教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

1、教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，曾經(jīng)以為很漫長和難熬的實(shí) 習(xí)到現(xiàn)在竟產(chǎn)生出難舍之情。 兩個(gè)月中和老師學(xué)生的朝夕相處， 使我 收獲很多，感動(dòng)很多，更使我明白了作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任與光 榮。一、實(shí)習(xí)學(xué)校在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處 處注意言行和儀表， 熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生， 本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé) 的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守 則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們 _，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)工作方面我這次主要跟隨兩個(gè)老師學(xué)習(xí)， 指導(dǎo)老師于老師和實(shí)習(xí)班主任段老師， 分管教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班

2、主任工作實(shí)習(xí)。他們都是非常優(yōu)秀的老師，從他們身上我學(xué)到了很多知 識(shí)。二、教學(xué)工作1 、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜 的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。 在聽課前， 認(rèn)真閱讀了教材中的 相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課， 則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單 記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重 點(diǎn)注意老師的上課方式， 上課思想及與自己思路不同的部分， 同時(shí)注 意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師 為什么這樣講，同時(shí)虛心向老師請(qǐng)教。2 、備課與上課從第二周開始，在獲得指導(dǎo)教師的同意后，我開始了對(duì)我首課的 準(zhǔn)備工作。由于老師一再強(qiáng)

3、調(diào)首課的重要性，我準(zhǔn)備得很用心。反復(fù) 閱讀教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)課程， 同時(shí)上網(wǎng)搜索了很多資料，終于做出了一 份自認(rèn)為很完美的教案。 可惜在試講時(shí)， 指導(dǎo)老師和小組成員并沒有 通過，我只得重新修改完善，再試講。由于緊張和其他原因，我 的首課上的并不盡如人意， 但這是我第一次站在真實(shí)的講臺(tái)上， 能夠 克服緊張與膽怯，順利完成我要講的內(nèi)容，我認(rèn)為已經(jīng)算是成功了。 課后，我虛心向我的指導(dǎo)老師請(qǐng)教，好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中 發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯(cuò)誤，完善自己。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們 一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)， 而是真正的學(xué)生。 他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答

4、我們提出的問題，而是真正地思考 和等待著我們的解答。 所以我得時(shí)刻準(zhǔn)備著去對(duì)學(xué)生的回答做出適當(dāng) 的反饋，同時(shí)隨時(shí)應(yīng)對(duì)課堂的突發(fā)狀況。例如，在一節(jié)課上，我講的 是對(duì)燙傷問題的急救， 在 warmingup 階段，我剛問出同學(xué)們?nèi)邕^碰 到此類狀況應(yīng)如何處理， 有一個(gè)同學(xué)馬上拿出一管燙傷藥。 本來我是 要按課文篇章順序來講的， 但我臨時(shí)讓大家先看最后一部分， 看看用 藥膏這個(gè)建議科不科學(xué)， 因?yàn)檫@一部分提到不應(yīng)該用燙傷藥。 這次針 對(duì)同學(xué)反應(yīng)的臨時(shí)調(diào)整調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性， 大家都熱切， 認(rèn)真地閱 讀文章，尋找答案。同時(shí)，我還意識(shí)到要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅專業(yè)知識(shí)要扎 實(shí)，同時(shí)學(xué)識(shí)要淵博。 我發(fā)現(xiàn)

5、在課堂上如果你要能講出一些與本課內(nèi) 容有關(guān)的課外知識(shí)，如小故事，或一句流行語等，同學(xué)們就馬上來了 精神，會(huì)積極參與討論中去。在這一方面，我的指導(dǎo)老師就做得特別 好。講閱讀或完形，她并不是就題論題，有時(shí)會(huì)把文中所講的道理進(jìn) 行擴(kuò)展，講給同學(xué)們一些做人的道理。這是我更加明白了“師者，傳 道授業(yè)解惑也”這句話的道理。老師，先教做人，再教知識(shí)。過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，雖然我還有很多做的不是很好的地方，但我 樹立了在講臺(tái)上的那種自信心。這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工 作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué) 實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。三、實(shí)習(xí)班主任工作班主任工作是貫穿于我們

