青島版小學科學五年級上冊7《聲音的產生》教案

1、青島版小學科學五年級上冊7聲音的產生教案教學目標1、能自行提出本課要研究的問題，初步體驗“聲音是怎樣產生的”探究過程。2、通過探究活動體驗合作學習的樂趣，體會到各種自然現(xiàn)象都是有規(guī)律的。3、通過學習理解聲音是由物體振動產生的。教學準備 課件、音叉、水槽、搖鈴、氣球、燒杯、鑼一、創(chuàng)設情境，感覺聲音師：同學們喜歡聽音樂嗎？今天老師給大家?guī)硪欢我魳窌馁Y料，我們一起來欣賞一下（播放交響樂資料）師：聽完這段音樂，同學們有什么樣的感受？生：師：這是一首令人心情愉悅身心放松的音樂，那同學們看一下，它是由那些樂器演奏的呢？生：師：是的，正是這些樂器演奏出了這樣優(yōu)美的音樂除了音樂，我們周圍還有哪些聲音？（生

2、暢所欲言）師：同學們說得真好，我們身邊充滿了各種各樣的聲音，正是這些聲音讓我們的生活變得豐富多彩你們想不想聽一聽老師帶來的這些聲音并猜一猜都是什么聲音？今天，我們就一起走入聲音的世界，探索聲音的奧秘！師：面對各種各樣的聲音，你有什么疑問？生：師：我們今天就先來研究：聲音是怎樣產生的？（板書課題） 二、制造聲音，觀察現(xiàn)象師：剛才我們看了一場別人的音樂會，同學們想不想自己組織一場音樂會？生：師：同學樣就以小組為單位利用老師為你們準備的樂器，開始自己的音樂會吧！（多媒體出示要求：看一看哪組的音樂會最成功？不要忘記填寫我們的記錄喲！出示活動記錄表）學生活動、老師巡視師：老師發(fā)現(xiàn)大家都是熱愛音樂，愛動腦

3、子的學生，現(xiàn)在我們就請小組代表來匯報演出吧！（生匯報交流小組活動情況）三、提出問題，猜想原因師：通過剛才同學們的匯報，大家猜一猜，聲音是怎樣產生的？（生猜想）師：同學們，你們覺得我們應該怎么驗證這些猜想是不是正確呢？ 生：師：那我們就來探究聲音產生的原因。 四、合作探究，驗證猜想 師：老師這里有準備的實驗工具，同學們看一下你們都認識嗎？（課件出示：音叉、水槽、搖鈴、氣球、燒杯、鑼）請同學們就這些實驗用具以小組為單位，設計一下實驗方案。（生小組內交流，討論實驗方案，師指導）師：匯報一下你們的實驗方案吧?。ㄉ涣鲗嶒灧桨福?師：看來大家準備得都很充分了，那就請小組長上臺領取你們所需要的實驗器材，進

4、行實驗吧！實驗過程中，注意觀察，并把你們的發(fā)現(xiàn)填在實驗記錄單上。（生分組實驗、師巡視指導）師：同學們做得真棒，下面我們來展示一下你們的發(fā)現(xiàn)。（生匯報交流實驗成果）師：同學們，通過剛才的實驗，你們知道聲音產生的原因了嗎？生：師：小結，聲音是由振動產生的。（課件出示）師：如果想讓聲音停止該怎么辦呢？生：師：是不是呢？大家可以試一下?。ㄉ鷦邮謱嶒灒┪?、拓展延伸師：這節(jié)課同學們表現(xiàn)的都很優(yōu)秀，通過這么多活動，你明白了些什么？師：（總結）聲音是由物體振動產生的。有振動就有聲音，振動停止聲音就消失。師：關于聲音，你還有什么有趣的新問題嗎？（本課是一個單元的開始，還要對聲音進行研究，讓學生課后思考、提出新問題，可以為以后的探究