PEP小學(xué)英語三年級上冊單元主講稿　全冊

1、pep小學(xué)英語三年級上冊單元主講稿全冊英語先周單元集體備課表學(xué)科英語年級三時間9月10日主備教師單元unit 1. hello!單元教學(xué)內(nèi)容 本單元主要學(xué)習(xí)日常交際用語hello，hi，goodbye，bye，see you, whats your name? my name is im，以及學(xué)習(xí)用品的名稱。教材解讀lets talk：會話學(xué)習(xí)。通過打招呼，自我介紹以及道別等語言情景的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在模仿，聯(lián)系，表演的基礎(chǔ)上逐漸達到自然交流與真實運用的目的。讓學(xué)生初步意識到英語的實用性，英語就在每個人的身邊。lets learn：學(xué)習(xí)有關(guān)文具的詞匯。lets do：通過tpr活動練習(xí)詞匯，可作分

2、層要求：a要求學(xué)生能聽口令快速做出動作，b要求學(xué)生不僅做出動作，而且能重復(fù)教師的命令，c要求學(xué)生能發(fā)出學(xué)過的指令。lets play：會話游戲活動。讓學(xué)生在游戲活動中熟練運用所學(xué)的語言，進一步體會學(xué)習(xí)英語的樂趣。lets make：通過任務(wù)練習(xí)語言，體會“學(xué)中用，用中學(xué)”的原則，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，也逐步培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)語言獨立做事情的能力和創(chuàng)新能力。lets sing：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容教學(xué)歌曲，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。lets chant：通過學(xué)習(xí)有節(jié)奏的歌謠來復(fù)習(xí)鞏固lets learn 部分所學(xué)的詞匯。lets check：通過聽力練習(xí)來鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢測學(xué)習(xí)效果，可以作為

3、聽力游戲來進行。culture：滲透有關(guān)教師節(jié)的文化內(nèi)容。story time：能理解故事的大意，并能認讀zoom，zip兩個人物名字。課標(biāo)要求1. 能聽懂會說兩組會話，并能進行簡單的交流。2. 能聽說認讀10個單詞，并能簡單的運用。3. 能聽做演兩個小游戲。4. 能學(xué)會一個小制作。5. 能唱兩首歌曲。6. 能聽說唱一首歌謠。7. 能完成一個自我評價活動。8. 能聽懂一個幽默小故事。能了解一項簡單的中西方文化知識。教學(xué)目標(biāo)1. 能聽懂會說：hello！hi！goodbye！bye！see you! whats your name? my name is. im并能在情景中進行運用。2. 能聽說

4、認讀crayon，pencil，pen, ruler, eraser, bag, book, pencil-case, sharpener, school, 并能用英語介紹文具。3. 聽懂一些簡單的指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動作。4. 學(xué)唱歌曲hello！happy teachers day!通過歌曲，歌謠，游戲，制作等活動鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容，同時培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。5. 能運用已有的英語知識看懂課本中的英語小故事。教學(xué)重難點1能聽懂會說：hello！hi！goodbye！bye！see you! whats your name? my name is. im并能在情景中進行運用。2. 能

5、聽說認讀crayon，pencil，pen, ruler, eraser, bag, book, pencil-case, sharpener, school, 并能用英語介紹文具。特別是單詞的認讀。3. 個別單詞的發(fā)音，如eraser，crayon，sharpener，name等。4激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教法建議 打招呼，自我介紹和告別都是日常交際用語，實用性較強，因此建議教師多采用游戲教學(xué)法和情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)相互之間打招呼，介紹和告別的場景，并用“猜一猜”，“秀一秀”等活動學(xué)習(xí)bag, pencil等學(xué)習(xí)用具，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的長久熱情。同時，教師還應(yīng)該注意改

6、變以往死硬刻板的教學(xué)方式，多采用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)進行教學(xué)，與時代共同進步。問題研討1. 在起始階段如何激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性？2. 在起始階段如何滲透音標(biāo)教學(xué)？英語先周單元集體備課表學(xué)科英語年級三年級時間.913主備教師單元unit2 look at me單元教學(xué)內(nèi)容a部分主要是學(xué)習(xí)打招呼，問候語，介紹別人的口語表達，并學(xué)習(xí)有關(guān)身體部位的新單詞，如head,eye,face并參與lets do和lets draw的活動，會唱lets sing部分的英文歌。b部分繼續(xù)學(xué)習(xí)自我介紹和告別的用語，并繼續(xù)學(xué)習(xí)身體部位如foot,leg,arm等單詞，完成各項活動。c部分里的story t