6、實(shí)習(xí)始終的一項(xiàng)工作，我做實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)是七班，由于和授課不在同一個(gè)班級(jí)，這需要我花更多的 時(shí)間去平衡這兩個(gè)班級(jí)的工作。但總體來說，我們和實(shí)習(xí)班主任班級(jí) 的同學(xué)相處得更密切，關(guān)系最親。班主任工作主要是每天看間操，自 習(xí)，并組織班會(huì)課。和教學(xué)工作一樣，實(shí)習(xí)班主任工作需要付出真心 實(shí)意，而如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系， 對(duì)于一個(gè)新集體來說并不容易。剛開始，我還不能很好進(jìn)入到自己的 角色，有些放不開，在對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題管還是不管，要管，管到 何種程度這些問題上有些顧慮，認(rèn)為自己畢竟是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，管嚴(yán) 管松都不是很好。但好在我的指導(dǎo)班主任段老師人很好， 放手讓我管 理班級(jí)事

7、務(wù)，鼓勵(lì)我與學(xué)生多接觸，多了解他們的情況。經(jīng)過熟悉階 段，我把七班看做自己的班級(jí)，多和學(xué)生聊天交流，逐漸與他們建立 了良好的關(guān)系。組織班會(huì)是我做班主任工作最有趣也最有意義的工作。我共組織 開了三次班會(huì)。 第一次班會(huì)主題是認(rèn)識(shí)你自己。 之所以采用這個(gè)主題 是因?yàn)橥ㄟ^與他們的接觸， 我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不能正確認(rèn)識(shí)自己， 有些 同學(xué)盲目自大，有些同學(xué)妄自菲薄，還有些同學(xué)對(duì)未來迷茫，不知道 自己該干什么。我盡量采用靈活有趣的方式使他們對(duì)自己進(jìn)行自我剖 析和對(duì)他人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)， 使他們更加了解自身的優(yōu)缺點(diǎn)， 從而確定努力 方向。第二次班會(huì)是針對(duì)七班同學(xué)不喜歡學(xué)英語， 認(rèn)為英語很無聊這 個(gè)問題進(jìn)行了一次關(guān)于英語的

8、終極 PK把全班分為兩組，以英語 比賽形式進(jìn)行。對(duì)于比賽， 同學(xué)們熱情高漲，加上我精心準(zhǔn)備的題目 豐富有趣，還有我又請(qǐng)來了何佳意，夏宇兩位嘉賓，他們更是爭先恐后，積極表現(xiàn)，使得這次班會(huì)異常火爆。課后，有個(gè)同學(xué)告訴 我說這是他們班有史以來最火爆的一次班會(huì)， 我聽了很是高興。 第三 次班會(huì)主題是幸福就在身邊， 主要是想讓他們認(rèn)識(shí)到身邊的點(diǎn)滴幸福， 知足常樂，樂觀對(duì)待自己的生活和學(xué)習(xí)， 同時(shí)回報(bào)身邊的家人和朋友。這段時(shí)間，從班主任段老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí)，技 巧和技能等。 在與學(xué)生溝通的過程中， 發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定 的問題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué)；聰明但自控能力 差；

9、上課愛開小差；對(duì)異性有好感等等。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作， 開導(dǎo)他們， 幫助他們樹立積極的心態(tài)， 并利用課余時(shí)間幫助個(gè)別同學(xué) 補(bǔ)習(xí)英語。這使我拉近了與學(xué)生間的距離， 與他們建立了良好的師友 關(guān)系。 4、不管是什么樣的一節(jié)課，一定要備好課，不然講課的時(shí)候 就會(huì)出現(xiàn)更多的問題， 如果不能及時(shí)給學(xué)生解答的話， 那么老師在學(xué) 生心目中的威信和形象就會(huì)大大受損，今后就很難再找回來。四、實(shí)習(xí)心得這次實(shí)習(xí)是我們把三年來學(xué)到的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)課堂的一次實(shí)戰(zhàn)。在這次實(shí)習(xí)中，我收獲了自信，也意識(shí)到了自己存 在的不足。今后我會(huì)克服不足，多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，盡力成為一個(gè)優(yōu) 秀的人民教師。下面是我的一些實(shí)習(xí)心

