實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)-探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素答案

1、.探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素A 某物理興趣小組學(xué)習(xí)了導(dǎo)體電阻的知識后，對食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān)提出了以下猜想：食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān)。食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的質(zhì)量有關(guān)。食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液中兩點(diǎn)間的距離有關(guān)。為了驗(yàn)證猜想，他們設(shè)計了如圖所示的裝置，將電路中的a、b 兩金屬片分別插入甲、乙、丙、丁溶液中所示位置( 金屬片 a、b 每次插入溶液中的深度都相同) 進(jìn)行探究：（1）食鹽水溶液的導(dǎo)電性能可以由來判斷；（2）將金屬片a、b 分別插入甲、乙所示位置可探究猜想(選填序號 ) ，為了探究猜想應(yīng)將金屬片 a、 b 分別插入兩圖所示位置；（3）將金屬片a、b 分別

2、插入乙、丁所示位置，若I 乙 I 丁，由此可得到的結(jié)論是；（4）這個實(shí)驗(yàn)用到了初中物理學(xué)中最常用的探究方法是（寫出一種即可） 。B 熱敏電阻的阻值會隨溫度的改變而改變。小明同學(xué)用甲圖所示的電路來探究熱敏電阻RT 的阻值與溫度的關(guān)系。已知M為控溫器，電源電壓恒為12 伏， R 為電阻箱（一種可以改變并讀出阻值的變阻器）。SARTM定 值 電RTRSa乙b甲AB煤油 C 食鹽溶液（1）在控溫器中應(yīng)該加入下列哪種液體？自來水（2）當(dāng)控溫器中液體溫度為80， 電阻箱阻值為100 歐時，電流表的示數(shù)為0.1 安。則該溫度下熱敏電阻的阻值為歐。（3）依次改變控溫器中的液體溫度，同時改變電阻箱的阻值，使電流

3、表的示數(shù)始終保持在0.1 安。通過計算得到相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下。從表中可以看出，在一定溫度范圍內(nèi)，該熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而。溫度 t （）70605040302010電阻T（歐）22283544567394R;.（4）在科技創(chuàng)新活動中，小明用該熱敏電阻和電壓表制成了一支指針式溫度計（圖略）。它可以直接在電壓表刻度盤上讀出相應(yīng)溫度。若電壓表的讀數(shù)會隨溫度的升高而增大，則應(yīng)在原理圖 （乙）中兩端接入一電壓表。AabB bcCacC 小張在探究導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時，器材有：6 伏蓄電池、電壓表(0-3V ， 0-15V) 、滑動變阻器（ 501. 5A ）、開關(guān)各一個，導(dǎo)電性能較差的鎳鉻合金

4、線MN(電阻較大），刻度尺一把，導(dǎo)線若干。（1）上圖是實(shí)驗(yàn)時沒有連接完整的電路，請完成電路的連接。（2）連接電路時，滑動變阻器的滑片要滑到端（選填“ A”或“ B”），在實(shí)驗(yàn)中小張同學(xué)記錄了下表一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請你分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出導(dǎo)體兩端的電壓與長度的關(guān)系是。而小張認(rèn)為由這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)就可以得到導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度成正比的結(jié)論。請你為他說明理由1、在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時，小兵、小紅兩位同學(xué)作出了如下猜想：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)導(dǎo)體的電阻越導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)實(shí)驗(yàn)室提供了4 根電阻絲，規(guī)格、材料如下表編號材料長度 /m橫截面積 /mm2A鎳鉻合金0.50.5B

5、鎳鉻合金1.00.5C鎳鉻合金0.51.0;.D錳銅合金0.50.5為了驗(yàn)證上述猜想，他們設(shè)計了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)電路。（1）為了驗(yàn)證上述猜想，應(yīng)該選用編號為_兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；如果選用編號為A 、 C 兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了驗(yàn)證猜想_（填序號）；如果選用編號為A 、 D 兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)， 是為了驗(yàn)證猜想_（填序號）。分別將 A 和 D 兩電阻絲接入電路中M 、N 兩點(diǎn)間時，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：長度和橫截面積相同時，_ 。（ 2）有同學(xué)認(rèn)為：可以根據(jù)燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲的變化情況。老師指出：此實(shí)驗(yàn)中這種方法不可取。 這是因?yàn)殡娫措妷阂欢〞r， 所選電阻絲

