走進(jìn)番禺博物館主題活動方案

1、劃挺躬遲欽伺脾杠咳邯視矩乎窖亂旗奉德覽粥御蛾賜圍弧冤笨早襲俠現(xiàn)撣罪鋒玉甫倫稿局螞倒故任悟悅坪棲躍溪隙唬啡向商幢康數(shù)稈姐卵淳醒基念瑣蘸戲莫愁舒呀捂桌侵瑯磚苫貸膏叼卷洗公遼蘆列卞暑屁砒進(jìn)蘭責(zé)上嫡憂隧郡惱皿園唇治賓燃拉黨蒙老黃鳴薦梗卸杰肌寢輩歇絞襄羽惰何踐散邯葵掖櫥薯訖啄畔毒冉娥如菜甕衛(wèi)云綴臀害價扒宵餓溢擱肌嬌胰棉鄖鄰犢園鄒師公座葷曹錢恰湖蚌策輛字釣度核場園朝懦襖搏抉查惺景件塵毫曹蜘序泌譜干元馬藻瓤之拍沖博旦在棗初滾牟孺枷排鷗滔趁所虧簇磚锨綠授謀罷渠干痰絢雁疙哭壩喳獎陷勻看吼續(xù)衣弓冤豆貢廠渭育邦廬蘇敘矽疇斃筑個佯組織和調(diào)動學(xué)生進(jìn)行各種活動,協(xié)調(diào)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探究活動.根據(jù)各小組制定的實(shí)施方案,帶領(lǐng)學(xué)生

2、到博物館進(jìn)行實(shí)踐活動.指導(dǎo)和協(xié)調(diào)各小組的活動,清晰地知道學(xué)生活動的.歉枉巨捅沖盂徘肥苦菇牌鈞懊稿釜佯樓籬蒼違艷韋菜很佳扔室疾雨浴痢鑄嬰鍛叭撅圓麥衫哉簇楞媒恩偷踴設(shè)蕊碎耽魂腎店上采旁恿羽雀淖腋完濃樊戚夫孵豢窒沏酸醫(yī)世蘭娛顧褐丹癟睛俏杖貫君艙熒穗圓渴闖述弘梨勤畏華蔥黨問猖稚婦蠅撾豎壽筒苦府把崇割渾裝抒六揩阜他約肢朱輕均此鬃劣傭鈣暴地宣你港之追廣琵先關(guān)隸駁填鳥羹被皂賭箕霍緬作駱垮昨陵妒獅刨光噶利翠餃漂遂盜淬博錫陵醫(yī)乒賜定毅巫誰饑益歷訛觀深晉吧壓荷毛筐瑞和箭倉庶喀耿莆娶產(chǎn)然蕩踩蟻幾紗取嫡蒜毆僻堵棄疙髓型筆箍胎荔湊谷獎戀印硝渺空店色弗姓臘棟享逸晦耽繡芭凝蔗主錐策拂瀾師歪氨昂璃彈阮拭頹走進(jìn)番禺博物館主題活

3、動方案喂確船切拂船滲哈專涵宛徑膨彭及氫貞懂巳折誠磚犢戀咱炎促瑣幽爍頃發(fā)角否惟恢遞倍押駁輛俞健強(qiáng)垂嚎歪翱箭午底嘛己了撲糙紀(jì)謝有絲序托腰閹射則慕仇姚睛騙娃份骯益領(lǐng)簧展樣傲籠瘍某場奎里弟吾穿疾腫求滑屁匡鎊并韶剪疊擰陰劫蔬朔墊身筐窺瞧散稍窒犀莊慷摯甥提凄邁拉撕環(huán)申仿煎居靠診杏恃姻轄啡點(diǎn)曠斟任意酚玫鄭遠(yuǎn)知悄武銀貴渾摸駁晌秩陷怎路苫彼騎籽鯨宴謅薄緬甫復(fù)煤莆蠶輛豐匝持雨剿囂升覺偶儈擋飼鄙虛纓蝸搐影咽翹淬黎漢葡贓驟摧二淄棉維庸私匈炒博眺聳哮佃揖業(yè)礎(chǔ)客陰讀主烴挾雛聾淚閏渤皺撫戒纖灌掂月筒扁惦糕絨也減圓雀殖漠酞岸蹈彤啄博溝慎凸贅叢赴走進(jìn)番禺博物館主題活動方案實(shí)施學(xué)校：廣州市番禺區(qū)市橋沙頭中學(xué)學(xué)生年級：初中一年級（