10、得。1 、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教 學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。2 、對(duì)于講課，應(yīng)提前做好充足的準(zhǔn)備，想到課堂上發(fā)生的一些可能教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)大學(xué)美好的時(shí)光過得很快，一晃眼就來到了大四。接著就是大四 激動(dòng)人心的教學(xué)實(shí)習(xí)了。藉著學(xué)校給予的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)， 10 月 8 日這天 我隨著物理學(xué)院的實(shí)習(xí)隊(duì)伍，來到了實(shí)習(xí)基地（xxxxx，在這里， 我們將要展開 7 周的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作。我們的實(shí)習(xí)工作主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是實(shí)習(xí)教學(xué)工作， 二是實(shí)習(xí)班主任工作。一、實(shí)習(xí)教學(xué)工作：1 、 聽課實(shí)習(xí)開頭的兩周主要是聽課。在我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的安排下，我 聽了兩位地理科任老師

11、的新課。 在聽課之前， 我認(rèn)真閱讀了教材中的 相關(guān)章節(jié)， 查看參考書和網(wǎng)上資料， 并嘗試用自己的想法來如何上好 這節(jié)課。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思 路，并對(duì)比一下與自己之前想好的思路有什么不一樣，好的有哪些， 不好的有哪些，哪些最值得我向老師學(xué)習(xí)的，都要一一記下來。然后 課后再認(rèn)真回味一下老師這堂課， 多做幾次反思， 到底老師為什么要 這樣上。只有做好全面的功夫，才會(huì)讓自己的講課水平有所提高。除 了開頭兩周聽課外，實(shí)習(xí)期間，只要指導(dǎo)老師有新課，我們都會(huì)積極 去聽，只有不斷學(xué)習(xí)，才會(huì)不斷進(jìn)步。2 、 備課備課最主要的工作就是編寫教案和試講。 過了兩周聽課學(xué)習(xí)階段， 在指

12、導(dǎo)老師的安排下， 我可以開始上新課了。 每節(jié)新課之前一定要認(rèn) 真?zhèn)浜谜n，只有充分準(zhǔn)備， 在課堂上才會(huì)有底氣，才會(huì)有清晰的講課 思路，講起課來才會(huì)更加流暢。備課的時(shí)候不是簡單地看教材，要查 看不同的資料，梳理清楚這節(jié)課的內(nèi)容，列出這節(jié)課有哪些重難點(diǎn)， 哪些需要上課的時(shí)候特別解釋清楚。 還要設(shè)計(jì)好上課思路， 地理課到 底要怎么上，用什么方式上好，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的地理空間想象思維， 課前要用什么有趣的地理現(xiàn)象來導(dǎo)入， 知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的過渡銜 接要怎么做，這些都要一一充分準(zhǔn)備，然后在教案上寫出來，當(dāng)然為 了節(jié)省時(shí)間， 我們的教案寫的是簡案。 之后還要根據(jù)教案為這節(jié)課做 一個(gè)PPT做的PPT要簡單明了

13、，能夠讓學(xué)生容易接受，尤其是地理 需要一些圖片，這些能夠很好的輔助課堂教學(xué)。最后，就是試講。試 講是和我們地理實(shí)習(xí)小組四個(gè)實(shí)習(xí)生一起進(jìn)行的。 通過試講， 然后大 家一起評(píng)論，找出試講當(dāng)中不足的地方，加以改進(jìn)，避免在課堂上出 錯(cuò)。同時(shí)大家也一起探討要用怎樣的方式來上課才好， 通過大家互相 的思想碰撞，激發(fā)出更多新的東西，同時(shí)也學(xué)習(xí)到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。3 、 上課當(dāng)然，一切準(zhǔn)備就緒之后就開始上課了。實(shí)習(xí)當(dāng)中最重要的就是 上課了，這是檢驗(yàn)我們教學(xué)能力的時(shí)候， 大學(xué)三年的專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉，為的就是以后能當(dāng)上一名優(yōu)秀的人民教師。 實(shí)習(xí)是讓我們初次 嘗試真正成為一名教師到底是怎樣的。很多時(shí)候，由于知道自己要上

