根據(jù)上述對廣東高考完形填空的命題的研究,我們推薦以下一講解

1、 根據(jù)上述對廣東高考完形填空的命題的研究，根據(jù)上述對廣東高考完形填空的命題的研究， 我們推薦以下一些解題方法或技巧：我們推薦以下一些解題方法或技巧： 1.上下求索上下求索尋信息尋信息 因?yàn)榇鸢感畔Ⅻc(diǎn)有的在空格前，有的在空格因?yàn)榇鸢感畔Ⅻc(diǎn)有的在空格前，有的在空格 后，有的在前文和后文都有出現(xiàn)，需要綜合后，有的在前文和后文都有出現(xiàn)，需要綜合 考慮或起相互印證的作用。有時(shí)，還要根據(jù)考慮或起相互印證的作用。有時(shí)，還要根據(jù) 上、下文提供的信息，結(jié)合常識，適當(dāng)?shù)倪壣?、下文提供的信息，結(jié)合常識，適當(dāng)?shù)倪?輯推理，才可得出正確答案。輯推理，才可得出正確答案。 例例1 The school decided th

2、at when the driver opened both the front and back doors， 27 who were getting off the bus should get off first，and students who were getting on should get on 28 .(2010廣東廣東) 27.A.parents B. students C. teachers D. drivers 28.A.sooner B. later C. faster D. earlier 例例2One afternoon，I was out exploring.a

3、nd saw a new kind of cactus (仙仙 人掌人掌).I crouched down for a closer look. “Youd better not 47that.” I turned around to see an old woman. “Would you like to come to my home tomorrow? Someone should teach you which plant you should and shouldnt touch.” (湖南湖南) A. break B. pick C. pull D. touch touch 2.左

4、顧右盼左顧右盼找搭配找搭配 答題時(shí)，眼睛不能只盯在空格上或只盯在空答題時(shí)，眼睛不能只盯在空格上或只盯在空 格所在的這一個(gè)句子上，一定要格所在的這一個(gè)句子上，一定要“左顧右左顧右 盼盼”，弄清前后的習(xí)慣搭配或句式結(jié)構(gòu)。注，弄清前后的習(xí)慣搭配或句式結(jié)構(gòu)。注 意，常常不止一個(gè)選項(xiàng)前后可以構(gòu)成搭配關(guān)意，常常不止一個(gè)選項(xiàng)前后可以構(gòu)成搭配關(guān) 系，這時(shí)需要根據(jù)上下文的意思來定奪。系，這時(shí)需要根據(jù)上下文的意思來定奪。 例例3On April 12，1888，Alfreds brother Ludwig died of heart attack. A major French newspaper 21 his

5、brother for him and.(2009廣東廣東) A. found B. misunderstood C. mistook D. judged 解析：解析：四個(gè)選項(xiàng)中，能與后面四個(gè)選項(xiàng)中，能與后面for搭配的，搭配的， 只有只有mistook，即，即mistake A for B (將將A誤以誤以 為為B)，故選，故選C。 for 例例4Nobel arranged in his will to give the largest part of his money to 28 the Nobel prizes，which would be awarded to people who

6、.(2009廣東廣東) A. establish B. form C. develop D. promote 解析：解析：根據(jù)動(dòng)賓搭配，在四個(gè)選項(xiàng)中，能根據(jù)動(dòng)賓搭配，在四個(gè)選項(xiàng)中，能 與名詞與名詞the Nobel prizes(諾貝爾獎(jiǎng)諾貝爾獎(jiǎng))搭配的，搭配的， 只有只有establish(設(shè)立設(shè)立)，即，即“設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)”。 用他的大部分錢去用他的大部分錢去“構(gòu)成構(gòu)成/開發(fā)開發(fā)/促進(jìn)促進(jìn)”諾貝諾貝 爾獎(jiǎng)，是講不通的。爾獎(jiǎng)，是講不通的。 3.思前想后思前想后通全文通全文 有時(shí)，若單獨(dú)看空格處或空格所在句，其中有時(shí)，若單獨(dú)看空格處或空格所在句，其中 兩個(gè)、三個(gè)甚至四個(gè)選項(xiàng)填入格中都

7、不錯(cuò)，兩個(gè)、三個(gè)甚至四個(gè)選項(xiàng)填入格中都不錯(cuò)， 句子也通順，但結(jié)合全文內(nèi)容來理解，就只句子也通順，但結(jié)合全文內(nèi)容來理解，就只 有一個(gè)是最佳答案了。因此，選擇答案時(shí)，有一個(gè)是最佳答案了。因此，選擇答案時(shí)， 一定要考慮到此選項(xiàng)不但在本句中合符語境，一定要考慮到此選項(xiàng)不但在本句中合符語境， 而且要在全文中也講得通，即貫通全文。而且要在全文中也講得通，即貫通全文。 例例5Nobel arranged in his will to give the largest part of his money to establish the Nobel prizes，which would be awarded