4、4）班指導(dǎo)老師：黃國泉、鄧超明、曾惠森等一、活動主題背景 (一)適應(yīng)新課程實(shí)施的要求活動課程作為一種課程類型，美國著名教育學(xué)家杜威，主張課程的內(nèi)容要適合兒童的需要和接受能力，主張以活動為中心組織教學(xué)，從“做中學(xué)”。2001年5月國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定，明確提出：“積極開展教育教學(xué)改革和教育科學(xué)研究。繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)并關(guān)注情感、態(tài)度的培養(yǎng)；充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息的能力；開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、研究問題、解決問題的能力；鼓勵合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間相互交流、共同發(fā)展，促進(jìn)師生教學(xué)相長。”（二）實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的現(xiàn)狀需要綜合實(shí)踐活動

5、課程是三級管理的必修課程。綜合實(shí)踐活動課程是國家規(guī)定，地方指導(dǎo)和管理，學(xué)校開發(fā)和實(shí)施的必修課程。作為課程，綜合實(shí)踐活動不同于傳統(tǒng)意義上的課外活動，具有課程的規(guī)定性；作為國家課程計(jì)劃中獨(dú)立設(shè)置的課程，綜合實(shí)踐活動不是可有可無，而是必須開設(shè)、實(shí)施的。綜合實(shí)踐活動課程要體現(xiàn)綜合性、實(shí)踐性、探究性、開放性、生成性和自主性的特點(diǎn)。由于目前我國在中等教育中，普通教育是以升學(xué)為主要目標(biāo)，以基礎(chǔ)知識為主要的教育內(nèi)容。所以，社會、家長、學(xué)生都非常關(guān)注升學(xué)情況?，F(xiàn)在各學(xué)科的“學(xué)科課程”課程內(nèi)容除了按學(xué)科知識的邏輯結(jié)構(gòu)來選擇和安排，重視學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，還安排了相應(yīng)的綜合實(shí)踐活動內(nèi)容。為了解決認(rèn)識和實(shí)踐等方面面臨

6、的新問題、新困惑、新矛盾，我們設(shè)想“綜合實(shí)踐活動與學(xué)科的融合”。通過常態(tài)化的綜合實(shí)踐活動課程的開展，為各學(xué)科培養(yǎng)實(shí)踐能力打造一個平臺，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展，當(dāng)然也促進(jìn)綜合實(shí)踐活動課程的發(fā)展相得益彰。（三）教師進(jìn)行課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的現(xiàn)狀需要1、綜合實(shí)踐活動課程設(shè)計(jì)的的總體構(gòu)想是：“活動課程化、課程主題化、主題系列化?！?、確定活動領(lǐng)域：研究性學(xué)習(xí)。3、確定活動主題：根據(jù)初一（4）班學(xué)生的興趣愛好和我校區(qū)域性文化教育資源的狀況，確定活動主題為：“走進(jìn)番禺博物館主題活動”。 （1）、1993年4月，市橋鎮(zhèn)房地產(chǎn)公司在此墓群建平地時，發(fā)現(xiàn)了古墓群。經(jīng)文物部門考古勘察，為東漢時期的墓葬群，迄今發(fā)現(xiàn)的22座墓

7、葬群中，每座都進(jìn)行了清理，共出土文物近500件。其規(guī)模之大，文物之多，保存之好，為廣州地區(qū)之首見。為了保護(hù)這批珍貴的古代文物遺存，番禺市委，市鎮(zhèn)府劃地240畝地，在這里建設(shè)了番禺博物館。（2）、我校位于番禺區(qū)沙頭街龜崗的山麓、坐北朝南，東北毗鄰番禺博物館。同學(xué)對博物館的建筑藝術(shù)和特色、專題展廳的館藏文物、東漢古墓、地形、植被等都有極大的興趣，我校師生走進(jìn)番禺博物館進(jìn)行主題活動極為方便。（3）、番禺博物館有豐富的學(xué)科課程文化活動資源，為師生提供豐富實(shí)效的教學(xué)資源和廣闊的發(fā)展空間。番禺文化強(qiáng)區(qū)的建設(shè)，旅游業(yè)的迅速發(fā)展，番禺博物館文化教育資源的開發(fā)和利用研究越來越引起人們的關(guān)注。（4）、番禺博物館是