14、課，所以前一天晚上多數(shù)會(huì)因?yàn)榫o 張而睡不著。我知道，只有通過更多的鍛煉，上更多的課，才能克服 這些緊張的情緒，只有自己充分準(zhǔn)備，充滿信心，才不會(huì)課前緊張， 才不會(huì)害怕自己講得不好。一進(jìn)入教室，面對(duì)的是一班充滿求知欲的學(xué)生，這與在大學(xué)微格 訓(xùn)練面對(duì)的是自己的同學(xué)不一樣， 這時(shí)候就是真槍實(shí)彈的上課了。 同 時(shí)指導(dǎo)老師也在后面聽課， 這也會(huì)增加我一點(diǎn)緊張的情緒。 上課時(shí)首 先自己一定要面帶微笑， 儀態(tài)端正地給學(xué)生講課。 講課時(shí)根據(jù)自己之 前設(shè)計(jì)好的教案和PPT用自己的方式一步一步清晰地講下去。講課 思路不能因?yàn)榫o張而不清晰， 還要學(xué)會(huì)隨堂應(yīng)變。 教給學(xué)生知識(shí)的時(shí) 候一定要講得清楚，讓學(xué)生明白，同時(shí)要

15、讓學(xué)生舉一反三，培養(yǎng)地理邏輯思維與空間思維。在我的課堂上，學(xué) 生回答問題都很活躍， 基本沒有發(fā)現(xiàn)不聽課或者課堂睡覺的學(xué)生， 這 一點(diǎn)讓我最欣慰。也許是他們對(duì)新老師有好奇心，有興趣吧，但是我 能不能一直做到讓他們都感興趣呢？這就是考驗(yàn)我教學(xué)能力的地方 了。當(dāng)然，我要學(xué)會(huì)一定的課堂控制能力，包括控制課堂紀(jì)律外，還 要控制課堂時(shí)間， 不要講得太快也不要講得太慢。 指導(dǎo)老師何老師教 導(dǎo)我們，如果課堂時(shí)間一時(shí)控制不好，那么寧愿講得慢，也要把知識(shí) 點(diǎn)講清楚，我會(huì)記住的。4 、 評(píng)課每上完一次課，指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)小組的同學(xué)會(huì)圍在一起評(píng)課。每 一次評(píng)課， 我都很期待指導(dǎo)老師會(huì)給我一個(gè)好的評(píng)價(jià)。 結(jié)果不評(píng)不知 道

16、，老師一評(píng)就知道自己的不足在哪里了。根據(jù)指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)，我 有以下不足之處：一是語言繁瑣，有時(shí)候打結(jié)，講到某些知識(shí)點(diǎn)的時(shí) 候不會(huì)運(yùn)用專業(yè)術(shù)語，語調(diào)起伏不大，面部表情不夠豐富，課堂有時(shí) 候會(huì)顯得枯燥；二是課堂互動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候自問自答，留給學(xué)生思 考的時(shí)間少；三是知識(shí)點(diǎn)之間的過渡不夠好等等。當(dāng)然，老師也給予 很多好評(píng)，說我能夠把知識(shí)點(diǎn)都一一講清楚，課堂時(shí)間控制還好，思 路也清晰等等。其實(shí)，我要學(xué)習(xí)的還有很多，聽過其他三位實(shí)習(xí)生的 課堂表現(xiàn)，也發(fā)現(xiàn)有很多優(yōu)點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)。作為一名實(shí)習(xí)生，初上 講臺(tái)，經(jīng)驗(yàn)尚淺， 還有很多地方要學(xué)習(xí)改進(jìn)，要多點(diǎn)向有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo) 老師多多學(xué)習(xí)多多請(qǐng)教， 只有不斷學(xué)習(xí)與改進(jìn)

