一位平凡教師的多面人生

1、 一位平凡教師的多面人生 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家下午好！ 今天我要向各位講述的主人翁是一位平凡教師，說他平凡，是因為他與我們在座的每位同仁一樣，天天都在以自己的實際行動兢兢業(yè)業(yè)地詮釋著“教書育人”這一神圣天職。他沒有轟轟烈烈的豪言壯語，也沒有驚天動地的英雄行為；他有的，只是默默耕耘，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和普通教師的聲聲召喚中，用表現(xiàn)、用行動，展示著自己精彩的多面人生。所以，我將今天演講的題目定名為：一位平凡教師的多面人生。讓我自己、也讓在座的各位，真正認(rèn)識一下他我們金田六辦的趙立新老師。 常言道：“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”。其實風(fēng)景天然存在，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)。凝神回眸趙立新老師調(diào)入實驗小學(xué)后的一個

2、個精彩瞬間，我期待我遲鈍的雙眼能捕捉到些許鏡頭，帶領(lǐng)大家在那些曾經(jīng)的過往中流連徜徉 鏡頭之一：全托班里的“孩他爸”。 作為六年級全托班的數(shù)學(xué)教師，趙立新深知這些遠(yuǎn)離父母呵護的孩子們內(nèi)心的希冀與渴求。在常規(guī)的教學(xué)工作之余，他與孩子們貼近交流，喜愛著孩子們的喜愛、尊重著孩子們的尊重。接班一年多來，伴隨著理解與寬容，他在孩子們的心田里，根植了一株株幸福之花。班里有點什么事情，孩子們總喜歡在他耳邊嘮叨；教育上出了點什么問題，家長們總喜歡在電話里跟他訴說；班里學(xué)生病了，又是他送去醫(yī)院掛完點滴，深夜11點多再送回宿舍在全托班“孩他爸”這一角色里，他用“真愛”這盞心燈，點亮了學(xué)生們幼小的心靈。 鏡頭之二：書

3、法班里的“趙大師”。 上學(xué)期開學(xué)初，南通市書畫院的知名書畫家們來到學(xué)校，為“香樟”書苑的小學(xué)員們現(xiàn)場題字、作畫并作出指點。身為書法興趣組輔導(dǎo)老師的趙立新，在全程參與活動、送走客人后，已錯過了學(xué)校食堂的午餐時間；當(dāng)別人在辦公室休息時，他卻一邊就著白開水啃著冰冷的油條、一邊做著中午的帶班準(zhǔn)備。 “既然做了，就一定要做好！”這是趙立新老師總掛在嘴邊的一句話，也許不鏗鏘，但很有力。透過這句話，你能看到一個平凡教師的職業(yè)操守；透過這句話，你能理解“香樟”書苑從組建到現(xiàn)在，雖然只有短短的1年半時間，卻為什么能在南通市各類書法競賽中取得那么多的成績；透過這句話，你能知道寫字與書法雜志里，為什么總有趙老師精彩

4、的點評和他弟子們的作品；透過這句話，你能懂得周二下午他的硬筆書法講座，為什么會令大家受益匪淺、記憶猶新；透過這句話，你能明白學(xué)校去年制作的校園風(fēng)景明信片上，那枚小小的、花骨朵一般艷麗的紅色印章，為什么出自趙立新之手；透過這句話，你能體會到一個人如果把平凡的工作做到那么完美，他的心中就會有那么的天高云淡。 鏡頭之三：數(shù)學(xué)組內(nèi)的“趙鉆研”。 在實驗小學(xué)這方群英薈萃的生命之林里，相比起數(shù)學(xué)組內(nèi)其他出類拔萃的精英教師，趙立新也許是“星光黯淡”的。但這不代表著他不學(xué)習(xí)、不鉆研；相反，他用自己一貫的低調(diào)方式，進(jìn)行著苦讀與苦思。也許你沒有發(fā)現(xiàn)它的慎獨與反思，但你或許知道他曾參加過通州區(qū)“課堂診斷”現(xiàn)場競賽，

5、他曾為山東省教育考察團執(zhí)教過觀摩課，他曾數(shù)次在學(xué)?！懊恐芤徽n”活動中展示自己的教學(xué)理念，他上學(xué)期帶的實習(xí)生孫羽佳，已順利通過教育局人事科的考試，到英雄小學(xué)任教。 “千淘萬瀝雖辛苦，吹盡黃沙始到金?！眮碜赞r(nóng)村的趙立新老師，有時感覺自己就是一個農(nóng)夫，用年過不惑的男子漢的豪邁和充實，在自己揮汗播種的田園里，自豪地傾聽著自己成長的拔節(jié)之聲。 鏡頭之四：年級組的“趙甘草”。 中醫(yī)抓藥，“甘草”一味到處適用，因此才有了那句俗話“藥鋪店里的甘草”，放在人身上，就是這種人到處都用得上。趙立新老師，活脫脫就是我們年級組的“甘草”。 每個開學(xué)初，領(lǐng)導(dǎo)忙，班主任忙，我們的趙老師也忙！“趙，拜托，給我們寫個標(biāo)語吧！”

6、“行！”“趙，麻煩一下”“好的！”這個教室到那個教室，這塊黑板到那塊黑板，不知不覺、舉手投足間，窗外已經(jīng)燈火闌珊上學(xué)期各年級六一文藝演出時，指導(dǎo)老師忙，小演員們忙，我們的老趙同樣忙！“趙，幫我錄個音吧！”“好的！”“趙，幫我合成個音樂吧！”“沒問題！”看著舞臺上孩子們的精彩表演，趙老師笑了！一些教學(xué)活動中，電腦專職老師忙不過來時，課件制作同樣也可以找老趙出手。 “給我一個合適的支點，我就能翹起這個地球?！壁w立新老師有年事已高的父母、有兩地奔波的妻子、還有異地求學(xué)的兒子，但在學(xué)校與家庭的人生天平上，他選擇了一個并不位于杠桿正中的支點，從而使學(xué)校這頭變得很沉很沉。 “長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，江河奉獻(xiàn)給海洋

7、，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的事業(yè)？星光奉獻(xiàn)給長夜，白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的學(xué)生？”以上一組鏡頭，當(dāng)然無法窮盡趙立新老師的全部奉獻(xiàn)，但請原諒我的笨拙，我只能以這種紀(jì)錄片的方式，向各位真實呈現(xiàn)趙老師平凡而精彩的多面人生！ “桃李不言，下自成蹊。”愿趙立新老師快意人生，繼續(xù)揮毫?xí)鴮憣儆谧约旱囊粋€個精彩故事。qcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60eo8wgqv7xav2ohum32wgeauwydiawgmer4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chh

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