7、ime部分包含了本單元的多個重點語句和單詞。教材解讀教材分析：本單元是小學(xué)英語pep教材三年級上冊unit2的內(nèi)容。在parta lets learn部分學(xué)生已學(xué)習(xí)了有關(guān)人體部位的六個詞匯，在parta, partb lets talk部分學(xué)生已掌握句子this is。這節(jié)課的內(nèi)容十分貼近學(xué)生的實際，“手，足”是我們密不可分的“好朋友”，捉住這一點，設(shè)計一系列的任務(wù)活動就容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，用英語把身邊的事物聯(lián)系起來。通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和語用環(huán)境，讓學(xué)生在“聽聽、說說、做做”的課堂中動起來，使學(xué)生在愉快活潑和自信的情緒中保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，在大量的語言實踐中形成

8、語感，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣課標(biāo)要求一、 基礎(chǔ)性目標(biāo)1， 能聽懂會說good morning!afternoon! this isnice to meet you! nice to meet you,too. lets go to school.能在實際情景中運用。2， 能夠聽說認讀五官單詞及有關(guān)身體部位的單詞，并能用英語介紹一個人的身體部位。3， 能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。二、 發(fā)展性目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)英語進行簡單交流的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)a:學(xué)習(xí)并掌握身體部位的英語表達:head,eye,face,ear,nose,m

9、outh,finger,hand,body,leg,arm,foot.b;能聽懂lets do中關(guān)于身體活動的多個指令，學(xué)生能根據(jù)指令做動作。c:能夠聽說讀重點句子：good morning! nice to meet you! (too) this is.d:學(xué)會lets sing部分的歌曲。2、能力目標(biāo)a:能夠用英語來介紹自己的身體部位。b：掌握向別人介紹另一人的口語表達法，能夠流利順暢地介紹自己的同學(xué)或教師，完成lets play 部分的對話和動作練習(xí)。3、情感、策略目標(biāo)情感目標(biāo)：用任務(wù)型語言教學(xué)途徑，讓學(xué)生在“做”中學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使學(xué)生樂于合作參與

10、，勇于進行交際實踐。學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點教學(xué)重難點：重點：身體部位的聽說、認讀。難點：hand和finger的發(fā)音較難，head和hand 發(fā)音易混。，以及結(jié)合新舊知識，應(yīng)用到具體語言情景中教法建議現(xiàn)代教學(xué)理念提出了“學(xué)習(xí)活動化，活動交際化，交際生活化”的教學(xué)方式，把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來。在教學(xué)活動中我采用情景法，交際法，全身動作反應(yīng)法及“任務(wù)型”教學(xué)途徑。采用上述教學(xué)方式，一是努力打破教師講，學(xué)生聽的單向灌輸?shù)慕虒W(xué)模式；二是根據(jù)新課程理念，通過多種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)全過程，發(fā)揮學(xué)生主體作用，努力使課堂形成學(xué)生互動、師生互動的和諧氣氛。

11、問題研討在教學(xué)中，學(xué)生對于單詞的記憶，鞏固的非常好。應(yīng)用到lets do活動中氣氛也非常好，但是脫離了課本學(xué)生對于句子的記憶就顯得有些生熟，反應(yīng)不過來，不知道是因為記憶不深刻，還是其它原因?我們怎樣才能讓學(xué)生在輕松快樂的氣氛中學(xué)習(xí)，既可以提高學(xué)生的理性認識、又可以訓(xùn)練學(xué)生的動作能力和反應(yīng)能力？英語單元集體備課表學(xué)科 英語 年級五時間、9主備教師 單元unit3 lets paint教學(xué)內(nèi)容能聽懂會說how are you?im fine./fine./very well,thank you./thanks.并能在實際情景中運用。能聽認讀blue,green,yellow,red, purple