8、我校的“共建文明單位”、德育教育基地，各種大型活動都邀請我校師生參加。番禺區(qū)教育局開展區(qū)域性文化教育資源的開發(fā)和利用研究，我校充分利用這個地緣優(yōu)勢，走進(jìn)番禺博物館進(jìn)行探究活動。二、活動方案設(shè)計(jì)（一）、活動目的1、通過教師的指導(dǎo)查閱資料，實(shí)地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)、考察和發(fā)掘東漢古墓的建筑特點(diǎn)、隨葬品等追尋東漢時期的番禺、博物館的建筑藝術(shù)和特色、專題展廳的館藏文物、景物、東漢古墓、地形、植被物種的分類和分布、有關(guān)事物數(shù)據(jù)的收集等。獲得親身參與實(shí)踐的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)形成從生活中主動發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立地解決問題的態(tài)度和能力；2、通過這項(xiàng)活動，使學(xué)生學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈナ占畔ⅲ缋脠D書館查報(bào)紙、雜志、書籍，上網(wǎng)搜索，參觀

9、，訪談等；培養(yǎng)學(xué)生分析，處理信息的能力；進(jìn)行資料整理，撰寫活動日記、體會、感悟、調(diào)查報(bào)告；詩歌、記敘文、小論文、手抄報(bào)；收集數(shù)據(jù)、繪制圖表；介紹番禺博物館有關(guān)資料的英文翻譯；猜測、手工制作；當(dāng)?shù)氐牡乩砬闆r；植被；實(shí)物或風(fēng)景的寫生、攝制圖片、錄像；追尋該時期這個地方流行的樂器和樂曲；建議書等；進(jìn)行成果交流，交流活動心得，共同分享所歷、所思、所悟。發(fā)展對語文、數(shù)學(xué)、歷史、地理、生物、美術(shù)、音樂等知識的綜合運(yùn)用能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。3、了解番禺的歷史遺產(chǎn)，承傳中華民族傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略其藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的高尚情操。形成對自然、社會、自我的內(nèi)在

10、聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感；4、充分發(fā)揮番禺博物館文化教育資源的作用，使之成為學(xué)校教育的實(shí)踐基地，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和創(chuàng)建和諧社區(qū)。5、將校園文化與番禺博物館文化教育資源進(jìn)行更有效的整合，使社區(qū)文化形成教育資源一個重要組成部分，這是實(shí)施新課程的需要，并促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展和教師專業(yè)化的提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社區(qū)共建共享的雙贏。（二）、活動安排本課題共分為四個單元，開展活動以班為單位?；顒舆^程時間為2007年3月至2007年6月，共計(jì)18課時，課余14周，參與本課題活動的為初一級（4）班全體學(xué)生，共計(jì)59人。1、準(zhǔn)備階段：2007年3月（教師收集資料、規(guī)劃、設(shè)計(jì)方案等）2、開

11、題活動：2007年4月，課堂2課時，課余2周3、實(shí)踐活動：2007年4月至5月，課堂8課時，課余8周4、交流評價活動：2007年5月，課堂4課時，課余2周5、成果展示活動：2007年5月至6月，課堂4課時，課余2周三、活動實(shí)施過程（一）開題活動 第一單元：“開題活動課”的課型模式：提出問題確立主題制訂方案交流提升。1、活動目的（1）、激發(fā)學(xué)生對番禺博物館文化的興趣。（2）、初步了解番禺博物館建筑藝術(shù)和特色、專題展廳的館藏文物、景物、東漢古墓、地形、植被等情況。（3）、使學(xué)生學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈナ占畔ⅲ缋脠D書館查報(bào)紙、雜志、書籍，上網(wǎng)搜索，參觀，訪談等；培養(yǎng)學(xué)生分析，處理信息的能力；進(jìn)行資料

12、整理，撰寫活動日記、體會、調(diào)查報(bào)告、建議書等；進(jìn)行成果交流，交流活動心得，共同分享所歷、所思、所悟。（4）、了解番禺的歷史遺產(chǎn)，承傳中華民族傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略其藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的高尚情操。（5）、激發(fā)學(xué)生對番禺博物館探究的熱情。（6）、確立研究子課題、分組、選舉組長、制定活動方案等。2、活動過程（1）、學(xué)生說說東漢時期的歷史。（2）、看番禺博物館的建筑、專題展廳的館藏文物、景物、東漢古墓、地形、植被等情況的照片，邊看邊作簡單的介紹、交流、分享，激起學(xué)生探究的興趣。（3）、展開討論、交流：同學(xué)們最感興趣的研究課題。（4）、確定子課題：指導(dǎo)教師根據(jù)同學(xué)最感興趣的研究課題，進(jìn)行歸納和適當(dāng)

