讀后感的五步法訣竅

1、讀了一本書，一篇文章，一段話，讀了一本書，一篇文章，一段話， 或幾句或幾句名言名言后，后， 有了一些感受或啟示，有了一些感受或啟示， 把這些把這些感受感受和和啟示啟示寫成文章，寫成文章， 就叫就叫讀后感，讀后感，也可以叫做也可以叫做讀書筆記讀書筆記。 尋烏縣第三中學(xué)尋烏縣第三中學(xué) 林立權(quán)林立權(quán) 寫寫“讀后感讀后感”五步法：五步法： 一是一是“讀讀”。 二是二是“引引”。 三是三是“議議”。 四是四是“聯(lián)聯(lián)”。 五是五是“結(jié)結(jié)”。 4.寫作小錦囊寫作小錦囊 （1）開頭）開頭：介紹作品情況（閱讀：介紹作品情況（閱讀 時間、作者、主要感受）時間、作者、主要感受） 2正文正文 （2）主體）主體：主要內(nèi)

2、容和我的感想：主要內(nèi)容和我的感想 或體會。聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)或體會。聯(lián)系自己的學(xué)習(xí) 和生活實際，舉事例。和生活實際，舉事例。 （3）結(jié)尾：）結(jié)尾：強調(diào)重點，或發(fā)出號召強調(diào)重點，或發(fā)出號召 如何寫好讀后感如何寫好讀后感 1、學(xué)會擬題。、學(xué)會擬題。 讀是前提和基礎(chǔ)，讀是前提和基礎(chǔ)，“感感”由讀而生。由讀而生。 寫讀后感時要說明寫讀后感時要說明“讀讀”的是的是哪一本書，哪一本書， 哪一篇文章，哪一首詩乃至哪一篇材料哪一篇文章，哪一首詩乃至哪一篇材料。 點明了這些內(nèi)容，才會讓人明白你寫的點明了這些內(nèi)容，才會讓人明白你寫的 感想是因何而發(fā)的。感想是因何而發(fā)的。 1 1、我愛上了一本書、我愛上了一本書愛迪生愛

3、迪生。閱讀這本書，我笑。閱讀這本書，我笑 在臉上，甜在心里，越看越有味。（讀在臉上，甜在心里，越看越有味。（讀愛迪生愛迪生有感）有感） 2 2、你知道，什么才是真正的、你知道，什么才是真正的“愛愛”么？，如果你對這個么？，如果你對這個 問題還感到很陌生的話，那么就請問題還感到很陌生的話，那么就請你你讀一讀亞米契斯的讀一讀亞米契斯的 愛的教育愛的教育吧！吧！ （ 讀讀有感）有感） 3 3、在一次班上舉行的閱讀比賽中，我閱讀了一篇、在一次班上舉行的閱讀比賽中，我閱讀了一篇大雪大雪 之后之后，回想品味著下雪之后的景色，小孩子們盡情玩，回想品味著下雪之后的景色，小孩子們盡情玩 耍的情景，耍的情景，我我

4、不禁思緒萬千不禁思緒萬千（讀（讀大雪之后大雪之后有感）有感） 4 4、“唉，多么可憐的小女孩！唉，多么可憐的小女孩！”我合上我合上安徒生童話安徒生童話， 眼前不禁浮現(xiàn)出小女孩的身影，心里暗暗為小女孩凄慘眼前不禁浮現(xiàn)出小女孩的身影，心里暗暗為小女孩凄慘 的命運感到痛惜。（的命運感到痛惜。（賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩讀后感）讀后感） 引述原作。它要求簡明扼要，概引述原作。它要求簡明扼要，概 括原文中心，引出某一點或一個警句。括原文中心，引出某一點或一個警句。 引述的內(nèi)容要有選擇，要有針對性，引述的內(nèi)容要有選擇，要有針對性， 要根據(jù)自己擬題角度而定。要根據(jù)自己擬題角度而定。內(nèi)容要概內(nèi)容要概 括括，

5、萬萬不可照抄照搬原文，萬萬不可照抄照搬原文。 1、這本書寫的是一個普普通通的意大利四年級、這本書寫的是一個普普通通的意大利四年級 小學(xué)生小學(xué)生 安利柯對社會上發(fā)生的一些事情而引發(fā)安利柯對社會上發(fā)生的一些事情而引發(fā) 的感想做的紀錄。但是從中的感想做的紀錄。但是從中我我能看到很多東西。能看到很多東西。 2、文中講敘了、文中講敘了 在一場大雪過后，孩子們都想在一場大雪過后，孩子們都想 在雪后玩雪，而有些家長們只要孩子回家，怕孩在雪后玩雪，而有些家長們只要孩子回家，怕孩 子凍著，把送上門來的大自然的美景拒之門外。子凍著，把送上門來的大自然的美景拒之門外。 3、這本書主要寫了魯濱遜一個人在孤獨的小島。、