12、,white,black,brown,pink,orange這些表示顏色的單詞。能聽懂所接觸的指示語，并能按指令作出相應(yīng)的動作。教材解讀本單元主要是關(guān)于顏色的單詞的學(xué)習(xí)和運用，和學(xué)生的生活非常的密切，同時顏色也是三年級小學(xué)生最喜歡的東西之一，所以及其容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以最好采用實物教學(xué)和活動教學(xué)相結(jié)合的方法。效果會很好。課標(biāo)要求本單元主要通過繪畫學(xué)習(xí)顏色的英文表達，同時學(xué)習(xí)禮貌的問候語及相關(guān)的答語，在實際的情景中，通過聲音、圖像、動作、實際操作等完成單詞和句子的學(xué)習(xí)，掌握他們的運用方式，以及發(fā)音和日常的口語表達等。使學(xué)生在有 聲有色的環(huán)境中感受生活的美好。教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂會說how

13、are you?im fine./fine./very well,thank you./thanks.并能在實際情景中運用。2、能聽認讀blue,green,yellow,red, purple,white,black,brown,pink,orange這些表示顏色的單詞。3、能聽懂所接觸的指示語，并能按指令作出相應(yīng)的動作。教學(xué)重難點1、how are you?im fine./fine./very well,thank you./thanks.并能在實際情景中運用。2、能聽認讀blue,green,yellow,red, purple,white,black,brown,pink,orang

14、教法建議 第五課時教法建議本課時所學(xué)的顏色詞加上a部分 lets learn 中的顏色詞，學(xué)生總共能掌握10 個常用顏色詞。因此，教師可讓學(xué)生準(zhǔn)備一套水彩筆或蠟筆，在實際中學(xué)習(xí)顏色單詞。如師生舉起粉色水彩筆或蠟筆說：pink, pink, this is pink. 邊說邊舉，邊聽邊看，訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。在學(xué)過新單詞之后，教師可以讓學(xué)生動手用所學(xué)顏色畫把雨傘或做個陀螺。最后，教師讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動起來，說說所看到的顏色。這時，教師可充分發(fā)揮學(xué)生的能力，做事情、說英語。在lets do部分指令中的短語，多數(shù)是學(xué)生學(xué)過的內(nèi)容，與顏色相結(jié)合進行 tpr 活動，進一步調(diào)動

15、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)顏色。問題研討 1、 對于剛接觸英語的三年級學(xué)生教師該如何與他們交流才能使其信其師？2、三年級應(yīng)該怎樣進行故事教學(xué)對整個的教學(xué)過程來說最到位？英語先周單元集體備課表學(xué)科英語年級三年級時間.9主備教師單元四單元單元教學(xué)內(nèi)容主題圖部分是對本單元將要學(xué)到的知識的總體規(guī)劃。如“l(fā)ook at my elephan和“may i have a look？a部分主要的是學(xué)習(xí)“l(fā)ook! i have a.”和“act like a.”這兩個句型，并介紹有關(guān)動物的新單詞如rabbit,panda,monkey,zoo,dog,cat等，b部分繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于動物的新單詞和一些表示動作行為的句子

16、，句型上用到了比a部分稍微復(fù)雜的“may i have a look?”/“it is nice,i like it.”，c部分里的story time 包含了本單元的多個重點語句和單詞，如pig,rabbit,dog,follow等重點單詞，用已經(jīng)學(xué)過的單詞來串起一個小故事，是復(fù)習(xí)的好材料。教材解讀這一單元的內(nèi)容分為主題圖、a、b、和c 四個部分，分別是： 主題圖部分是對本單元將要學(xué)到的知識的總體規(guī)劃。如“l(fā)ook at my elephant”和“may i have a look？”等口語作為引子，就引出了本單元關(guān)于引人注意和詢問、征求別人意見的句子的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，再如“i have a

17、duck.”這個句子就引出本單元“i have a.”句型和“pig duck monkey mouse”等關(guān)于動物名稱單詞的學(xué)習(xí)。 a部分主要的是學(xué)習(xí)“l(fā)ook! i have a.”和“act like a.”這兩個句型，并介紹有關(guān)動物的新單詞如rabbit,panda,monkey,zoo,dog,cat等，并參與lets play lets do lets make部分的活動，會唱lets sing部分歌曲。b部分繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于動物的新單詞和一些表示動作行為的句子，句型上用到了比a部分稍微復(fù)雜的“may i have a look?”/“it is nice,i like it.”，教會