8、to people who made great 29 to the causes of peace，literature， and the sciences.(2009廣東廣東) A. additions B. sacrifices C. changes D. contributions 解析解析:若單獨(dú)看空格處若單獨(dú)看空格處,選項(xiàng)選項(xiàng)B、C、D都可以都可以 填填,make great sacrifices作出巨大犧牲作出巨大犧牲,make great changes發(fā)生巨大變化發(fā)生巨大變化,make great contributions作出巨大貢獻(xiàn)作出巨大貢獻(xiàn);從文章內(nèi)容或常識來從文章內(nèi)

9、容或常識來 看看,諾貝爾獎(jiǎng)金應(yīng)當(dāng)是獎(jiǎng)給那些為世界和平、文諾貝爾獎(jiǎng)金應(yīng)當(dāng)是獎(jiǎng)給那些為世界和平、文 學(xué)和科學(xué)事業(yè)學(xué)和科學(xué)事業(yè)“作出過巨大貢獻(xiàn)作出過巨大貢獻(xiàn)”的人的人,故只選故只選D。 例例6Alfred Nobel became a millionaire and changed the ways of mining, construction, and warfare as the inventor of dynamite (炸藥炸藥).the article read. “Dr. Alfred Nobel, who became 23 by finding ways to kill more

10、people faster than ever before, died yesterday.” .Nobel arranged in his will to give the largest part of his money to.(2009廣東廣東) A. famous B. sick C. rich D. popular 解析：解析：若單獨(dú)看空前的若單獨(dú)看空前的became，填四個(gè)選項(xiàng)都沒，填四個(gè)選項(xiàng)都沒 有語法錯(cuò)誤，但是由前文中的有語法錯(cuò)誤，但是由前文中的became a millionaire 和后文和后文give the largest part of his money可知，可

11、知，rich 為最佳答案，故選為最佳答案，故選C。 1.通讀全文，理解大意通讀全文，理解大意 重視首句信息，跳過空格，瀏覽全文，從重視首句信息，跳過空格，瀏覽全文，從 整體上感知全文，理解短文大意，這是解整體上感知全文，理解短文大意，這是解 題的基礎(chǔ)。這一步非常重要，萬萬不可忽題的基礎(chǔ)。這一步非常重要，萬萬不可忽 視。視。 2.瞻前顧后，避難就易瞻前顧后，避難就易 在理解短文大意的情況下，結(jié)合各選項(xiàng)的在理解短文大意的情況下，結(jié)合各選項(xiàng)的 意義和用法，特別是與前后詞語的搭配，意義和用法，特別是與前后詞語的搭配， 上下文的意義關(guān)系等，先解決那些自己有上下文的意義關(guān)系等，先解決那些自己有 把握的問題

12、。對少數(shù)難題，暫時(shí)跳過，或把握的問題。對少數(shù)難題，暫時(shí)跳過，或 許在上文中難以判斷的題在下文中就有暗許在上文中難以判斷的題在下文中就有暗 示或者明顯的提示了，或許一個(gè)在前面不示或者明顯的提示了，或許一個(gè)在前面不 能解答的題在填出了另一空后會(huì)令你豁然能解答的題在填出了另一空后會(huì)令你豁然 開朗。開朗。 3.復(fù)讀全文，解決殘敵復(fù)讀全文，解決殘敵 借助已經(jīng)補(bǔ)全的空格，我們已對全文有了更借助已經(jīng)補(bǔ)全的空格，我們已對全文有了更 清楚的理解，可以集中解決所遺留的個(gè)別難清楚的理解，可以集中解決所遺留的個(gè)別難 題。題。 4.再次復(fù)讀，彌補(bǔ)疏漏再次復(fù)讀，彌補(bǔ)疏漏 全部做好后，考生務(wù)必要結(jié)合自己選擇的答全部做好后，

