形體工作總結(jié)

1、形體工作總結(jié) 形體課教學(xué)總結(jié) 現(xiàn)代孩子們普遍追求形體美，形體美是一種天然健康的美。打破教材的規(guī) 定，不刻意追求學(xué)練的形式，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氛圍，構(gòu)建民主，和諧的師生 關(guān)系，激發(fā)學(xué)生參與訓(xùn)煉的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的思維、創(chuàng)造能力及感受形體美，追 求形體美的情感，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，充分享受形體課學(xué)習(xí)的快樂： 一、課堂回顧： 同往常一樣，在我的帶領(lǐng)下，隨音樂的節(jié)奏做起了熱身操，當熱身操的音 樂一結(jié)束，隨之聽到的是一曲輕音樂，借助音樂學(xué)生們邊欣賞邊調(diào)息，并引入主 題： “同學(xué)們，你們想擁有一個健美的體形嗎？你們知道健康美應(yīng)具備哪些條件 嗎？”在這樣的引導(dǎo)下，學(xué)生們的情緒一下高昂了起來，紛紛地搶著回

2、答。當學(xué) 生們再次把目光轉(zhuǎn)向我時，我明白了，它她們在催促著我快快指導(dǎo)練習(xí)。接著， 在口令的提示下跟著我一起開始了形體基本功練習(xí)，由于學(xué)生感受親近，練習(xí)的 積極性特別高， 我用夸獎的語氣鼓勵她們。在接下來的幾節(jié)課中進行了有針對性 的塑形訓(xùn)練，在課堂上給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了交流的空間，大家談感受，談設(shè)想，請老 師幫助制定個人計劃等等。 借助學(xué)練她們產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想， 表達了無比的情趣， 課堂氣氛活躍起來了， 樂于主動接近我了，就連平時學(xué)習(xí)熱情不高的學(xué)生也主動 展示自我了。在自主練習(xí)的時間里，有的離開原位，幾人一組合作練習(xí)，有的自 練，有的互相幫教，有的自配音樂將動作串成組合動作進行練習(xí)，盡情地學(xué)習(xí)， 盡情

3、地享受行體訓(xùn)練活動給她們帶來的快樂。 我有時也參與其中， 學(xué)生興趣更濃。 課堂上始終洋溢著一種歡樂的氣氛。 二、教學(xué)分析： 了解學(xué)生的需求，了解教材，從密切聯(lián)系學(xué)生的實際入手，啟發(fā)學(xué)生觀察 想象，放談感受和體驗。充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，主動性，發(fā)揮學(xué)生肢體表 達的創(chuàng)造性。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生是無拘無束的，愿怎樣練就怎樣練，愿練哪 個部位就練哪個部位， 愿采用什么形式就采用什么形式。無論是教學(xué)內(nèi)容還是教 學(xué)形式都是開放的，并留有選擇的空間。 教師應(yīng)把學(xué)生看成是伙伴的關(guān)系，積極的參與活動，一下子拉近了師生之 間的距離。教師的引導(dǎo)和調(diào)控，也是教學(xué)成功的關(guān)鍵。如每個環(huán)節(jié)的進行，教師 都是有針對性的，

4、教師要引導(dǎo)學(xué)生進入主題，啟發(fā)思考和創(chuàng)新，同時針對學(xué)生發(fā) 表言論，要進行評價，促使他們形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。 引導(dǎo)，啟發(fā)，幫助學(xué)生制定練習(xí)計劃，體現(xiàn)了由放到收的過程，做到了內(nèi) 容和形式的統(tǒng)一。達到課內(nèi)課外的有機結(jié)合，培養(yǎng)自覺參與 教學(xué)內(nèi)容： （一）、舞蹈素質(zhì)訓(xùn)練 1、頭、肩、胸、腰及手位組合 2、下肢訓(xùn)練與基本舞步組合 3、 腳步訓(xùn)練與基本舞步組合 （二）、兒童基本舞步及組合：小太陽 小馬過河 教學(xué)目標： 1、培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對藝術(shù)的審美能力。 2、訓(xùn)練扎實的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開度 。 3、培養(yǎng)孩子聽音樂時能找到節(jié)拍，動作節(jié)拍準確，跳舞有自娛感。 4、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時愉