18、學(xué)生更多征求意見的方式，并繼續(xù)學(xué)習(xí)與動物有關(guān)的單詞pig,elephant,bird,bear.mouse,squirrel等，完成lets play lets do lets chant lets check部分的活動。c部分里的story time 包含了本單元的多個重點語句和單詞，如pig,rabbit,dog,follow等重點單詞，用已經(jīng)學(xué)過的單詞來串起一個小故事，是復(fù)習(xí)的好材料。culture部分做了文化上的延伸和拓展，并介紹了不同國家的代表性動物。lets sing部分以輕松有趣的歌曲作結(jié)，不僅氣氛快活，而且在歌曲的吟唱中再次復(fù)習(xí)有關(guān)動物名稱的單詞，便于學(xué)生記憶，以此來完成本單元

19、的學(xué)習(xí)。課標(biāo)要求1.能聽懂、會說look!i have a.oh,really?may i have a look?sure.here you are.oh,its nice!i like it.thank you./thanks.并能在實際情況中運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。2.能聽懂、會說幾個常見的動物單詞cat,dog,monkey,duck,panda,rabbit,bird,pig,elephant,mouse,bear,squirrel,并能用英語介紹這些小動物。3.能聽懂、會說幾個常用的感嘆語cool！super！great！wow！并能在實際情景中恰當(dāng)?shù)氖褂谩?.能聽懂一些簡單

20、的指示語，并能按指令模仿動物做出相應(yīng)的動作。教學(xué)目標(biāo)一基礎(chǔ)性目標(biāo)：5.能聽懂、會說look!i have a.oh,really?may i have a look?sure.here you are.oh,its nice!i like it.thank you./thanks.并能在實際情況中運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。6.能聽懂、會說幾個常見的動物單詞cat,dog,monkey,duck,panda,rabbit,bird,pig,elephant,mouse,bear,squirrel,并能用英語介紹這些小動物。7.能聽懂、會說幾個常用的感嘆語cool！super！great！wo

21、w！并能在實際情景中恰當(dāng)?shù)氖褂谩?.能聽懂一些簡單的指示語，并能按指令模仿動物做出相應(yīng)的動作。二發(fā)展性目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，通過開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行語言交流，感受用英語交流的樂趣和成功感，從而培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交流的的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)的習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生愛護動物、保護動物的美德。教學(xué)重難點1.能表達和理解有關(guān)動物的話題，并作簡單的表演。2.能根據(jù)聽到的單詞識別或指認圖片或?qū)嵨铩?.能根據(jù)指令做出相應(yīng)的反應(yīng)。4.培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。教法建議三年級的學(xué)生接觸英語的時間不長

22、，而本單元接近生活，學(xué)生對動物也比較感興趣。于是老師可以從激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，精心創(chuàng)設(shè)生活化語言情景，開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行語言交流，感受用英語交流的樂趣和成功感，從而培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交流的能力。此外，學(xué)生在前三個單元已經(jīng)接觸了身體部位、顏色以及句子i have a.i,m/my names.學(xué)生在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本單元會比較簡單。本單元在b letstalk 中有一個句子學(xué)生學(xué)起來稍有吃力。its nice,i like it.教師不要急于求成，學(xué)生也許不能當(dāng)堂完成，但學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也在慢慢成長。也有幾個單詞如squirrel,bear,bird,mouse

23、,教師躲在字形和意義上作比較，處于這些單詞適當(dāng)增加他們出現(xiàn)的頻率，加深學(xué)生對他們的印象。問題研討1、對本單元的b部分的詞匯教學(xué)，你會設(shè)計哪些活動促進學(xué)生的學(xué)習(xí)？2、如何讓學(xué)生更快的記住發(fā)音較難的單詞，如elephant,squirrel？英語先周單元集體備課表學(xué)科英語年級三年級時間.913主備教師單元unit5 單元教學(xué)內(nèi)容本單元學(xué)習(xí)與學(xué)生生活實際聯(lián)系密切的食物類單詞以及相對應(yīng)的日常用語。生比較感興趣，也可以容易的運用生活實際。教師要注意提醒鼓勵學(xué)生多說多用。教材解讀三年級學(xué)生活潑好動，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，盡最大努力吸引學(xué)生的注意力一便有效的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課標(biāo)要求（1）能聽說認讀食物