13、考生務(wù)必要結(jié)合自己選擇的答 案重新閱讀短文內(nèi)容，確保全文文意連貫。案重新閱讀短文內(nèi)容，確保全文文意連貫。 1.詞語同現(xiàn)詞語同現(xiàn) 某些語義相關(guān)聯(lián)的詞語在語篇中共同出現(xiàn)某些語義相關(guān)聯(lián)的詞語在語篇中共同出現(xiàn) 的可能性，叫詞語同現(xiàn)，也有人稱之為的可能性，叫詞語同現(xiàn)，也有人稱之為 “詞場詞場”。如。如catch 和和cold，ill 和和doctor， big 和和small等。等。 一個(gè)語篇往往會(huì)圍繞著某一主題或話題，與此一個(gè)語篇往往會(huì)圍繞著某一主題或話題，與此 相關(guān)的詞就可能會(huì)共同出現(xiàn)，以實(shí)現(xiàn)語篇銜接。相關(guān)的詞就可能會(huì)共同出現(xiàn)，以實(shí)現(xiàn)語篇銜接。 如如2011年廣東高考完形填空的短文，是圍繞把優(yōu)年廣東

14、高考完形填空的短文，是圍繞把優(yōu) 生從普通班里分出去會(huì)帶來嚴(yán)重問題這一主題展生從普通班里分出去會(huì)帶來嚴(yán)重問題這一主題展 開的，涉及這一主題的可能有開的，涉及這一主題的可能有“普通班普通班”“”“特殊特殊 班班”“”“優(yōu)生優(yōu)生”“”“普通生普通生”，以及學(xué)校、老師、學(xué)，以及學(xué)校、老師、學(xué) 習(xí)等等，因此，習(xí)等等，因此，special，gifted，intelligent，top， regular，average，school，classes，teachers， children，learning這些相互關(guān)聯(lián)的詞語就很可能這些相互關(guān)聯(lián)的詞語就很可能 會(huì)同時(shí)出現(xiàn)在語篇之中。會(huì)同時(shí)出現(xiàn)在語篇之中。 了解詞

15、語同現(xiàn)了解詞語同現(xiàn),對正確解答完形填空題很有幫助。對正確解答完形填空題很有幫助。 例例1 (2011廣東廣東)The argument has been on the belief that in regular classes these children are held back in their intellectual (智力的智力的) growth by 2 situation that has designed for the average children. A. designing B. grouping C. learning D. living 解析：解析：與與clas

16、ses，children，intellectual同現(xiàn)同現(xiàn) 的單詞，很可能是的單詞，很可能是learning，故選故選C。 classes childrenintellectual 例例2 (2010廣東廣東)You have to push the door with the word “PUSH” to go out of the building and to pull the door with the word “PULL” to 24 the building. A. enter B. leave C. open D. close 解析：解析：因有因有push(推推)就有就有pul

17、l(拉拉)，有，有g(shù)o out of(出去出去)就會(huì)有就會(huì)有enter(進(jìn)入進(jìn)入)，這就是詞語同，這就是詞語同 現(xiàn)，故選現(xiàn)，故選A。 例例3 T(2009廣東廣東)o make sure that he was remembered with love and respect. Nobel arranged in his 27 to give the largest part of his money to establish the Nobel prizes，.Nobel had to die before he realized what his life was really about

18、. A. book B. article C. will D. contract 解析：解析：與與die (死死)，arrange(安排后事安排后事)具有相具有相 關(guān)性的詞，即同時(shí)出現(xiàn)的詞，應(yīng)當(dāng)是關(guān)性的詞，即同時(shí)出現(xiàn)的詞，應(yīng)當(dāng)是 will (遺囑遺囑)，故選，故選C。 2.詞語復(fù)現(xiàn)詞語復(fù)現(xiàn) 詞語復(fù)現(xiàn)是指某一個(gè)詞以原詞或同義詞等方詞語復(fù)現(xiàn)是指某一個(gè)詞以原詞或同義詞等方 式在同一語篇中重復(fù)出現(xiàn)。語篇的句子通過復(fù)式在同一語篇中重復(fù)出現(xiàn)。語篇的句子通過復(fù) 現(xiàn)關(guān)系達(dá)到相互銜接的目的?，F(xiàn)關(guān)系達(dá)到相互銜接的目的。 詞語復(fù)現(xiàn)又可分為原詞復(fù)現(xiàn)、同源詞復(fù)現(xiàn)詞語復(fù)現(xiàn)又可分為原詞復(fù)現(xiàn)、同源詞復(fù)現(xiàn) (又叫同根詞復(fù)現(xiàn)又叫

