語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計(jì) (3)

1、電腦住宅【教學(xué)目標(biāo)】1、 讀準(zhǔn)字音，理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的涵義。2、 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用習(xí)得的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)自讀課文。理清文章寫作順序。3、 發(fā)散學(xué)生思維，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物，提升學(xué)生的想象能力。4、 和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。【教學(xué)重點(diǎn)】1、 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用習(xí)得的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)自讀課文。理清文章寫作順序。2、 發(fā)散學(xué)生思維，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物，提升學(xué)生的想象能力。【教學(xué)難點(diǎn)】1、 引導(dǎo)學(xué)生有條理地表達(dá)?！窘虒W(xué)過(guò)程】1、 檢查預(yù)習(xí) 領(lǐng)讀字音，交流詞義2、 導(dǎo)入新課 師：在人類的發(fā)展歷程之中，他們所居住的環(huán)境也在不斷發(fā)生著改變，從最

2、初天然的山洞，后來(lái)動(dòng)手搭建了茅屋，運(yùn)用磚塊搭蓋院落，到如今我們居住的高樓大廈，請(qǐng)你大膽想一想，以后我們會(huì)住在一個(gè)怎樣的地方呢？ 生交流。師：其實(shí)大家的很多暢想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，這座住宅就位于日本東京，讓我們一起去看一看。（設(shè)計(jì)意圖：教師將學(xué)生能做的事情交給學(xué)生去做，通過(guò)課前預(yù)習(xí)來(lái)初步理解詞語(yǔ)，解決字詞等問(wèn)題。教師通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生對(duì)“電腦住宅”產(chǎn)生興趣，繼而引導(dǎo)學(xué)生再次走入課文。）3、 學(xué)習(xí)任務(wù)1 “請(qǐng)你默讀課文，說(shuō)一說(shuō)電腦住宅與普通住宅有什么區(qū)別？電腦住宅給你留下了什么樣的印象？作者按照什么樣的順序向我們介紹了電腦住宅呢？”（1）學(xué)生默讀課文，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)1。（2）學(xué)生交流，教師引導(dǎo)總結(jié)“_的電

3、腦住宅”（3）作者按照“門外門口會(huì)客室廚房臥室浴室”的順序進(jìn)行介紹，師小結(jié)并板書：空間轉(zhuǎn)換順序。（設(shè)計(jì)意圖：課標(biāo)中對(duì)四年級(jí)提出了“默讀”的要求，對(duì)自讀課的學(xué)習(xí)來(lái)源于平時(shí)課堂中積累到的學(xué)習(xí)方法，用默讀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文，用語(yǔ)文的眼光來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。）4、 學(xué)習(xí)任務(wù)2 “這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮?！保?） 生讀，談體會(huì)。（2） 總領(lǐng)全文。 “自讀課文2到7自然段，課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？有哪些奇妙的功能？它們是怎樣工作的？邊讀邊想，在書上簡(jiǎn)單勾畫。 先自己準(zhǔn)備，然后小組交流、討論，合作填寫表格?！本唧w設(shè)施如何工作有何功能 生完成表格，然后按順序交流匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果。（1）

4、 門外：生談體會(huì)，理解“既節(jié)能又環(huán)?！?，聯(lián)想生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)比，并試著舉出實(shí)例。（2） 門口：學(xué)生交流，感受電腦住宅安全的特點(diǎn)，與我們現(xiàn)在的大門進(jìn)行對(duì)比。（3） 會(huì)客室：學(xué)生補(bǔ)充，感受電腦住宅的神奇之處，并指導(dǎo)學(xué)生理解“分門別類”。（4） 廚房：學(xué)生談及暢銷（5） 臥室：學(xué)生可通過(guò)自己的學(xué)習(xí)，了解臥室的工作原理，并將自己代入其中，以“住宅主人”的身份，為我們介紹臥室。（6） 浴室：學(xué)生討論。（設(shè)計(jì)意圖：教師以表格方式將文章的內(nèi)容更加清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，使學(xué)生在感嘆高科技成果的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)作者的寫作方法，為后期表達(dá)連寫做了鋪墊。）具體設(shè)施如何工作有何功能門外風(fēng)向標(biāo)連接室內(nèi)電腦根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)

5、行調(diào)節(jié)為主人提供舒適的家居環(huán)境門口裝有微型攝像機(jī)將客人面貌特征輸入電腦具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。會(huì)客室通過(guò)電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。方便廚房有一套教人做菜的電腦裝置儲(chǔ)存了各類烹飪的資料還能教會(huì)你如何做美味的菜式臥室有“休息”的開(kāi)關(guān)關(guān)閉不必要的燈光，關(guān)閉窗戶，防盜警報(bào)工作電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境浴室里“預(yù)約”洗澡如果想一回家能洗上熱水澡做好洗浴的準(zhǔn)備（1） 猜測(cè)一下，電腦住宅中除了配備了這些高科技設(shè)備，還有哪些具體設(shè)施呢？它們是如何工作的？又會(huì)有什么樣的功能呢？“它們各有各的職能，分工負(fù)責(zé)，同時(shí)又互相連接，以便對(duì)環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件?！保?） 生讀（2） 開(kāi)拓思維、大膽想象：“當(dāng)你放學(xué)回來(lái)時(shí)，電腦住宅會(huì)如何為你服務(wù)呢？當(dāng)你剛剛和朋友踢完球，電腦住宅會(huì)為你做些什么呢？”（3） 教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流。 （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)大膽想象，反復(fù)交流，在交流中理解感悟“分工負(fù)責(zé)”“綜合判斷”兩個(gè)詞語(yǔ)。從中感受到高科技生活給人類帶來(lái)的便捷。）5、 任務(wù)學(xué)習(xí)3 “隨著時(shí)代的發(fā)展，科技發(fā)展進(jìn)步，