語文人教版四年級上冊《說說你喜歡的動物》

1、人教版小學四年級語文上冊語文園地四 說說我喜愛的小動物口語交際教學設(shè)計 -曲靖市麒麟?yún)^(qū)北關(guān)小學 魯春梅【教材簡析】我最喜歡的小動物是人教版小學語文四年級上冊第四單元里的一次口語交際，也是學習了本組課文之后的一次口語訓練，本組課文學習中，學生已經(jīng)體會到作者筆下的動物是那樣栩栩如生。【學情分析】經(jīng)過調(diào)查，四年級學生都特別喜歡小動物，有好多同學家里都飼養(yǎng)了小狗、小貓等動物，對動物有親近感，同學們對動物流露出的是喜愛。小學四年級的學生在詞句積累、觀察、想象上都有了一定的基礎(chǔ)和經(jīng)驗，在交流過程中注意引導學生抓住小動物外形、生活習性、發(fā)生的趣事等方面，按照一定的順序進行描述，并且做到選材新穎，能表達出自己

2、的真情實感。交流時要求學生做到態(tài)度自然、大方，進行流利的表達，內(nèi)容充實?！驹O(shè)計理念】讓學生觀察動物，積累素材;以“我”口說“我”心，盤活心中積累;讓學生在師生互動、生生互動中激活思維，充分展示自己，提高口語交際能力。【教學目標】1、 抓住特點用生動、形象具體的語言介紹動物。2、 在交際過程中培養(yǎng)學生認真傾聽、虛心請教，養(yǎng)成文明交際與人商討的能力與習慣。3、 培養(yǎng)學生的自信心，讓學生初步學會運用文明語言進行交際?！菊n前準備】1、觀察小動物的特點。2、收集、積累查找有關(guān)動物的資料?！窘虒W策略】1、重視學生交流的過程。2、多媒體輔助教學，激發(fā)學生的交流興趣?！窘虒W重點、難點】教學重點：抓住特點用生動

3、、形象具體的語言介紹動物。教學難點：培養(yǎng)學生與人商討的能力與習慣【教學過程】一、談話導入，激發(fā)興趣同學們，這些小動物嗎可愛嗎？今天，就讓我們一起走近動物世界，去看看那些人類的朋友，說說你喜歡的動物吧?。ò鍟n題：說說喜歡的動物）（設(shè)計意圖：充分運用多媒體，直觀、生動有趣的畫面帶領(lǐng)學生走進動物的王國，感受動物的可愛，激發(fā)學習交流的欲望。）二、提出要求，明確目標要求：1、用具體、生動、形象的語言將動物的特點說出來；2、認真傾聽同學的發(fā)言，不理解的地方虛心向同學請教并能發(fā)表自己不同的意見；3、使用禮貌用語與人交流。 最佳口才獎：說話聲音要響亮、說話完整、具體最佳聆聽獎：聽清每一句話、不隨便插嘴、發(fā)表

4、自己的新見解,在說之前老師要提幾點要求，我們還要評出老師要看看哪些同學能拿到“最佳口才獎”，哪些同學能得到“最佳聆聽獎”？（設(shè)計意圖：讓學生明白口語交際課的要求，既會說，又會聽。養(yǎng)成良好的聽說習慣，同時通過設(shè)立“最佳口才獎”及“最佳聆聽獎”，通過激勵手段調(diào)動學生的學習積極性。）三、方法引領(lǐng)，示范交際同學們你喜歡的小動物是什么？為什么喜歡它？還可以說說你和小動物之間發(fā)生的故事。 (設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)為下面的生生交流做示范，讓學生通過活生生的示例知道自己該怎樣表述、怎樣傾聽、怎樣交流。)四、小組討論，嘗試交際以四人小組為單位選擇你喜歡的一種小動物，選擇其中一個特別之處跟同學分享。(設(shè)計意圖：激發(fā)學生展示欲望，為學生創(chuàng)設(shè)交流平臺，并通過生生評、師生評進一步強化交際要點，提高學生口語能力。) 教學反思： 整節(jié)課的設(shè)計力我求通過教師示范、引領(lǐng)，以“我”口說“我”心，盤活心中積累;讓學生在師生互動、生生互動中激活思維，充分展示自己，讓學生由不會說到會說、不敢說到敢說、不想說到想說，不能說到能說，提高了學生口語交際能力?！敖虒W是一門有缺憾的藝術(shù)”在教學過程中也存在許多問題：課堂組織能力還需提高，評價的語言還不夠豐富，我認為今后我的口語交際課要注意的是：認真研讀課標中口語交際的要求，激發(fā)學生強烈的交流