5、快的心態(tài)。 5、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺感覺。 教學(xué)課時安排： 第一課時：頭的訓(xùn)練：前、后、左、右傾頭、頭頸的轉(zhuǎn)動。 第二課時：肩的訓(xùn)練：壓肩、環(huán)動、松肩。第三課時：胸的訓(xùn)練：含胸、展胸、仰胸。第四課時：腰部訓(xùn)練：彎腰、療腰、涮腰。第五課時：手位練習(xí)： 一位到八位。 第六課時：下肢訓(xùn)練：腳踝部、勾腳、繃、拒腳、向內(nèi)旋、向外族 。第七課時：腿膝部：吸伸、環(huán)動、踢、搬、控腿 第八課時：跨部：橫、豎叉、壓叉。第九課時：髖部訓(xùn)練、 腿部訓(xùn)練 。 第十課時：腳部訓(xùn)練 、蹲擦地繃腳 。 第十一課時：朝鮮族舞蹈拍手歌掌握朝鮮族舞蹈的基本韻律及氣息，了解朝 鮮族舞蹈的風(fēng)格 。第十二課時：朝鮮族舞蹈拍手歌

6、進一步學(xué)習(xí)朝鮮族舞蹈的舞步及舞姿 學(xué)習(xí) 彈肩、拍手、并帶著愉悅的心情來表演。 第十三課時：古典舞梁祝熟練而準確的運用已學(xué)過的古典舞語匯進行有表情 的表演組合。 第十四課時：古典舞梁祝熟練運用氣息，并學(xué)會用氣息帶動肢體，使得舞姿 的連接更加連貫 。第十五課時：東北秧歌放鴨進一步鞏固東北秧歌的動作風(fēng)格，學(xué)習(xí)十字步、 十字跳踢步、雙臂花 。 第十六課時: 東北秧歌放鴨子 學(xué)習(xí)繞頭花、蚌殼花、配合十字步和壓腿跟、 并進行有表情的表演組合。 第十七課時：蒙族舞蹈小白馬 學(xué)習(xí)硬肩、繞肩、笑肩、并進一步的掌握蒙 族舞蹈的風(fēng)格，了解蒙族舞蹈動作語匯的生活來源。 第十八課時：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，準備考試 。 備注 ：

7、 通過此課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生的身體各部位的靈活性和協(xié)調(diào)性得到加強，并進一步的 對已學(xué)過的民族舞蹈進行鞏固加深，能夠有表情的、獨立的表演所學(xué)舞蹈組合。 同時提高學(xué)生自身的想象力和創(chuàng)造力。 新學(xué)期計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 學(xué)校積極推進素質(zhì)教育。設(shè)立了校本課程形體課。加強學(xué)生體質(zhì)訓(xùn)練與體態(tài)訓(xùn)練，同時美學(xué)角度推化學(xué)生的素質(zhì)成長與德育思想的滲透。 用更直白，清楚的語言，形象的肢體動作來表達教學(xué)內(nèi)容，易于較小年齡學(xué)生明白與接受，使之達到良好的教學(xué)效果。更要求我用更細心、耐心的心態(tài)，手把手帶學(xué)生去練習(xí)，去進步，不斷的給于鼓勵，有信的熟練動作的節(jié)奏和，展現(xiàn)自我，達到訓(xùn)練體態(tài)的目的。利用好培養(yǎng)一些對音樂和舞蹈有興趣