19、同根詞復(fù)現(xiàn))、同義或近義詞復(fù)現(xiàn)、上下、同義或近義詞復(fù)現(xiàn)、上下 義詞復(fù)現(xiàn)義詞復(fù)現(xiàn)(即總括與分述，如即總括與分述，如animal 是是sheep， tiger，wolf等的上義詞；等的上義詞；rose 是是flower 的下義的下義 詞詞)等。等。 了解詞語復(fù)現(xiàn)這種銜接手段，有助于快速了解詞語復(fù)現(xiàn)這種銜接手段，有助于快速 準(zhǔn)確地解答完形填空題。準(zhǔn)確地解答完形填空題。 例例4 (2011廣東廣東)It has been argued by some that gifted children should be grouped in special classes. There can be litt

20、le doubt that 4 classes can help the gifted children to graduate earlier and take their place in life sooner. A. regular B. special C. small D. creative 解析：解析：與前段第一句中與前段第一句中special classes的的 special是原詞復(fù)現(xiàn)，故選是原詞復(fù)現(xiàn)，故選B。 例例5 (2008廣東廣東)There were many ways to prevent this from happening: hanging a knife

21、over the babys head while he slept or covering him with some of his fathers clothes were just two of the recommended 27. A. cases B. tools C. steps D. methods 解析：解析：因因methods與前文中的與前文中的ways同義詞復(fù)同義詞復(fù) 現(xiàn)，故選現(xiàn)，故選D。 例例6 (2011廣東廣東)Many are concerned that gifted children become bored and lose interest in lear

22、ning. However，this 11 is more often from parents and teachers than from students. A. concern B. conclusion C. reflection D. interest 解析：解析：因因concern (n.擔(dān)心擔(dān)心)與上文的與上文的 concerned (adj.擔(dān)心的擔(dān)心的)是同源詞復(fù)是同源詞復(fù) 現(xiàn)或同根詞復(fù)現(xiàn)，故選現(xiàn)或同根詞復(fù)現(xiàn)，故選A。 例例7 (2011廣東廣東)However，this concern is more often from parents and teachers tha

23、n from students，and some of these 12 simply conclude that special classes should be set up for those who are talented. A. students B. adults C. scholars D. teachers 解析：解析：因因adults是上文是上文parents and teachers的的 上義詞上義詞,即這是上下義詞復(fù)現(xiàn)即這是上下義詞復(fù)現(xiàn),故選故選A。 3.邏輯推斷邏輯推斷 根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系來推斷正確答案，根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系來推斷正確答案， 邏輯關(guān)系包括因果關(guān)系、

24、對比關(guān)系、并列邏輯關(guān)系包括因果關(guān)系、對比關(guān)系、并列 關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、讓步關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、讓步關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、 條件與結(jié)果的關(guān)系等。從五年來的廣東高條件與結(jié)果的關(guān)系等。從五年來的廣東高 考完形填空題來看，最多的是利用因果關(guān)考完形填空題來看，最多的是利用因果關(guān) 系來推斷正確答案。系來推斷正確答案。 例例8 (2011廣東廣東)In the regular class，having no worry about keeping up，they (intelligent children) began to reflect 9 on many problems，some of whic

25、h were not on the school program. A. directly B. cleverly C. voluntarily D. quickly 解析：解析：因?yàn)橐驗(yàn)閔aving no worry about keeping up(因?yàn)椴粨?dān)心跟不上因?yàn)椴粨?dān)心跟不上)，所以，所以“自動(dòng)地自動(dòng)地 (voluntarily)”考慮許多問題，因果推斷，考慮許多問題，因果推斷， 選選C。(現(xiàn)在分詞短語表示原因現(xiàn)在分詞短語表示原因) 例例9 (2011廣東廣東)Many are concerned that gifted children become 10 and lose int

26、erest in learning. A. doubted B. bored C. worried D. tired 解析：解析：由與之并列的由與之并列的lose interest，可知是，可知是 become bored。也可這樣理解，因?yàn)閰挓┝?，。也可這樣理解，因?yàn)閰挓┝耍?所以才失去興趣，故選所以才失去興趣，故選B。(此處的此處的and表示表示 結(jié)果，前面是原因結(jié)果，前面是原因) 例例10 (2008廣東廣東)These tell the story of a mother whose baby grows sick and pale and has changed so much th

27、at it is almost 24 to the parents. A. uncomfortable B. unbelievable C. unacceptable D. unrecognizable 解析：解析：因因changed so much，結(jié)果父母，結(jié)果父母“認(rèn)認(rèn) 不出來不出來”了，故選了，故選D。(that 引導(dǎo)結(jié)果狀語從引導(dǎo)結(jié)果狀語從 句句) 例例11 (2009廣東廣東)Nobel was 24 to find out not that he had died，but that，when his time was up，he would be thought of only

