第五單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)

1、第五單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：58頁例1及做一做、練習(xí)十四14題。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探索口算方法的過程，學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）教具準(zhǔn)備：口算卡片等。教學(xué)過程：一、回顧學(xué)過的口算方法口算下面各題：404 605 303 3007 2008二、新課1、提出問題（1）仔細(xì)觀察例1圖（2）請(qǐng)學(xué)生提出問題。（3）從學(xué)生回答中選擇例1的兩個(gè)問題： 郵遞員工作10天，要送多少份報(bào)紙？工作30天，要送多少份報(bào)紙？2、探討口算方法。（1）請(qǐng)學(xué)生思考、交流解決問題的方法。引出算式： 30010 30030（

2、2）小組討論：怎樣想出得數(shù)？（3）各組代表向全班匯報(bào)本組的各種口算方法。（4）評(píng)價(jià)。3、嘗試解決問題。（1）請(qǐng)學(xué)生使用口算方法解決其余的問題。如：工作10天，要送多少封信？工作30天，要送多少封信？（2）組織交流。 請(qǐng)學(xué)生說一說解決問題的過程和結(jié)果。讓學(xué)生在交流中品嘗學(xué)習(xí)的樂趣。4、探討新的口算方法。（1）出示：4210 2330 14200 請(qǐng)學(xué)生思考，討論怎么算？（2）組織交流，并由教師評(píng)價(jià)每種方法。三、練習(xí)1、完成做一做的8道題。（1）先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2、獨(dú)立完成練習(xí)十四12。3、解決實(shí)際問題：練習(xí)十四34。四、總結(jié)請(qǐng)學(xué)生談收獲。 教學(xué)反思：第2

3、課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：59頁例2（估算）教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。2、能結(jié)合具體情境實(shí)行乘法估算，并解釋估算的過程。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知：1、口算下面各題：4010 6020 3040 30070 200802、求下面各數(shù)的近似數(shù)：32 18 687 295 358 42選擇幾個(gè)數(shù)說一說是怎樣求近似數(shù)的。3、估算：1984 3056 4853 1825說一說你是怎么估的？二、探究新知：1、提出問題：（1）出示例2圖：請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。你從圖中了解到什么？（2）把在圖中獲取的信息匯總，說成完整的一道題：大會(huì)堂里共有18排座位，每排22

4、個(gè)座位。有350名同學(xué)來聽課，能坐得下嗎？2、探討估算方法。（1）請(qǐng)學(xué)生思考、交流解決問題的方法。引出算式：1822 2218（2）小組討論：怎樣估算得數(shù)？（3）各組代表向全班匯報(bào)本組的各種估算方法。方法一：1820 2220 2020 = 400方法二：1820 2220 = 440方法三：2220 1820 = 360 （4）比較、評(píng)價(jià)。3、嘗試解決問題。（1）請(qǐng)使用估算解決問題。有一本書，它其中的一頁有23行，每行約有22個(gè)字。一頁大約有多少個(gè)字？（2）組織交流：請(qǐng)學(xué)生說一說解決問題的過程和結(jié)果。讓學(xué)生在交流中品嘗學(xué)習(xí)的樂趣。三、練習(xí)1、完成練習(xí)十四的第7題：（1）先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算；（2

5、）集體訂正，講講估算的方法。2、練習(xí)十四第8題：（1）學(xué)生認(rèn)真讀題，理解題目要求。（2）“已經(jīng)種了的93棵樹苗是幾行？”這塊地有幾個(gè)93呢？（3）請(qǐng)獨(dú)立列出算式并實(shí)行估算。四、總結(jié)請(qǐng)學(xué)生談收獲。 教學(xué)反思：第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：口算乘法的練習(xí)課（完成練習(xí)十四的相關(guān)練習(xí)）教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，結(jié)合具體情境實(shí)行乘法估算，并解釋估算的過程。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)：1、學(xué)生回顧上兩節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、開火車的形式實(shí)行口算練習(xí)： 5010 7020 4040 50070 6008

6、0 選擇一部分題目讓學(xué)生說一說自己是怎樣口算的。3、聽算練習(xí)： 4010 3020 3050 30010 300804、估算： 4211 6810 3247 四人小組互相說說是怎樣估算的？有多少種估算的方法？二、解決問題：1、養(yǎng)一張蠶需要桑葉約600千克，可產(chǎn)繭約50千克。（1）小明家養(yǎng)了4張蠶，可產(chǎn)繭多少千克？需要桑葉多少千克？（2）張村共養(yǎng)40張蠶，可產(chǎn)繭多少千克？需要桑葉多少千克？學(xué)生仔細(xì)讀題，理解題目意思，并弄明白兩個(gè)問題的不同。同桌合作完成，集體講評(píng)。2、果園里有28行橘子樹，每行32棵。果園里大約有多少棵果樹？ 先列出算式，想一想，是求近似值還是準(zhǔn)確的值？該怎樣解決？學(xué)生獨(dú)立完成。

7、三、綜合練習(xí)：1、獨(dú)立完成練習(xí)十四第5、6題，比一比，誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成得最好。2、分組實(shí)行“奪紅旗”比賽（練習(xí)十四第9題）3、合作完成練習(xí)十四第10、12題。集體講評(píng)。四、學(xué)習(xí)總結(jié)：教學(xué)反思：筆算乘法（4課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：63頁例1、做一做，練習(xí)十五1、2題。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法（不進(jìn)位）。教學(xué)過程：一、提出問題。表現(xiàn)例1的畫面，讓學(xué)生觀察，用完整的話把這幅圖的內(nèi)容、問題說一說。請(qǐng)學(xué)生說一說用什么方法解決這個(gè)問題，從而列出算式2412。二、探討計(jì)算方法1、各組討論：怎樣計(jì)算2412。 請(qǐng)把想出的計(jì)算方法寫在紙上。2、組織交流。各組展示本組的算法。不容易說清楚的，就寫在黑板上。方法一：2410 = 240242 = 48240 + 48 = 288方法二： 2 4 1 2 4 8 242的積 2 4 2410的積（個(gè)位的0不寫） 2 8 83、師生評(píng)議。（1）請(qǐng)學(xué)生說一說，喜歡哪種方法？為什么？（2）教師對(duì)學(xué)生發(fā)表的意見作以肯定或補(bǔ)充。（3）重點(diǎn)評(píng)議筆算。 用檢查豎式每一步計(jì)算的方式，再現(xiàn)筆算過程。三、練習(xí)1、嘗試練習(xí)。 用豎式計(jì)算63