8、的學(xué)生，重視他們對音樂和舞蹈活動中主動參與，讓學(xué)生在音樂和舞蹈中啟發(fā)自己想象力創(chuàng)造出民族自身的舞蹈。在藝術(shù)教育教學(xué)中我們要提高學(xué)生藝術(shù)的表現(xiàn)能力和藝術(shù)的創(chuàng)造能力，并且我們重點培養(yǎng)一些對藝術(shù)有天份的學(xué)生。使促進了學(xué)生的業(yè)余文化生活，營造青少年健康成長的搖籃。 二、重視課堂教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生對形體訓(xùn)練的愛好，形成持久的訓(xùn)練習(xí)慣。形體訓(xùn)練是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和堅持鍛煉的前提。興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果，而興趣與習(xí)慣的養(yǎng)成又是在形體訓(xùn)練參與過程中逐漸形成的。只有通過吩咐多彩的活動和形式多樣的教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生積極參加，為形成良好的體形、體態(tài)奠定良好的基礎(chǔ)。課堂是學(xué)生的課

9、堂，是師生互動、生生互動的課堂，是充滿生命活力的課堂，要想達到這種境界，有飽滿的教學(xué)激情和教學(xué)智慧，而教學(xué)的智慧是在教學(xué)實踐中不斷反思，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷探索、積累起來的；增強教師工作責(zé)任心、使命感，緊迫感、危機感，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、堅持不懈地苦練段。而音樂舞蹈教育是學(xué)校素質(zhì)教育中不可缺少的一門學(xué)科，舞蹈教育在實施素質(zhì)教育中起著相當重要的角色。舞蹈教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，提高學(xué)生的道德水平，陶冶高尚的情操，有助于促進學(xué)生智力的發(fā)展，搞好舞蹈教育是學(xué)校教育教學(xué)改革的有效措施，是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要手段。進一步推動藝術(shù)教育穩(wěn)定健康地向前發(fā)展，活躍小學(xué)生的業(yè)余文化生活，促進校園文化建設(shè)，有效提

10、升小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。 如何讓孩子喜歡上形體課淺談小學(xué)形體教學(xué)的有效課堂 小學(xué)，形體 摘 要在傳統(tǒng)形體教學(xué)中往往教學(xué)成人化氣息過濃、學(xué)生都是被動的接受學(xué)習(xí)、單純的技能傳授等，對形體課興趣不大，甚至有的學(xué)生還很反感上形體課。在低年段的小學(xué)形體課教學(xué)中，針對學(xué)生的特性，老師要充分運用情趣教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺感官，激發(fā)學(xué)生舞蹈想像興趣方面著手，用動感活潑的音樂調(diào)動學(xué)生舞蹈的情趣，提高學(xué)生的舞蹈模仿能力等進行小學(xué)舞蹈教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子喜歡上形體課，從而提高舞蹈教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞有效教學(xué) 情趣教學(xué) 教師示范 語言引導(dǎo) 舞蹈是一門綜合性的藝術(shù)，涵括的范圍非常廣。兒童形體課教學(xué)則是處

11、于啟蒙時期的舞蹈教學(xué)，在整個舞蹈教學(xué)中起著非常重要的奠基作用。學(xué)生通過科學(xué)、協(xié)調(diào)的形體訓(xùn)練，能夠提高身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進兒童的骨骼發(fā)育，增強孩子們對美的認識，提高身體素質(zhì)。學(xué)習(xí)舞蹈可以調(diào)動學(xué)生動作、表情、姿態(tài)、情感內(nèi)心體驗等多種心理，為學(xué)生提供審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。 1如何達到有效教學(xué) 在傳統(tǒng)形體教學(xué)中往往教學(xué)成人化氣息過濃、學(xué)生都是被動的接受學(xué)習(xí)、單純的技能傳授等，對形體課興趣不大，甚至有的學(xué)生還很反感上形體課，教師要想讓學(xué)生喜歡舞蹈,喜歡上形體課，首先應(yīng)該讓學(xué)生們喜歡你形體老師。要想讓學(xué)生喜歡你,就必須做到愛學(xué)生,要有一顆童心,善于傾聽學(xué)生的心聲,和他們交朋友,用富有情趣的語

