唯一的聽眾 (2)

1、11.11.唯一唯一的聽眾的聽眾 單位：新州第二小學(xué) 執(zhí)教者：韋婷婷 1.1.唯一的聽眾是誰？唯一的聽眾是誰？ 2.2.她初次看到一個怎樣的她初次看到一個怎樣的“我我”？ 沮喪抱沮喪抱歉溜歉溜走走 無法無法割割舍熟練演奏舍熟練演奏 1.自由讀38自然段，請 畫出課文中老人幾次“平靜的 望著我”，他每次看到一個怎 樣的“我”？ 2.每次“平靜的望著我”， 老人都對“我”說了些什么？ 請畫出來，小組討論，她為什 么要這樣對“我”說？ 一天早晨，我心里充滿了神圣感，我來到樹林里一天早晨，我心里充滿了神圣感，我來到樹林里 練琴。我覺得似乎自己又把鋸子帶到了樹林里。我感練琴。我覺得似乎自己又把鋸子帶到了

2、樹林里。我感 覺到背后有人，轉(zhuǎn)過身時，嚇了一跳：一位極瘦極瘦覺到背后有人，轉(zhuǎn)過身時，嚇了一跳：一位極瘦極瘦 的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜的望著我。我心想，的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜的望著我。我心想， 這么難聽的聲音一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。這么難聽的聲音一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。 可她卻說：可她卻說：“是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每 天清晨都在這兒坐一會兒。天清晨都在這兒坐一會兒。”我被老人詩一般的語言我被老人詩一般的語言 打動了。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面打動了。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面 對我唯一的聽眾，一位耳

3、聾的老人。她一直很平靜的對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜的 望著我。很快我就發(fā)覺自己變了。我也常常忘記她是望著我。很快我就發(fā)覺自己變了。我也常常忘記她是 聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄地打聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄地打 著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜的望著我，像深深的潭著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜的望著我，像深深的潭 水水 我心想，那么難聽的聲音一定破壞了這林中我心想，那么難聽的聲音一定破壞了這林中 的和諧，一定破會了這位老人正獨(dú)享的幽靜，我的和諧，一定破會了這位老人正獨(dú)享的幽靜，我 抱歉的沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。老人卻叫住了抱歉的沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。老人卻叫

4、住了 我，說：我，說：“是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我 每天都在這兒坐一會兒。每天都在這兒坐一會兒?！币皇柟馔高^葉縫照一束陽光透過葉縫照 在她的滿頭銀絲上，我想你一定拉得非常好，可在她的滿頭銀絲上，我想你一定拉得非常好，可 惜我的耳朵聾。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。惜我的耳朵聾。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧?！?我指了指琴，搖了搖頭，意思是說我拉不好。我指了指琴，搖了搖頭，意思是說我拉不好。 “也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾 嗎，每天早晨？以后我每天到小樹林練琴，我停嗎，每天早晨？以后我每天到小樹林練琴，我停

5、下來時，她總不忘說上一句：真不錯，我的心已下來時，她總不忘說上一句：真不錯，我的心已 經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”又一次：又一次：“她她 說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福?！?“聾子？聾子？”妹妹驚叫起來，妹妹驚叫起來， “聾子！多么荒唐！她是音聾子！多么荒唐！她是音 樂學(xué)院最有聲望的教授，曾樂學(xué)院最有聲望的教授，曾 是樂團(tuán)首席小提琴手！你竟是樂團(tuán)首席小提琴手！你竟 說她是聾子！說她是聾子！ 第二天清晨，我又來 到那片小樹林 （要求：要有人物的語言、神態(tài)描寫哦）（要求：要有人物的語言、神態(tài)描寫哦） 作業(yè)： 1.請把你“第二天清晨，又到 小樹林練琴”看到老人的神 態(tài)，以及你想對老人