2015年秋初中數(shù)學九年級上冊25.1 第1課時 隨機事件

1、25.1 25.1 隨機事件與概率隨機事件與概率 第第1 1課時課時 隨機事件隨機事件 第二十五章 概率初步 創(chuàng)設情境創(chuàng)設情境 明確目標明確目標 “向上拋出的籃球一定會掉下來”，“明天的太陽 會從東方升起”，這都是必然會發(fā)生的事件； “拋擲一枚骰子，出現(xiàn)數(shù)字6朝上”，“明天會下 雨”，“ 打開電視正在播廣告”這些事件我們事先都 無法預測它們會不會發(fā)生， 難怪人們總會發(fā)出“世事難料，天有不測風云.” 的感嘆，那么這些事件的發(fā)生有無規(guī)律可循呢？可能 性到底有多大呢？ 小明從盒中任意摸出一球，一定能摸到紅球嗎？小明從盒中任意摸出一球，一定能摸到紅球嗎？ 小麥從盒中摸出的球一定是白球嗎？小麥從盒中摸出

2、的球一定是白球嗎？ 小米從盒中摸出的球一定是紅球嗎？小米從盒中摸出的球一定是紅球嗎？ 三人每次都能摸到紅球嗎？三人每次都能摸到紅球嗎？ 自主學習自主學習 指向目標指向目標 v自學導讀：自學導讀： 自主學習課本第自主學習課本第125頁至第頁至第127頁的內容，同時結頁的內容，同時結 合課本內容，思考下列問題：合課本內容，思考下列問題： （1）在一定條件下，有些事件必然會發(fā)生，叫）在一定條件下，有些事件必然會發(fā)生，叫 _ （2）在一定條件下）在一定條件下, 有些事件必然不會發(fā)生，叫有些事件必然不會發(fā)生，叫 _ （3）確定事件包括）確定事件包括_和和_ （4）在一定條件下，可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事）

3、在一定條件下，可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事 件，稱為件，稱為_ 合作探究合作探究 達成目標達成目標 探究點一探究點一 事件定義及分類事件定義及分類 1.閱讀教材第127至128頁，回答問題1、問題 2中的每一個問題 ，然后填寫下表： 【針對訓練針對訓練】 (1) (4) (2)(3)(5)(6) 探究點二探究點二 隨機事件發(fā)生的可能性的大小隨機事件發(fā)生的可能性的大小 2.認真閱讀教材第128至129頁內容，思考下列 問題： (1)請和他人合作完成問題3的實驗，填寫教材中的表25-1， 比較表中記錄的數(shù)字的大小，結果與你原先的判斷一樣嗎？ (2)問題3中的“摸出白球”與“摸出黑球”是什么事件？它 們發(fā)生的可能性相同嗎？你認為哪個事件發(fā)生的可能性較大？ 【針對訓練針對訓練】 4 A 總結梳理總結梳理 內化目標內化目標 1.本節(jié)課一個重要數(shù)學思想是分類思想，例 如事件可以分成：隨機事件、必然事件、不可 能事件. 2.在隨機事件中，發(fā)生的可能性是有大小的 .在本節(jié)課只需感知這一點即可，在后面的學習 中我們還要用數(shù)量取刻畫它. 達標檢測達標檢測 反思目標反思目標 必然 隨機 不可能 紅球 紅球或白球 黃球 B D 課后作業(yè)：課后作業(yè)： v上交作業(yè)：上交作業(yè)： 教科書第教科書第129