12、言和形體動作,喚起他們的好奇心,把他們吸引到奇妙的舞蹈世界里來。針對低年級學(xué)生的特性，老師應(yīng)該要從調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺感官，激發(fā)學(xué)生舞蹈想像興趣方面著手，用動感活潑的音樂調(diào)動學(xué)生舞蹈的情趣，提高學(xué)生的舞蹈模仿能力等進行小學(xué)舞蹈教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，提高舞蹈教學(xué)的有效性。 要想達到激發(fā)學(xué)生興趣的同時又能完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中情趣教學(xué)是非常有效的方法。 2情趣教學(xué)在形體教學(xué)中的作用 2.1什么是情趣教學(xué) 情趣教學(xué),就是通過游戲化、生活化、情節(jié)化的教學(xué),將學(xué)生的興趣激發(fā),把舞蹈的基本動作、作品情感進行轉(zhuǎn)化,使學(xué)生成為積極主動地參與者。教師要充分調(diào)動學(xué)生的視覺感官，讓學(xué)生通過觀察在腦

13、海中對舞蹈形成初步的美好印象，要利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，讓學(xué)生聆聽來自大自然的各種聲音，在多種刺激中讓學(xué)生展開更加豐富的想象，要在適合他們的年齡特點,符合他們生活經(jīng)驗的輕松環(huán)境中,使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)舞蹈有“玩”一樣的感覺,在不知不覺中,自覺主動并快樂地投身于學(xué)習(xí)中,在笑笑、跳跳,學(xué)學(xué)的過程中學(xué)習(xí)舞蹈。 2.2情趣教學(xué)中音樂的選擇 教師可通過視聽結(jié)合,充分激發(fā)學(xué)生對舞蹈的興趣。低年級學(xué)生好動，所以選擇動感活潑的音樂進行啟發(fā)，更貼近兒童，更能表達他們的內(nèi)心情感變化。在兒童舞蹈教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要考慮到兒童身體發(fā)展的自然規(guī)律，可以選擇一些節(jié)奏鮮明、動感較強、歌詞瑯瑯上口的音樂來配合練習(xí)，從而表現(xiàn)出他們活

14、潑可愛的性格，同時，由于少兒處在生理發(fā)展時期，骨骼較軟，易變形，肌肉纖細，彈力小，收縮力差，易疲勞，這些特點決定了少兒動作的平衡力、控制力都較差。因此，在兒童舞蹈教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要考慮到兒童身體發(fā)展的自然規(guī)律，動作力求舒展、短促有力、節(jié)奏歡快，從而表現(xiàn)出他們活潑可愛的性格。 2.3了解舞蹈背景 在舞蹈課教學(xué)中,老師首先要結(jié)合舞蹈內(nèi)容,幫助學(xué)生了解不同民族舞蹈的服裝、生活習(xí)慣、民俗民風(fēng),增強他們的感性知識,為進一步學(xué)舞蹈打下基礎(chǔ)。教師可以收集不同的民族服裝圖片進行歸類,并制成影象資料,并配以相應(yīng)的曲目,讓學(xué)生欣賞。還可以設(shè)計一些風(fēng)俗性小游戲,讓學(xué)生在玩的過程中體會到活動本身的趣味性,通過游戲的

15、轉(zhuǎn)化,使學(xué)生成為積極主動地參與者,將學(xué)生對游戲的熱情轉(zhuǎn)移到舞蹈的學(xué)習(xí)中來,提高學(xué)生對舞蹈課的興趣。 2.4舞蹈中的角色扮演 學(xué)生對舞蹈的背景有了一定的了解后,就應(yīng)該對舞蹈的音樂有充分的感知,教師應(yīng)該讓學(xué)生在熟悉音樂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)舞蹈,這樣學(xué)生才會變得積極主動。角色的扮演能使學(xué)生情緒高漲,更快地進入角色,能切身體會到音樂的哪些地方比較有趣,哪些地方比較優(yōu)美。游戲性的角色扮演,使學(xué)生真正喜歡上舞蹈,教師進行舞蹈教學(xué)也會輕松很多。所以通過角色扮演讓學(xué)生感受音樂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的熱情是非常有必要的。 2.5舞蹈知識的升華 當孩子對舞蹈產(chǎn)生了興趣,有了很強的表現(xiàn)欲時,要引導(dǎo)他們從感性基礎(chǔ)上升到理性認識,