6、這本書主要寫了魯濱遜一個人在孤獨的小島。 上生活，最后，因為他的努力和智慧，他被西班上生活，最后，因為他的努力和智慧，他被西班 牙的一條大船救走了牙的一條大船救走了文中的一句話成了文中的一句話成了我我的的 人生格言：人生格言：“害怕危險，比危險還要可怕一萬倍。害怕危險，比危險還要可怕一萬倍。 點明自己的觀點。抓住作品中自點明自己的觀點。抓住作品中自 己感受最深的感想，用鮮明、準己感受最深的感想，用鮮明、準 確的表述方式點明自己的看法，確的表述方式點明自己的看法， 文字要少而精。觀點提出后，再文字要少而精。觀點提出后，再 圍繞自己的觀點組織材料。圍繞自己的觀點組織材料。 1、丑小鴨面對苦難，并沒

7、有絕望，也沒有沉淪，而是、丑小鴨面對苦難，并沒有絕望，也沒有沉淪，而是 始終不屈地奮斗，這一切緣于他心中擁有一份崇高的理始終不屈地奮斗，這一切緣于他心中擁有一份崇高的理 想。就是這種理想使他克服種種困難，最終變成了一只想。就是這種理想使他克服種種困難，最終變成了一只 美麗、高貴的白天鵝。美麗、高貴的白天鵝。 2、人應(yīng)該怎樣活著才有意義呢？保爾、人應(yīng)該怎樣活著才有意義呢？保爾柯察金用行動回柯察金用行動回 答了這一問題?？矗核跉垙U后，還要頑強學(xué)習(xí)，努力答了這一問題?？矗核跉垙U后，還要頑強學(xué)習(xí)，努力 工作，并且開始了文學(xué)創(chuàng)作。后來雙目失明了。這對于工作，并且開始了文學(xué)創(chuàng)作。后來雙目失明了。這對于

8、 已經(jīng)癱瘓的人來說，是一場多么沉重的打擊?。】墒撬呀?jīng)癱瘓的人來說，是一場多么沉重的打擊啊！可是他 卻毅然拿起筆來，摸索著，堅持寫作，每一個字，他都卻毅然拿起筆來，摸索著，堅持寫作，每一個字，他都 需要付出極其艱苦的勞動。經(jīng)過頑強的努力，他終于成需要付出極其艱苦的勞動。經(jīng)過頑強的努力，他終于成 功地寫出了小說功地寫出了小說在暴風(fēng)雨里誕生在暴風(fēng)雨里誕生的前幾章。的前幾章。 3、是啊！什么事情都有危險，重要的事你要勇于、是?。∈裁词虑槎加形ｋU，重要的事你要勇于 探求，不要因為害怕而后退，要以阻力為動力。探求，不要因為害怕而后退，要以阻力為動力。 圍繞自己的觀點進行說理。這圍繞自己的觀點進行說理。這

9、 是讀后感的重點部分，也是能否成是讀后感的重點部分，也是能否成 功的關(guān)鍵所在。它把自己的感想、功的關(guān)鍵所在。它把自己的感想、 看法和主張闡述得清清楚楚，明明看法和主張闡述得清清楚楚，明明 白白。在這一過程中，可旁征博引，白白。在這一過程中，可旁征博引， 講明道理；可聯(lián)系實際，有針對性講明道理；可聯(lián)系實際，有針對性 的展開議論。的展開議論。 講講 1、生活中，我也有過這樣的事情。記得那是一個、生活中，我也有過這樣的事情。記得那是一個 假日的下午，我與假日的下午，我與媽媽媽媽、姐姐、哥哥在蘇州公園、姐姐、哥哥在蘇州公園 玩耍，這時姐姐說出了一個讓我們不敢想象的話：玩耍，這時姐姐說出了一個讓我們不敢

10、想象的話： “來一次坐火箭游戲。來一次坐火箭游戲?！?- （讀（讀魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記有感）有感） 2、 成功靠勤奮。這是我讀此書的最大受益。記成功靠勤奮。這是我讀此書的最大受益。記 得有一次，我參加語文考試?？荚嚽?，我認為自得有一次，我參加語文考試?？荚嚽?，我認為自 己考得高成績十拿九穩(wěn)，就馬馬虎虎地復(fù)習(xí)，結(jié)己考得高成績十拿九穩(wěn)，就馬馬虎虎地復(fù)習(xí)，結(jié) 果只得了果只得了76分。現(xiàn)在對照愛迪生的做法，我真正分。現(xiàn)在對照愛迪生的做法，我真正 認識到，成功不是容易的事，要靠人的毅力和勤認識到，成功不是容易的事，要靠人的毅力和勤 奮。（讀奮。（讀愛迪生愛迪生有感）有感） 3、這讓我聯(lián)想到一件事、這