24、類單詞，并能用英語介紹或索要自己喜歡的食物飲料。（2）能聽懂會說常用語：i like have some can i have a / some please ? thank you （3）thanks . youre welcome .并能在實際情境中運用，要求語音語調(diào)自然。（4）能聽懂所接觸的指令語，并能按照指令作出相應(yīng)的動作。（5）能唱歌曲lets have a picnic today , noodle noodle dumpling（6）情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)有關(guān)食物類單詞和句子，了解進餐時的常用語，創(chuàng)設(shè)盡量真實的情景，鼓勵學(xué)生三餐時大膽用英語交流，培養(yǎng)語言運用能力。（7）文化目標(biāo)：了解西方

25、國家的進餐習(xí)慣，開闊文化視野。教學(xué)目標(biāo)（1）認讀a、b 兩部分常見的食物類單詞：cake , hamburger , hot dog , chicken , french fries , bread ,以及飲料單詞： water ,milk , juice ,tea , coke , coffee.句子：i like have some can i have a / some please ? thank you / thanks . youre welcome . 并能在實際情境中運用。（2）理解lets do / chant 等部分的內(nèi)容。（3）了解story time , culture

26、 等部分的內(nèi)容。教學(xué)重難點本單元重點學(xué)習(xí)食物類單詞以及相應(yīng)的日常用語，難點是a 、b lets do 部分的句子，生詞比較多，較難掌握，要引導(dǎo)學(xué)生多說多練，還有have some / a . 和can i have a /an / some .,please ?兩句子的正確區(qū)分與運用。教法建議注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，盡最大努力吸引學(xué)生的注意力一便有效的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。問題研討如何又快又好的讓學(xué)生掌握住所學(xué)句子和單詞。英語先周單元集體備課表學(xué)科英語年級三年級時間.09主備教師單元第六單元happy birthday ！單元教學(xué)內(nèi)容本單元主要學(xué)習(xí)數(shù)字和生日的話題，通過學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠達到以得體的

27、方式與別人交際，并且了解不同文化的人們有不同的幸運數(shù)字。教材解讀本單元重點學(xué)習(xí)1-10的數(shù)字，以生日為背景學(xué)習(xí)數(shù)字以及如何詢問對方的年齡how old are you ?和用how many ？進行詢問。同時要學(xué)會在生日的時候如何祝福對方和如何向朋友送禮物。例如：happy birthday ! happy birthday to you ! this is for you .而且要會用英語唱生日歌。對于別人的祝福要有禮貌的進行回應(yīng)。例如：thanks！thank you !要告訴學(xué)生西方國家對于收到禮物有哪些表現(xiàn)：例如：i like it very much .oh , its nice .

28、課標(biāo)要求1、 能夠表達和理解數(shù)字的生日的話題，并作簡單的表演。2、根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铩?、據(jù)指令做出相應(yīng)的反應(yīng)。4、能夠唱本單元所學(xué)的兩首歌曲。5、語音清楚、語調(diào)自然。教學(xué)目標(biāo)1. 能力目標(biāo)1.能夠聽、說、認讀1-10的英文表達法，及balloon,ball,car,boat,doll,kite,andplane.2.能夠在實際的情境中進行恰當(dāng)?shù)脑儐杊ow old are you ?并且會回答im3.能夠運用howmany?進行進行簡單的詢問物體的數(shù)量，并且做出回答。4.能夠在生日的場景中說一些簡單的祝福語例如：happy birthday ! happy birthday t