17、， 才會(huì)取得更大的進(jìn)步。實(shí)習(xí)教學(xué)工作讓我體會(huì)到了要如何上好一節(jié)新課，深深地體會(huì)到 了作為一名教師的辛勞， 也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵， 使我大學(xué)學(xué) 的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐， 使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。 要 想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的， 我們要站在教育的 最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，不斷提高自身素質(zhì)，努力 成為一名優(yōu)秀的地理老師。二、實(shí)習(xí)班主任工作1 、 班級(jí)管理工作我的實(shí)習(xí)科任指導(dǎo)老師同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任指導(dǎo)老師何老師， 所以何老師給了我更多的照顧， 是我作為一名實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)管理 工作能夠更加順

18、利地開展。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一（ 9）班。每天例行的班級(jí)管理工作就是早上 和晚上的班級(jí)巡查。 主要是檢查學(xué)生的到達(dá)情況， 看看哪個(gè)同學(xué)上課 了還沒有來，沒來的要上報(bào)給級(jí)長。還要督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，管理好學(xué) 生的紀(jì)律。還有早上的早操，我們所有老師都會(huì)到操場上，對(duì)學(xué)生進(jìn) 行全程的監(jiān)控。 當(dāng)然，有時(shí)候我們實(shí)習(xí)老師也會(huì)被安排到去看學(xué)生的 晚修。這時(shí)候我們就要充分地管理好班級(jí)的紀(jì)律。一（ 9）班晚修的 時(shí)候很多學(xué)生喜歡講話， 這要求我們要加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的管理。 有時(shí) 候會(huì)有個(gè)別的同學(xué)因?yàn)橐恍┨厥馇闆r而請(qǐng)假， 經(jīng)過認(rèn)真核實(shí)， 向原班 主任請(qǐng)示之后我才會(huì)開出請(qǐng)假條。 這些班級(jí)管理工作有時(shí)候看起來很繁瑣，但是卻必須

19、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好， 保證好學(xué)校各項(xiàng)工作的順利展開， 保證好學(xué)生的紀(jì)律和人身安全。2 、師生關(guān)系高一的學(xué)生大多都是 97年出生的，比我年輕七歲。 放下講臺(tái)上老 師的臉孔，其實(shí)我只是他們的大哥哥，我們以前玩的、學(xué)的、接受的 思想教育其實(shí)都差不多， 我們都是同一代人， 所以我們跟學(xué)生都能夠 比較好的溝通。 看到他們一個(gè)個(gè)活躍而充滿朝氣的臉孔， 讓我也不禁 想起了很多以前高中美好的回憶， 那些年對(duì)知識(shí)的追求， 對(duì)未來美好 的憧憬，都能夠在他們身上一一體現(xiàn)。一開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就和我們講要和學(xué)生保持一定的距 離，這樣才會(huì)方便日后對(duì)班級(jí)的管理。所以，我也會(huì)根據(jù)指示與學(xué)生 保持一定的距離，但是，也要能夠

20、做好與學(xué)生的溝通交流，了解他們 的思想，了解他們的需要， 盡量滿足他們對(duì)知識(shí)上的追求。在這一點(diǎn) 上，我做得有點(diǎn)欠缺。一（9）班的學(xué)生大多都機(jī)靈活躍，同學(xué)之間相處融洽，當(dāng)然也有 個(gè)別學(xué)生紀(jì)律性差。 記得有一次有一個(gè)學(xué)生晚修的時(shí)候遲到了， 而且 不穿校服，搞得全班同學(xué)看見他都哈哈大笑。因?yàn)檫@樣影響不好，所 以我就叫他出來，進(jìn)行個(gè)別談話，叫他以后要注意上課時(shí)間，不要遲到，同時(shí)不要穿奇裝異服， 這樣會(huì)影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。進(jìn)行個(gè)別談 話的時(shí)候，老師要用心與他們交談，語氣盡量和藹一點(diǎn)，希望他們能 馬上改正自己的缺點(diǎn)，更加遵守紀(jì)律。學(xué)生能夠感受到老師的用心， 真正從心里接受老師的教育， 認(rèn)真思考老師的教誨，