16、把表現(xiàn)欲轉(zhuǎn)換為責(zé)任感。讓他們懂得:要跳好舞,就必須練好基本功,要有吃苦精神,要象解放軍叔叔那樣 不怕苦,不怕累,勇敢堅強。同時,在選擇教材上,要以新鮮、童趣,富于表現(xiàn)力的動作排列組合與舞段,克服單一、枯燥的訓(xùn)練方法,避免相同、相近、相似的排列組合。要促使學(xué)生對舞蹈求知求難,為進人下階段的“自覺吃苦”訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。 3教師示范的重要性篇二：形體訓(xùn)練課程總結(jié) 形體訓(xùn)練課程總結(jié) 很幸運這學(xué)期能選上袁焰老師的形體訓(xùn)練課，袁老師的舞技優(yōu)美精湛，舞蹈教學(xué)經(jīng)驗豐富，所以，這學(xué)期選課時當看到有形體訓(xùn)練課可選時，我毫不猶豫的選了形體訓(xùn)練課。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我對華爾茲有了初步的了解，讓我對華爾茲慢慢熟悉

17、，產(chǎn)生興趣，喜歡上華爾茲。 每次上形體課都會有不同的體驗，都會帶來不同的驚喜。舞蹈是一種藝術(shù)，它傳遞著美的感受。舞蹈是一種肢體語言，優(yōu)美的肢體動作是跳舞的基礎(chǔ)。老師上課總跟我們強調(diào)注意個人體態(tài)，讓我們保持抬頭挺胸，跟隨音樂的節(jié)奏，讓男舞伴“負起責(zé)任”，在跳舞過程中主動引導(dǎo)等等。雖然都是小的細節(jié)，確實有效的快速進步的方法。通過這些細節(jié)處的改善，讓我們初步跳出了舞蹈的感覺，體會到了跳舞時跟隨音樂流動的美感。而且老師上課特別認真負責(zé)，每個舞步都帶我們反復(fù)練習(xí)，加深記憶，一次又一次的給我們做示范。 形體課給我們更多的是腦力與體力上的結(jié)合。不光是用身體擺各種動作，還要用五官去感覺，用眼睛用腦想，用耳朵感

18、受?它給我們帶來的是真正意義上的勞逸結(jié)合，讓我們?nèi)砀鱾€部位都激活，都動起來。我想每周一節(jié)的形體課實在是大大的有必要。這堂課可以培養(yǎng)我們的外在氣質(zhì)和內(nèi)在休養(yǎng)，在學(xué)習(xí)的過程中，不自覺的就記在自己腦中，通過言談舉止表現(xiàn)出來。對于大學(xué)生而言，形體訓(xùn)練的確是一種培養(yǎng)個人氣質(zhì)的很好的訓(xùn)練。將美的形體、良好的姿態(tài)、高雅的氣質(zhì)和風(fēng)度融為一體，使大學(xué)生的朝氣與風(fēng)采呈現(xiàn)出來。篇三：11年形體教學(xué)工作總結(jié) 中衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校旅游經(jīng)貿(mào)部 形體教學(xué)工作總結(jié) （20112012年度第二學(xué)期） 姓名：胡雯 時間過得很快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將結(jié)束，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,認認真真教學(xué),踏踏實實工作?，F(xiàn)將本學(xué)

19、期的工作情況作一個回顧和總結(jié)。 一、教學(xué)工作 我的形體教學(xué)工作主要從三點來進行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)練習(xí)形體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使形體教師真正實現(xiàn)精講多練，為形體教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用形體教學(xué)的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使形體教學(xué)工作起到事半功倍的作用。 在開學(xué)初我重點抓學(xué)生的基本功，因為學(xué)生經(jīng)過一個長期的