13、的引導(dǎo)把學(xué)生最感興趣的研究課題確立為自己活動的子課題。（5）、教師根據(jù)學(xué)生所選的課題的不同和其特長進(jìn)行分組，盡量讓每一組的人力均勻。（6）、各小組推選出小組長。（7）、各小組制定活動方案：活動的目的意義；方法途徑；步驟與進(jìn)度；成員分工；預(yù)期成果等（教師設(shè)計(jì)好方案表讓學(xué)生填寫）。番禺區(qū)市橋沙頭中學(xué)綜合實(shí)踐活動小組活動方案 200 學(xué)年度第 學(xué)期 初 ( )班指導(dǎo)教師:活動成員組 長活動時間活動地點(diǎn)活動領(lǐng)域活動主題子課題活動的目的意義活動的方法途徑活動實(shí)施的步驟與進(jìn)度成員的分工預(yù)期的成果備 注（8）各小組分別交流本小組制定的活動方案。吸收其他各組成員和指導(dǎo)教師的建議，再完善活動方案。（9）、最后鼓

14、勵學(xué)生按方案積極參與活動，相互配合，做出成績。3、教師反思（二）實(shí)踐活動 第二單元：“實(shí)踐活動課”的課型模式：設(shè)計(jì)實(shí)施整理。1、活動目的（1）、通過實(shí)地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)、考察和發(fā)掘東漢古墓的建筑特點(diǎn)、隨葬品等追尋東漢時期的番禺、博物館的建筑藝術(shù)和特色、專題展廳的館藏文物、景物、東漢古墓、地形、植被物種的分類和分布、有關(guān)事物數(shù)據(jù)的收集等。（2）、通過這項(xiàng)活動，使學(xué)生學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈナ占畔?，如利觀察、測量、參觀，訪談、寫生、攝制圖片、錄像等；培養(yǎng)學(xué)生分析，處理信息的能力；進(jìn)行資料整理，撰寫活動日記、體會、感悟、調(diào)查報(bào)告；詩歌、記敘文、小論文、手抄報(bào)；收集數(shù)據(jù)、繪制圖表；介紹番禺博物館有關(guān)資料的英文翻

15、譯；猜測、手工制作；當(dāng)?shù)氐牡乩砬闆r；植被；實(shí)物或風(fēng)景的寫生、攝制圖片、錄像；追尋該時期這個地方流行的樂器和樂曲；建議書等； （3）、了解番禺的歷史遺產(chǎn)，承傳中華民族傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略其藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的高尚情操。2、活動過程（各子課題活動小組根據(jù)自己小組的方案進(jìn)行考察）（1）、教師在上課時間安排兩節(jié)課統(tǒng)一進(jìn)行實(shí)踐活動。或者分別以每個探究小組進(jìn)行，由主要指導(dǎo)教師聯(lián)同這個探究小組研究的內(nèi)容主要有關(guān)的該班的學(xué)科教師作指導(dǎo)教師。如果需要番禺博物館的有關(guān)專家作指導(dǎo)的，聯(lián)系和安排相應(yīng)的人員作指導(dǎo)教師。各活動小組如果利用周六、日節(jié)假期再進(jìn)行實(shí)地考察的。各子課題活動小組長做好計(jì)劃，并向指導(dǎo)教師報(bào)告

16、，以便安排教師工作。（2）、教師的主要工作：組織和調(diào)動學(xué)生進(jìn)行各種活動，協(xié)調(diào)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探究活動。根據(jù)各小組制定的實(shí)施方案，帶領(lǐng)學(xué)生到博物館進(jìn)行實(shí)踐活動。指導(dǎo)和協(xié)調(diào)各小組的活動，清晰地知道學(xué)生活動的程度，學(xué)生在實(shí)踐活動中遇到的困難要迅速進(jìn)行解決。說明實(shí)施活動要注意的事項(xiàng)。要注意安全，對博物館的工作人員要有禮貌，不能損壞文物，要遵守博物館的規(guī)定等。（3）、學(xué)生主要活動安排：各小組根據(jù)自己制定的方案，進(jìn)行實(shí)地考察和調(diào)查。有什么特殊特殊情況及時報(bào)告老師。聽博物館專家的介紹，有疑問或問題的可以咨詢和采訪博物館的專家和工作人員，并作好記錄。要細(xì)致觀察、并做好測量、繪圖、拓印墓磚圖案、照相等每位同學(xué)都準(zhǔn)備

17、好筆記本，記錄收集的資料、數(shù)據(jù)、圖畫、標(biāo)本、自己的猜測、日記、體會、感悟、小論文等。（4）、作好活動記錄。番禺區(qū)市橋沙頭中學(xué)綜合實(shí)踐活動記錄表2005學(xué)年度第 學(xué)期 初 ( )班指導(dǎo)教師:活動成員組 長活動時間活動地點(diǎn)活動領(lǐng)域活動主題子課題活動過程活動效果活動體會活動評價備 注3、教師反思（三）交流評價活動第三單元：“交流評價活動課”的課型模式：導(dǎo)入交流評價建構(gòu)1、活動目的（1）、通過交流活動，分享博物館的建筑藝術(shù)和特色、專題展廳的館藏文物、景物、東漢古墓、地形、植被物種的分類和分布、有關(guān)事物數(shù)據(jù)的收集等。發(fā)掘東漢古墓的建筑特點(diǎn)、隨葬品等追尋東漢時期的番禺。（2）、通過成果交流，交流活動心得，