28、as one who profited from death and destruction. A. upset B. anxious C. excited D. pleased 解析：解析：因他發(fā)現(xiàn)當(dāng)自己死后被認(rèn)為是靠制造因他發(fā)現(xiàn)當(dāng)自己死后被認(rèn)為是靠制造 死亡獲取利潤的人，所以他感到死亡獲取利潤的人，所以他感到“傷心難傷心難 過過”，故選，故選A。(在表示情感變化的形容詞后在表示情感變化的形容詞后 的不定式表示原因的不定式表示原因) 4.背景常識背景常識 將文段意思和我們原有的生活經(jīng)驗(yàn)、文化將文段意思和我們原有的生活經(jīng)驗(yàn)、文化 背景知識，以及科普常識等結(jié)合起來，進(jìn)背景知識，以及科普常識等結(jié)合

29、起來，進(jìn) 行簡單推理，從而得出正確答案。事實(shí)上，行簡單推理，從而得出正確答案。事實(shí)上， 該技巧與該技巧與“邏輯推斷邏輯推斷”常常交織在一起的，常常交織在一起的， 因?yàn)殡m有背景常識，仍需簡單推理；邏輯因?yàn)殡m有背景常識，仍需簡單推理；邏輯 推理離不開背景常識。推理離不開背景常識。 例例12 (2010廣東廣東)In South Korea，we do not need to wait for people to get off. One morning， I hurried to the bus，and when the bus doors opened，I 29 tried to get on

30、the school bus through the front door. A. politely B. patiently C. unconsciously D. slowly 解析：解析：由前文可知，因在韓國不必等別人下了車由前文可知，因在韓國不必等別人下了車 再上，作者當(dāng)時(shí)是初來美國的韓國人，在韓國再上，作者當(dāng)時(shí)是初來美國的韓國人，在韓國 土生土長，由常識可知，作者早已習(xí)慣不等別土生土長，由常識可知，作者早已習(xí)慣不等別 人先下了再上車，所以看到校車將門打開后，人先下了再上車，所以看到校車將門打開后， 就就“無意識地，不知不覺地?zé)o意識地，不知不覺地”上車了上車了,故選故選C。 例例13

31、(2008廣東廣東).the Nobel prizes， which would be awarded to people who made great 29 to the causes of peace， literature，and the sciences. A. additions B. sacrifices C. changes D. contributions 解析：解析：根據(jù)常識，獎(jiǎng)金應(yīng)當(dāng)是頒發(fā)給那些根據(jù)常識，獎(jiǎng)金應(yīng)當(dāng)是頒發(fā)給那些 為世界和平、文學(xué)和科學(xué)事業(yè)作出過巨大為世界和平、文學(xué)和科學(xué)事業(yè)作出過巨大 “貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)”的人，故選的人，故選D，make contributions t

32、o.對對作出貢獻(xiàn)。作出貢獻(xiàn)。 例例14 (2007廣東廣東)After doing a little research，I found this type of technology already available in English to consumers via a relatively 26 application called FaceCode. A. independent B. infrequent C. inexpensive D. instant 解析：解析：根據(jù)常識，要得到某物就可能需要根據(jù)常識，要得到某物就可能需要 花錢，也就涉及貴還是便宜，故選花錢，也就涉及貴還是

33、便宜，故選C。 例例15 (2010廣東廣東)All the students around looked at me，I was totally 30 ，and my face went red. A. embarrassed B. annoyed C. unsatisfied D. excited 解析：解析：根據(jù)常識，周圍所有的人都看著作根據(jù)常識，周圍所有的人都看著作 者，作者一定會(huì)者，作者一定會(huì)“感到尷尬感到尷尬”，故選，故選A。 5.前后搭配前后搭配 主要指動(dòng)詞與介詞的搭配、動(dòng)賓搭配及主要指動(dòng)詞與介詞的搭配、動(dòng)賓搭配及 句式搭配等。廣東高考完形填空中主要考句式搭配等。廣東高考完形填空中主要考 查動(dòng)賓搭配。能不能搭配，除涉及詞語的查動(dòng)賓搭配。能不能搭配，除涉及詞語的 用法外，還需結(jié)合常識來判斷。用法外，還需結(jié)合常識來判斷。 例例16 (2009廣東廣東)On April 12,1888， Alfreds brother Ludwig died of heart attack. A major French newspaper 21 his brother for him and. A. found B. misunderstood C. mistook D. judged 解析：解析：根據(jù)動(dòng)介搭配，能與后面的介詞根據(jù)動(dòng)介搭配，能與后面的介詞for 搭配的，只有搭配的，只有