三年級上冊美術 動物面具教學設計

1、第9課 動物面具 教材分析動物是人類的朋友。在兒童的世界里，動物朋友無處不在。從童話故事中的動物主人公，到游戲中扮演的動物角色；從生活中最親近的小動物，到生活用品上動物的圖案造型，動物是兒童最喜歡表現(xiàn)的對象。學生通過前幾課對動物朋友的認識，在本課中進一步了解動物的面部具體特征，利用夸張、變形等藝術手段對動物的面部進行造型設計、裝飾制作。生動有趣的動物面具更是兒童的寵物，豐富了他們的想像和表現(xiàn)。 動物面具是一節(jié)以觀察、表現(xiàn)、造型為主的美術課，教師利用兒童喜歡做游戲的特性，讓學生戴上動物面具做游戲。結合語文、音樂、戲劇表演等綜合手段，讓學生在輕松、愉悅的氛圍中進行美術創(chuàng)作、表演、賞析和展示，充分發(fā)

2、揮學生的想像力和創(chuàng)造力，同時合理利用廢舊材料，制作動物面具，表現(xiàn)出動物的面部特征，融入童心稚趣。 教學目標 1、認知領域：認識動物的頭部特征，利用繪制面具的方式進行造型表現(xiàn)。 2、操作領域：學會運用剪、挖、貼、畫、拼接等手段在各種材料上制作有趣的動物面具。3、情感領域：增進對動物的了解，進一步培養(yǎng)人與動物的親近感。在綜合活動中挖掘潛能，給學生大膽展示的機會。重難點 不同動物的面部特征的表現(xiàn)及表現(xiàn)手法。 利用不同材料制作有趣的面具。 教學課時：1課時教學準備：搜集各種動物的面部特寫圖片和動物面具的實物或圖片。教師準備：彩色畫報紙、動物面具、音樂資料、課件等。學生準備：剪刀、膠棒、包裝紙、盒、各種

3、材料(毛線、樹葉、布、麻繩、彩帶、瓜果蔬菜等)。教學過程1、聽聽看看欣賞音樂動物狂歡節(jié)，聽聽有哪些動物?讓學生自由暢談。再欣賞音樂，看課件，動物們隨著音樂一一出現(xiàn)。 引導學生仔細觀察各種動物面部特征和表情。2、說說畫畫 啟發(fā)學生概括各種動物的面部特征：圓形、方形、橢圓形、三角形。表情特征：哭、笑、愁、兇、怒等。師：為這群快樂的動物畫個像，分別畫出一兩個自己喜歡的動物頭像。 3、裝裝扮扮 師：獅王感謝大家為動物們畫像，邀請同學們參加動物狂歡節(jié)。拿出自帶的動物面具裝扮起來去狂歡吧。 師生戴上面具隨著音樂盡情舞蹈。 師：可惜面具太少了，有點遺憾。我們?nèi)ッ婢卟┪镳^尋找些有趣的動物面具吧。觀看動物面具的

4、課件，教師介紹面具的由來：遠古時代，人們認為患病、自然災害是妖魔鬼怪帶來的，于是就用樹葉、獸皮、羽毛等做成模樣奇怪的面具戴在瞼上跳舞驅妖，祈求平安。引導學生觀察各種動物面具是用哪些方法來表現(xiàn)的?分析制作材料和制作方法。讓學生小結：用夸張、變形的方法突出動物面部特征。制作材料可以利用廢舊包裝紙盒、瓜果蔬菜進行巧妙的設4、做做玩玩教師出示幾種自制的動物面具讓學生分析是由哪些材料制作的，運用什么手法表現(xiàn)的。 教師示范制作動物面具，讓學生出主意，邊做邊講解制作方法。 學生總結制作要點，教師板書：1巧妙利用材料。2用夸張、變形的手法突出動物面部特征。3留出眼睛的位置可以看見外面。4運用剪、挖、拼接、貼、畫、卷折等手段進行裝飾制作。5做好后裝上松緊帶。 學生可以獨立或合作制作一件動物面具。教師巡回指導。出示動物簡筆畫圖例。 作品完成后開展自評、互評。5、編編演演 分小組依據(jù)課前準備的童話故事創(chuàng)編動物故事、兒歌，準備節(jié)目去參加動物狂歡節(jié)。 教師戴上獅王面具宣布：動物狂歡節(jié)正式開始。 學生們戴上面具表演自編