11、讓我聯(lián)想到一件事- 結(jié)就是結(jié)論。結(jié)論一般結(jié)就是結(jié)論。結(jié)論一般 在文尾，即歸納結(jié)論性的意在文尾，即歸納結(jié)論性的意 見，強調(diào)某一重點，發(fā)出號見，強調(diào)某一重點，發(fā)出號 召。這個結(jié)論既可以是批評召。這個結(jié)論既可以是批評 式，又可是勸勉式，還可是式，又可是勸勉式，還可是 鼓動式，視行文內(nèi)容而定。鼓動式，視行文內(nèi)容而定。 1、謝謝、謝謝生命流淚的樣子生命流淚的樣子這本書，讓我這本書，讓我 懂得了很多很多懂得了很多很多 2、是啊、是啊,害怕危險害怕危險,往往要比危險本身更可怕。往往要比危險本身更可怕。我我 要做一個勇敢的人。（讀要做一個勇敢的人。（讀魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記有感）有感） 3、我要向小豆豆刻苦

12、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，小豆豆，你真棒。、我要向小豆豆刻苦學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，小豆豆，你真棒。 我希望世界上有巴學(xué)院，因為小林校長理解孩子，我希望世界上有巴學(xué)院，因為小林校長理解孩子， 他教育方式好，他還有一顆博愛，寬容，仁慈的他教育方式好，他還有一顆博愛，寬容，仁慈的 心，小林校長能不被孩子們喜歡嗎？心，小林校長能不被孩子們喜歡嗎？ 4、讀了、讀了丑小鴨丑小鴨后，我懂得了這樣一個道理：后，我懂得了這樣一個道理： 一個人只要有理想，并依靠自己的堅定信念，為一個人只要有理想，并依靠自己的堅定信念，為 之努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，因為逆境之努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，因為逆境 總是短暫的，奮斗后得來的是幸福的甜

13、果。總是短暫的，奮斗后得來的是幸福的甜果。 習(xí)作習(xí)作 根據(jù)根據(jù)守株待兔守株待兔 或或語言的傷害語言的傷害（國韻十冊（國韻十冊112頁）頁） 或或永遠的位置永遠的位置 寫一篇讀后感。寫一篇讀后感。 想象訓(xùn)練想象訓(xùn)練 大比拼大比拼 這只傻兔子為什么這只傻兔子為什么 要撞在樹上？要撞在樹上？ 讀讀守株待兔守株待兔有感有感 理由理由1：這只兔子是一個失業(yè)者，因為沒有錢去養(yǎng)活自己，所以自：這只兔子是一個失業(yè)者，因為沒有錢去養(yǎng)活自己，所以自 己一行了斷撞在了樹上。己一行了斷撞在了樹上。 理由理由2：這只兔子是個色盲病人，因把大樹看成了平地，所以，一：這只兔子是個色盲病人，因把大樹看成了平地，所以，一 頭撞

14、在了樹上。頭撞在了樹上。 理由理由3：這只兔子正在和烏龜賽跑，因為跑得很快，所以因剎不?。哼@只兔子正在和烏龜賽跑，因為跑得很快，所以因剎不住 車所以一頭撞在了樹上。車所以一頭撞在了樹上。 理由理由4：這只兔子是個迷信者，一天，它看見一棵大樹上寫有：這只兔子是個迷信者，一天，它看見一棵大樹上寫有“用用 自己的腦袋去撞樹會變成神自己的腦袋去撞樹會變成神”的字樣。可能這只兔子求佛心切，的字樣?？赡苓@只兔子求佛心切， 所以沒有思考便一頭撞在了樹上。所以沒有思考便一頭撞在了樹上。 理由理由5：這只兔子是個瞎子，一天，它正在叢林中跑步，因看不見：這只兔子是個瞎子，一天，它正在叢林中跑步，因看不見 前方而一頭撞在了樹上。前方而一頭撞在了樹上。 理由理由6：這只兔子是個饞貓，有一天，它看見一棵大樹背后有一塊：這只兔子是個饞貓，有一天，它看見一棵大樹背后有一塊 菜地，因為它太貪吃了，所以它只看到青菜，沒看到它面前的大菜地，因為它太貪吃了，所以它只看到青菜，沒看到它面前的大 樹，所以一頭撞在了樹上。樹，所以一頭撞在了樹上。 理由理由7：這只兔子正在飛