人教版六年級上冊數(shù)學(xué)PPT課件 第7單元 扇形統(tǒng)計圖第 2 課時 合理選擇統(tǒng)計圖

1、人教版 六年級上冊 第第7單元單元 扇形統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖 第 2 課時 合理選擇統(tǒng)計圖 條形統(tǒng)計圖能清楚地反映各個數(shù)量的多少。條形統(tǒng)計圖能清楚地反映各個數(shù)量的多少。 一、復(fù)習(xí)引入一、復(fù)習(xí)引入 折線統(tǒng)計圖不僅可以反映數(shù)量的多少，還能折線統(tǒng)計圖不僅可以反映數(shù)量的多少，還能 反映出數(shù)量增減變化趨勢。反映出數(shù)量增減變化趨勢。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng) 我國居民平均月膳食各類食物的攝入量 占總攝入量的百分比統(tǒng)計圖 扇形統(tǒng)計圖能清楚地反映出各部分與總數(shù)之間的關(guān)系。扇形統(tǒng)計圖能清楚地反映出各部分與總數(shù)之間的關(guān)系。 下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計圖表示更合適？ （1）綠蔭小學(xué)20072011年校園內(nèi)

2、樹木總量變化情況統(tǒng)計表。 （2）2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。 （3） 2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖都可以表示出數(shù)量的變化。 折線統(tǒng)計圖更能直觀地表示出數(shù)量隨著時間的變化趨勢。 （1）綠蔭小學(xué)20072011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計表。 2007200820092010 2011年份 總量棵 0 50 100 150 250 綠蔭小學(xué)20072011年校園內(nèi) 樹木總量變化情況統(tǒng)計圖 200 100 120 150 170 200 你選擇了哪種統(tǒng)計圖？為什你選擇了哪種統(tǒng)計圖？為什 么么？ 200720082

3、00920102011年份 0 50 100 150 200 250 總量棵 100 120 150 170 200 綠蔭小學(xué)20072011年校內(nèi) 樹木總量變化情況統(tǒng)計圖 （2）2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。 綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木 所占百分比情況統(tǒng)計圖 綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木 所占百分比情況統(tǒng)計圖 這題給出了各種樹木占樹木總量的百分比，用條形統(tǒng)計圖這題給出了各種樹木占樹木總量的百分比，用條形統(tǒng)計圖 和扇形統(tǒng)計圖都可以表示出這些信息。但用扇形統(tǒng)計圖能和扇形統(tǒng)計圖都可以表示出這些信息。但用扇形統(tǒng)計圖能 更加直觀地反映出部分與整體之間的關(guān)系。更加直觀地反映出部分與整體之間

4、的關(guān)系。 （3） 2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表。 楊樹 柳樹 松樹 槐樹 其他 樹種 綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種 樹木數(shù)量統(tǒng)計圖 為什么不能用其他 的統(tǒng)計圖？ 這題給出了各種樹木 的數(shù)量，只能用條形 統(tǒng)計圖來表示。 考考你：選擇最合適的統(tǒng)計圖考考你：選擇最合適的統(tǒng)計圖 （1）如果我想制作一個統(tǒng)計圖，使它能夠清晰地反映世界人口 從19572014年的變化情況，你認(rèn)為選擇哪種統(tǒng)計圖最合適？ （2）如果我想制作一個統(tǒng)計圖，使它能夠反映2014年各大洲人 口占世界人口的百分比，你認(rèn)為選擇哪種統(tǒng)計圖最合適？ （3）如果我想制作一個統(tǒng)計圖，使它能夠反映2014年各大洲 人口的具體情況，你認(rèn)為應(yīng)該選擇

5、哪種統(tǒng)計圖？ 折線統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖 扇形統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖 條形統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖 1、在林業(yè)科學(xué)里，通常根據(jù)喬木生長期的長短將喬木分成 不同的類型。下面是我國喬木林各齡組的面積構(gòu)成情況。 以上信息可以用什么統(tǒng)計圖描述？哪種更直觀些？以上信息可以用什么統(tǒng)計圖描述？哪種更直觀些？ 答：這題可以用條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖表示出這些信息，答：這題可以用條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖表示出這些信息， 但用扇形統(tǒng)計圖能更加直觀地反映出它們之間的關(guān)系。但用扇形統(tǒng)計圖能更加直觀地反映出它們之間的關(guān)系。 33.82% 33.43% 14.82% 12.03% 5.9% 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 2

6、0.00% 25.00% 30.00% 35.00% 40.00% 幼齡林幼齡林 中齡林中齡林 近熟林近熟林 成熟林成熟林 過熟林過熟林 幼齡林幼齡林 33.82% 中齡林中齡林 33.43% 近熟林近熟林 14.82% 成熟林成熟林 12.03% 過熟林過熟林 5.9% 答：我國共有農(nóng)村網(wǎng)民131360000人。 農(nóng)村 城鎮(zhèn) 農(nóng)村 城鎮(zhèn) 27.1 72.9 14600000014640000131360000（人） 2011 12 2、截至2012年6月，全國農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模為1.46億， 比2011年12月末增加1464萬。 答：我國共大約有網(wǎng)民538745387人。 （1）截至）截至2012年年6月末，我國共有網(wǎng)民多少人？月末，我國共有網(wǎng)民多少人？1%538745387（人） （2）2011年年12月末，我國共有農(nóng)村網(wǎng)民多少人？月末，我國共有農(nóng)村網(wǎng)民多少人？（3 3）請您把下面的扇形統(tǒng)計圖補充完整。）請您把下面的扇形統(tǒng)計圖補充完整。 同學(xué)們，這節(jié)課你都學(xué)到了什么？ 通過前面的學(xué)習(xí)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 小結(jié)：僅統(tǒng)計各種數(shù)量的