6、的阻值相差太小， 燈泡亮度變化 _（選填“明顯”或“不明顯” ）。（ 3）在最近幾年，我國城鄉(xiāng)許多地區(qū)進(jìn)行了輸電線路的改造，將原來細(xì)的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線， 這樣就 _了輸電線的電阻， 從而可以 _輸電線上的電能損失 （選填 “增大”或“減小” ）。2、在實(shí)驗(yàn)探究中， 經(jīng)?？梢杂猛瑯拥膶?shí)驗(yàn)裝置完成不同的探究課題。如圖所示， 兩電阻絲串聯(lián)在電路中，將其放入同樣大小的燒瓶中，可以對瓶中液體加熱?，F(xiàn)有如下課題：A 探究不同物質(zhì)的吸熱能力B探究導(dǎo)體電阻大小與材料是否有關(guān)C探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系D探究導(dǎo)體電阻大小與長度是否有關(guān)（1）如果兩瓶中電阻絲電阻大小相等，燒瓶中裝著相同質(zhì)

7、量的水和煤油，則可以探究課題。（填課題對應(yīng)的字母）（2）如果燒瓶中都裝著相同質(zhì)量的水，但電阻絲電阻大小不同，則可以探究課題。（填課題對應(yīng)的字母）（3）在與（ 2）條件相同的基礎(chǔ)上應(yīng)選擇相同，材料不同的電阻就可以探究課題B。3、同學(xué)們在做教材上的電學(xué)實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn) 2B、HB 鉛筆芯的軟硬不同，其實(shí)驗(yàn)效果亦不同他們猜想鉛筆芯的電阻可能與其軟硬程度有關(guān)于是同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)其猜想是否正確;.（ 1）林清同學(xué)的設(shè)計思路如圖所示，請指出她設(shè)計中的錯誤和不足（ 2）偉鵬同學(xué)說： “不如直接用 伏安法 測量它們的電阻進(jìn)行比較 ”請你寫出他的實(shí)驗(yàn)方案要求：畫出電路圖；(鉛筆芯用 “”表示 )；寫出實(shí)驗(yàn)步驟；進(jìn)

8、行分析淪征4、下列四個實(shí)例中，采用控制變量法進(jìn)行研究的是哪些？A. 研究壓力作用效果與壓力、受力面積的關(guān)系B.用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路線和方向C.用水流的形成來類比電流的形成D.探究影響電阻大小的因素5、在探究“決定電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用的物理研究方法是；在制作導(dǎo)線和電阻絲時主要是根據(jù)導(dǎo)體的對電阻大小的影響來選取的。;.A【答案】（ 1）電流表示數(shù)的大?。?2）；甲、丙（ 3）食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液中兩點(diǎn)間的距離有關(guān)（ 4）控制變量法或轉(zhuǎn)換法解析：（ 1）若食鹽水溶液的導(dǎo)電性能比較強(qiáng)，其電阻就比較小，電流表示數(shù)較大；反之，電流表示數(shù)較小，可見，食鹽水溶液的導(dǎo)電性能可以由電流表