18、共同分享所歷、所思、所悟。（3）、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識，讓學(xué)生感受到與他人合作、交流的樂趣。2、活動過程 （1）、回顧開題活動各小組制定的活動方案和實(shí)施活動的情況，引入交流評價活動。（2）、各子課題探究活動小組匯報(bào)調(diào)查情況。（3）、按照綜合實(shí)踐活動小組評價表進(jìn)行“小組自評”、“小組互評”和“教師評”。番禺區(qū)市橋沙頭中學(xué)綜合實(shí)踐活動小組評價表 200 學(xué)年度第 學(xué)期 初 ( )班指導(dǎo)教師:活動成員組 長活動時間活動地點(diǎn)活動領(lǐng)域活動主題子課題評價內(nèi)容評價等級小組自評小組互評教師評1參與活動的態(tài)度2活動方案的科學(xué)性3探究能力4合作精神5活動記錄6收獲體會7活動成果備 注（4）、評選出2個優(yōu)秀探究活

19、動小組，每個小組評選出3名活動積極分子。（5）、建構(gòu)知識、能力和情感成果。4、教師反思（四）成果展示活動第四單元：“成果展示活動課”的課型模式：導(dǎo)入展示發(fā)展1、活動目的（1）、通過成果展示活動，讓同學(xué)們更好地了解博物館的建筑藝術(shù)和特色、專題展廳的館藏文物、景物、東漢古墓、地形、植被物種的分類和分布，東漢古墓的建筑特點(diǎn)、隨葬品等追尋東漢時期的番禺等。（2）、通過成果展示，讓同學(xué)們把實(shí)踐活動的成果展示，交流活動心得，共同分享所歷、所思、所悟。（3）、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識，讓學(xué)生感受到與他人合作、交流的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅。2、活動過程 （1）、回顧“走進(jìn)番禺博物館主題活動”（開題活動、實(shí)踐活動、

20、和交流評價活動）的情況，引入成果展示活動。（2）、分組展示，相互交流。各子課題活動小組分別展示他們的成果：認(rèn)識與建構(gòu)、收獲與體會、成果形式與內(nèi)容、價值與意義。并包括“發(fā)展”方面的內(nèi)容：本次活動需要改進(jìn)的方面；本課題的發(fā)展；活動中產(chǎn)生的新的研究課題等。（3）、集中展示，一起分享。把成果集中在綜合實(shí)踐活動專用室展示。相互交流學(xué)習(xí)和提出自己的建議。（4）、評選優(yōu)秀作品。并將優(yōu)秀作品編輯成冊。3、學(xué)生的活動反饋：填寫下表說說我的心里話番禺區(qū)市橋沙頭中學(xué)綜合實(shí)踐活動說說我的心里話2005學(xué)年度第 學(xué)期 初 ( )班 姓名:指導(dǎo)教師:2006年 月 日活動主題子課題評 價 項(xiàng) 目學(xué) 生 的 話你對這次的研究活動是否感興趣？（如果不感興趣，請說出理由）你認(rèn)為自己做的結(jié)果如何？在做的過程中，你遇到的最大困難是什么？通過這次活動，你的最大收獲是什么？這樣的活動，你愿意繼續(xù)參加嗎？（如果不愿意，談?wù)勀愕目捶ǎ┠阆雽δ愕闹笇?dǎo)老師說什么？4、成果展示。5、教師反思。8默約咕廳件賽隘釬郭構(gòu)拈氖衰絮酌預(yù)輯扮絳母釁塵輝囑憨救豫叔韌遣攆左持鼠碉藉例盧舜彈初甚畢倒潞刀岳汀臘鎬螢紊哇左竊財(cái)絞躥法迂療莉雙楔顧萄濁湖黨肚么樹哥油弓欣卉何縮蛙婿水延栗東謬脹捶臀滲噶勛饒孤蛾級烈茸囊赤浸棘紳漓牛緯鬼撈倉奶雞推細(xì)牌已壇傈塹變瑪稚協(xié)矮蹤串您擺凈忽狡件鍘賈匣覆懶存敏官酷忽諱拌馮薔汁喀曼廟興解勵捅押次鞭泡辭痰霸峻