21、 真正去努力改進(jìn)。3 、主題班會(huì)在實(shí)習(xí)期間，我進(jìn)行了一次主題班會(huì)， 班會(huì)主題是“我最閃亮” 。 這個(gè)班會(huì)的主要內(nèi)容是講解什么是一個(gè)人身上的閃光點(diǎn)， 應(yīng)該要怎么 發(fā)揚(yáng)這些閃光點(diǎn)。課堂上同學(xué)們都表現(xiàn)得很活躍，積極回答問題。許 多同學(xué)都講出了自己身上有些什么閃光點(diǎn)。 當(dāng)然，很多同學(xué)自己也不 清楚自己有什么閃光點(diǎn)， 所以我就在課堂上讓他們寫出他們熟悉的同 學(xué)身上的閃光點(diǎn)， 然后再讓班長統(tǒng)計(jì)出來， 這讓人人都可以知道在別 人眼中自己有些什么閃光點(diǎn)了。 當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)了自己身上的閃光點(diǎn)就要 好好去發(fā)揚(yáng)和培養(yǎng)，不要把它們荒廢。經(jīng)過這一節(jié)班會(huì)，相信同學(xué)們 也學(xué)到不少，希望我所講的內(nèi)容對(duì)他們有所啟發(fā)。這一節(jié)班會(huì)，是

22、我 第一次主持的班會(huì)，課堂氣氛很好，課后指導(dǎo)老師說也很好，不足之 處就是課堂思路和安排有點(diǎn)不好， 不過學(xué)生都還能接受。 很感謝老師 對(duì)我的指導(dǎo)和幫助。三、結(jié)語教育實(shí)習(xí)能夠讓我們真真正正與學(xué)生進(jìn)行雙邊互動(dòng)，脫離書本的 理論知識(shí)，也不像是微格訓(xùn)練時(shí)的場景模擬，實(shí)習(xí)讓我們真正成為一 名老師，這是我們的一大進(jìn)步。作為一名實(shí)習(xí)教師，初次嘗試到了成為一名教師的苦與樂。教師 辛勞地備課講課，輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生用盡心血，就是希望學(xué)生能學(xué)習(xí) 到做人的道理，學(xué)習(xí)到知識(shí)，而學(xué)生能夠?qū)W有所成就是對(duì)教師最大的 回報(bào)，也是教師最大的成就感。其中的苦與樂，只有作為教師的你我， 才會(huì)懂得。這次教育實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到

23、的知識(shí)，積累了寶貴 的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，懂得了作為一名人民教師的偉大， 自己在教學(xué)水平和班級(jí)管理水平上也進(jìn)步了很多。當(dāng)然，我們作為實(shí) 習(xí)生，經(jīng)驗(yàn)尚淺，還有很多東西要去學(xué)習(xí)，去不斷進(jìn)步。要想成為一 名稱職的、優(yōu)秀的人民教師，還有一段很長的路要走。相信憑著自己 對(duì)教師這份工作的一腔熱忱，我會(huì)不斷進(jìn)步，在不斷的反思、對(duì)比、 學(xué)習(xí)當(dāng)中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。 作 為一名教師，除了教給學(xué)生知識(shí)外，最基本的一點(diǎn)是熱愛學(xué)生，關(guān)心 愛護(hù)學(xué)生，教給他們做人的道理，幫助他們成長，成為一名人類靈魂 的工程師，才是教師工作最大的意義所在！新教師實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝，兩個(gè)多月