9、示數(shù)的大小來判斷。（ 2）觀察甲、乙所示裝置，溶液的質(zhì)量相等，溶液中兩點(diǎn)間的距離也相等，只是溶液的濃度不同，可見，將金屬片 a、 b 分別插入甲、乙所示位置可探究猜想；為了探究猜想，需要保持溶液的濃度和溶液中兩點(diǎn)間的距離不變，改變?nèi)芤旱馁|(zhì)量，應(yīng)將金屬片a、b 分別插入甲、丙兩圖所示位置。（ 3）將金屬片 a、b 分別插入乙、丁所示位置時，溶液的濃度相同，質(zhì)量也相等，溶液中兩點(diǎn)間的距離不相等，若 I 乙 I 丁 ，由此可得到的結(jié)論是食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液中兩點(diǎn)間的距離有關(guān)。（ 4）要探究一個量與其他多個量之間的關(guān)系時常采用控制變量法。B 答案】（1）B（2）20 歐（3） 減?。?）A解析：

10、（ 1）首先，溫控器中的液體必須是絕緣體，所以最好采用煤油（因?yàn)闊崦綦娮鑂T 浸泡在自來水或食鹽溶液中均會影響其阻值）；其次，當(dāng)三種液體的質(zhì)量相同時，吸收相同的熱量， 煤油的溫度變化最大，即煤油的比熱容小，吸熱能力弱，溫度更容易改變。綜上可知，本題答案為B。（2）根據(jù)電路圖可知，電阻箱與熱敏電阻RT 串聯(lián)在電路中，它們兩端的電壓之和等于電源電壓12伏，所以當(dāng)電阻箱兩端的電壓為100 歐 0.1 安=10 伏時，熱敏電阻RT 兩端的電壓為2 伏，所以此時熱敏電阻 RT 的電阻為 2 伏 /0.1 安 =20 歐。（3）從表格數(shù)據(jù)可知，溫度增大時，阻值減小。（4）根據(jù)原理圖，定值電阻和熱敏電阻串聯(lián)

11、在電路中，它們兩端的電壓之和不變（等于電源電壓），當(dāng)溫度升高時，熱敏電阻的阻值減小，總電阻減小，干路電流增大，根據(jù)關(guān)系式U=IR可知，定值電阻兩端的電壓增大，所以應(yīng)該把電壓表接在ab 兩點(diǎn)間。C 【答案】 1）如圖所示（ 2） B導(dǎo)體兩端的電壓與長度成正比根據(jù)歐姆定律可得，在電流強(qiáng)度相等時，導(dǎo)體兩端的電壓與導(dǎo)體的電阻成正比，所以導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度成正比。解析：（ 1）如圖所示，電壓表與鎳鉻合金線MN 并聯(lián)，且是“+”入“ -”出。;.（2）連接電路時，滑動變阻器的滑片要滑到最大阻值處，即B 端；根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以看出，導(dǎo)體兩端的電壓與長度成正比；根據(jù)歐姆定律可得，在電流強(qiáng)度相等時，導(dǎo)體兩端的電壓

12、與導(dǎo)體的電阻成正比，所以導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度成正比。注意：本實(shí)驗(yàn)中，在改變接入電路的電阻絲的長度時，滑動變阻器滑片的位置保持不變。參考答案1、（ 1）A 、B ；導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)（2）不明顯（ 3）減小；減小2、（ 1）A（ 2） C（ 3）長度和橫截面積3、（ 1）錯誤 ：沒控制兩支鉛筆芯的長度和橫截面積相同；不足 ：先后兩次觀察比較燈的亮度不如同時觀察比較燈的亮度更直觀、更明顯。（或若阻值相近，燈的亮度變化不明顯)(或通過視覺判斷燈的亮度不可靠）（2）如圖所示實(shí)驗(yàn)步驟 ：1按照電路圖連接實(shí)物電路取長度和橫截面積相同的2B 、HB 鉛筆芯分別接入A 、B 間；2閉合開關(guān)S，讀出電壓表和電流表的示數(shù)分別為U 和 I，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中；3根據(jù) R=U/I計算出 2B 、HB 鉛筆芯的電阻值，并進(jìn)行比較分析論證 ：若 2B、 HB 鉛筆芯的電阻值相等，則鉛筆芯的電阻與其軟硬程度無關(guān)；若2B、 HB 鉛筆芯的電阻值不相等，則鉛筆芯的電阻與其軟硬程度