29、o you .以及做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。5.能夠在送禮物時會說 i have a gift for you .或者說this is for you .同時收到禮物應(yīng)該有禮貌的回應(yīng)。例如：thank you !i like it very much .等。6.對于letsdo中的指令能夠聽懂會做動作。7.能夠吟唱letschant.,會唱歌曲tenlittllecandles.和happybirthdaytoyou.8.了解c.storytime和culture中的內(nèi)容。2.知識目標(biāo)1.能夠聽說認讀letslearn中的三會單詞。2.能夠熟練運用letstalk中的重點句子進行詢問，同時能夠讀下來。3

30、.能夠聽懂letsdo中的指令語。4.能夠完成letscheck和letsmake.5.能夠會吟唱letschant.和唱兩首歌曲tenlittlecandles.和happybirthdaytoyou.6.能夠了解cstorytime.和culture.教學(xué)重難點本單元的重難點為讓生掌握住how old are you ? imhowmany?等句型，并能在實際情景中得到運用。教法建議建議在教授本單元的對話時要注意情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生能夠在真實的情景中運用，教師應(yīng)設(shè)計多種活動讓學(xué)生在交際的過程中運用語言，教授新單詞時應(yīng)通過直觀的實物或圖片讓學(xué)生比較好理解其含義。問題研討如何讓學(xué)生熟練運用本單元

31、所學(xué)內(nèi)容熟練的詢問別人的生日以及生日問候？英語先周單元集體備課表學(xué)科英語年級三時間10.11主備教師單元recycle1單元教學(xué)內(nèi)容pep小學(xué)英語三年級主要是關(guān)于前三單元的有關(guān)文具、身體部位、顏色等單詞（pen, pencil, crayon, eraser,ruler, sharpener,bag, school,book, pencil-case,eye, ear, nose, mouth, head, face, leg, foot, arm, hand, finger,body, red, yellow, green, blue, purple, white, black, orang

32、e, pink, brown）和日常生活用語（hello! hi! hello!/hi! im. whats your name? my names .goodbye! bye! see you! good morning! this is nice to meet you! nice to meet you,too!lets go to school! ok!how are you”? im fine. thank you./ fine, thanks./ fine, thank you. lets paint! great!）。教材解讀1.lets act部分通過呈現(xiàn)一個幽默小故事，滾動復(fù)

33、習(xí)unit1-unit3所學(xué)的日常用語，讓學(xué)生能夠在實際情境中復(fù)習(xí)，運用已學(xué)的句型并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的句型，引導(dǎo)學(xué)生就該故事情節(jié)進行表演。2.chant and find!部分通過有節(jié)奏、有韻律的誦讀，讓學(xué)生能聽懂會說歌謠，從中感受chant的韻律美；并能根據(jù)歌謠的指令在藏寶圖中找到相應(yīng)的文具，復(fù)習(xí)文具和顏色。3.chant and colour 部分通過歌謠的形式，讓學(xué)生能聽懂會說歌謠，并根據(jù)指令說一說，畫一畫，復(fù)習(xí)鞏固10種顏色。4.lets make和lets sing部分主要通過學(xué)生動手制作和歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。課標(biāo)要求基礎(chǔ)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)的日常用語，通過情景對話

34、方式，讓學(xué)生了解和體會所學(xué)日常用語的交際功能，并學(xué)以致用，在日常生活中熟練自如地應(yīng)用。2.通過唱唱、畫畫、找找等活動，復(fù)習(xí)鞏固前三單元所學(xué)的文具、身體部位、顏色等方面的單詞，并能按指令練習(xí)與運用所學(xué)的單詞。3.通過有趣的動手活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。發(fā)展性目標(biāo)”激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)語言獨立完成。教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽說讀前三單元的單詞。2.能夠熟練掌握前三單元所學(xué)的日常用語。3.能夠聽說表演lets act的故事表演。4.能夠說唱兩個chant。5.能夠制作lets make的小制作。6.能夠?qū)W唱lets sing的歌曲。教學(xué)重難點1.復(fù)習(xí)1-3單元的日常用語。2.復(fù)習(xí)1-3單元的有關(guān)文具、身體部位、顏色等方面的單詞3.復(fù)習(xí)1-3單元的指令語。4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣教法建議第一課時教法建議本課時完整的呈現(xiàn)了一個故事, 一個幽默故事，教師要讓學(xué)生明白故事的含義和幽默所在。教師可通過播放本部分