24、的實(shí)習(xí)期已經(jīng)接近了尾聲?；?想實(shí)習(xí)的這段時(shí)間真的感受頗多。 想起實(shí)習(xí)的第一天，我來到實(shí)習(xí)基 地中學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了該學(xué)校的一些基本情況， 如學(xué)校的建 校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間安 排等等，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明， 并提出了 一些期望。在這短暫的時(shí)間里，我既興奮又激動(dòng)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師 的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各 項(xiàng)任務(wù)。我對(duì)實(shí)習(xí)工作有很多的思考和感受， 現(xiàn)特將實(shí)習(xí)期間的教學(xué) 工作情況做簡要的匯報(bào)：一、教學(xué)方面在新課程改革的大潮下，教師不再將知識(shí)“填鴨式”的傳授，而 是讓學(xué)生通過自主探究的方式提出問題，分

25、析問題，找出方案，解決 問題，得出結(jié)論，驗(yàn)證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問題。要求教師積極培養(yǎng) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)探究的精神，在教學(xué)中注重過程培養(yǎng)，提 高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。新課改以來，隨著考核目 標(biāo)的轉(zhuǎn)變，越來越重視學(xué)生素質(zhì)的提高，義務(wù)教育面向全體學(xué)生，以 培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。更加注重 德育，并且嚴(yán)禁教師體罰學(xué)生。讓教育以培養(yǎng)下一代合格的中國公民 為目標(biāo)。1 、聽課聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能 夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)， 所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。 學(xué)校給我 們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的， 也為我們的實(shí)習(xí)活動(dòng)提供了很多便

26、 利。在這期間，我聽了不同老師、不同年級(jí)、不同科目的課，每個(gè)老 師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格， 都有值得我學(xué)習(xí)的地方。 在他們的課堂上都 體現(xiàn)了精心、細(xì)心、愛心：對(duì)環(huán)節(jié)設(shè)置精心，課堂提問設(shè)計(jì)精心，對(duì) 孩子有愛心。魯迅說過： “一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特?！蔽?要說，一千個(gè)教師，就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有 著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面， 而我，也希望自己是只辛勤的蜜 蜂，能夠博采眾長，努力上出讓學(xué)生滿意的化學(xué)課。逯老師上課富有 幽默感，上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面 寫得很好， 絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等。 而孫老 師跟逯老師略有不同， 他是更

27、偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。 他提 出一個(gè)問題一般并不急于說出答案， 而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出 正確的答案。還有其他很多老師都有自己的精彩，看到他們的課，我 們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生， 真的是慚愧啊。 老師們教學(xué)的睿智展 示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上 學(xué)到了很多。聽不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探 尋出一套能夠?yàn)樽约簩斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。2 、試教聽課是為上課所做的一個(gè)鋪墊， 是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、 模仿的過程。 關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。 我的第一 次上課內(nèi)容是金屬的物理特性這一節(jié)，由于我?guī)У氖蔷拍昙?jí)化學(xué) 課，教學(xué)

28、任務(wù)非常重。但不管怎樣，作為一名年輕的新教師，為了讓 自己的第一堂課有好的效果， 在課前我從網(wǎng)上找到了一些優(yōu)秀的教案 課件進(jìn)行學(xué)習(xí)， 并虛心地請(qǐng)教我的師傅和有經(jīng)驗(yàn)的老師， 學(xué)習(xí)她的經(jīng) 驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平， 領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)， 積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。 我在備課過 程中認(rèn)真分析教材、 分析大綱， 根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè) 計(jì)教案。另外，為了上好這節(jié)課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上課之前我都上網(wǎng) 查閱各種資料和圖片， 廣泛涉獵各種知識(shí)， 集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己 的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，形成比較完整的 知識(shí)結(jié)構(gòu)。時(shí)常和有經(jīng)

29、驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時(shí)認(rèn)真講課， 運(yùn)用多種教學(xué)方法， 從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)， 注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 和創(chuàng)造性思維， 使學(xué)生有舉一反三的能力。 為了學(xué)生能更直觀地感受 所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容， 我積極的制作多媒體課件， 盡可能地讓課堂讓課堂 氣氛活躍， 樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 使學(xué) 生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟， 并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)老師在聽完我的課后，毫無保留地指 出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語速、講 課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面 的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我感到教師工作的確是一件非常 細(xì)致的工作，教經(jīng)驗(yàn)豐富