 說：絮絮叨叨地說。 霹 p 靂 l ：又急又響的雷，這里指作者受到了極大的震撼。 孤 g 孀 shung：寡婦。 疏 sh懶：懶散而不習慣受拘束。 倘 t ng使 sh：假如，如果。 懼 j 憚 d n：害怕，畏難，畏懼。 憎 zng惡 w ：憎恨，厭惡。 震悚 sng：身體因恐懼或過度興奮而顫動。 粗拙 zhu：粗糙低劣。 面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。 深不可測：深得難以測量。比喻對人或事物的情況捉摸不透。 情有可原：根據(jù)實情，有可以原諒的地方。 擄 l ：俘獲，

22、抓獲。 莫名其妙：沒有人能說出其中的奧秘。形容事情很奇怪，使人不明白。名，說出。 10老王 攥 zu n：用手抓住或抓穩(wěn)。 翳 y ：眼角膜病變后留下的疤痕。 惶 hu ng恐 kng：惶懼，驚恐。 荒 hung僻 p ：人跡罕至且偏遠。 塌 t ?。核萜茢?。 骷 k 髏 l u：干枯無肉的死人頭骨或全副骨骼。 取締 d ：明令取消或禁止。 鑲 xi ng嵌 qi n：把一物體嵌入另一物體內(nèi)。 愧 ku 怍 zu ：慚愧。 滯 zh 笨：呆滯笨拙。 傴 y：彎( 腰)曲 ( 背) 。 腫 zhng脹 zh ng：肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、淤血或充血而體積增大。 11臺階 凹 o凼 d

23、ng：周圍高中間低的水坑。 晌 shng午：中午。 尷 gn尬 g ：神色、態(tài)度不自然。 煩 f n躁 z o：煩悶焦躁。 若有所失：感覺好像丟掉了什么。形容心神不定。 涎 xi n水：口水。 大庭廣眾 d t ng gung zh ng：指人數(shù)眾多的公開場合。 微不足道 wi b z d o：事物細小而輕微，不足掛齒。 三、課內(nèi)文言文梳理 ( 一) 課文字詞詳解 賣油翁 陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜(j n) 。嘗射于 善： 擅長。 射： 射箭。 亦： 也。以： 憑借。 自矜： 自夸。 嘗： 曾經(jīng)。 于： 家圃(p ) ，有賣油翁釋擔 (d n) 而立，睨(n ) 之久而不去。 見其

24、發(fā)矢 (sh ) 圃：園子。釋：放下。而：連詞，表示承接，可以不翻譯。睨：斜著眼看，這 在。 十 里形容不在意的樣子。 之： 指代陳堯咨射箭。去： 離開。 矢： 箭，“發(fā)矢” 就是射箭。 中八九，但微頷 (h n) 之。 但：只。頷：點頭。之：指陳堯咨射箭十中八九這一情況。 康肅問曰： “汝(r ) 亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰： “無他，但手熟(sh ) 爾?！?汝：你。吾：我。但：只，與前一個“但”意思相同。爾：同“耳”，相當于 “罷了”。 康肅忿(f n) 然曰：“爾安敢輕吾射！ ”翁曰： “以我酌(zhu ) 油知之。 ” 乃取一葫蘆 忿然：氣憤的樣子。然， 表示“ 的樣子”。在翻譯句子時“忿然曰”可以翻譯為 “生氣地說”。爾：你。注意稱呼的變化，前面“汝”，這里“爾”，翻譯雖 相 同 ， 但 語 氣實則大不同。安：怎么。輕：作動詞 用 ， 輕視。之：指射箭也是憑手熟的道理。 乃：于是。 置于地，以錢覆其口， 徐以杓 (sh o) 酌油瀝(l ) 之，自錢孔入，而錢 不濕。 置：放置。于：在。以：用。其：代詞，指代葫蘆。徐：慢慢地。之：指 油。自：從。而：連詞 ， 表 示 轉(zhuǎn)折，翻譯為 “ 但 是 ”。 因曰：“我亦無他，惟手熟 (sh )爾。”康肅笑而遣 (q