在體育院校足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生中培養(yǎng)裁判員的優(yōu)勢分析

1、本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目： 在體育院校足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生中 培養(yǎng)裁判員的優(yōu)勢分析 學(xué)院： 體育學(xué)院 班級(jí)： 2009級(jí)體育教育1班 指導(dǎo)老師： 葛振斌 職稱： 講師 完成日期： 2013 年 6 月 10 日7在體育院校足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生中培養(yǎng)裁判員的優(yōu)勢分析摘要：隨著高校招生人數(shù)的擴(kuò)大，運(yùn)動(dòng)場地的改善，熱愛足球運(yùn)動(dòng)人數(shù)的增加，高校足球運(yùn)動(dòng)有了長足的發(fā)展。近年來，全國高校足球聯(lián)賽的舉辦，更加激起了學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛。高校校內(nèi)以及高校之間的比賽也不斷增多。比賽的性質(zhì)由學(xué)生自發(fā)組織，進(jìn)而發(fā)展成教師、甚至校領(lǐng)導(dǎo)參與組織。比賽增多，對(duì)足球裁判員的需要增加；比賽性質(zhì)的擴(kuò)大，對(duì)裁判員的水平也提出了更高的要求。調(diào)查發(fā)

2、現(xiàn)，高校足球比賽中經(jīng)常出現(xiàn)沒有裁判員；或者有主裁判員沒有助理裁判員和第四官員；或者有裁判員而水平較低等現(xiàn)象，常常會(huì)造成比賽打不完，甚至出現(xiàn)打架斗毆等事件，給高校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展帶來很多不良影響。關(guān)鍵詞：體育院校；足球；裁判目 錄一、前言(1)二、國內(nèi)外足球裁判的現(xiàn)狀(1)（一）我國足球裁判的現(xiàn)狀(1)（二）我國目前的足球裁判員構(gòu)成、等級(jí)及現(xiàn)狀(1)（三）國外足球裁判員構(gòu)成、等級(jí)及現(xiàn)狀(2)（四）國內(nèi)外裁判水平的差異(2)三、在體育院校足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生中培養(yǎng)裁判的優(yōu)勢(3)（一）體育院校有著雄厚的師資力量(3)（二）體育院校足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生具有良好的教學(xué)資源(3)（三）體育院校足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生具備了足球裁判員的

3、潛能(3)（四）體育院校足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生具有較高的文化層次(3)四、如何在體育院校足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生中培養(yǎng)足球裁判員(3)（一）加強(qiáng)足球競賽規(guī)則和裁判法的學(xué)習(xí)(3)（二）在教學(xué)中潛移默化地熏陶(4)（三）進(jìn)行專門的技術(shù)、技巧輔導(dǎo)(4)（四）通過教學(xué)比賽的臨場實(shí)踐來學(xué)習(xí)(4)（五）在正式比賽中進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用(4)五、結(jié)束語(5)參考文獻(xiàn)(5)一、前言隨著我國足球運(yùn)動(dòng)體制改革的不斷深化和職業(yè)足球聯(lián)賽的健康發(fā)展，尤其是足球運(yùn)動(dòng)的市場化和商品化對(duì)廣大群眾業(yè)余文化生活產(chǎn)生的巨大影響，足球運(yùn)動(dòng)文化的普及越來越廣泛。而競賽活動(dòng)的頻繁開展，對(duì)足球裁判員的要求也越來越高。然而，目前我國足球裁判員不論在數(shù)量上還是質(zhì)量上都與社

4、會(huì)的需求存在著不小的差距。近年來，中國足協(xié)在裁判員的培訓(xùn)方面加大了力度，但總體上與世界水平尚有一定的差距，臨場裁判的尺度總不能令人如意。如果裁判員不能在比賽中完全始終如一地貫徹規(guī)則的精神，就不能促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)的整體提高，甚至起到阻礙的作用。因此，我們要致力于年輕裁判的培養(yǎng)，挖掘人才。在體育院校，對(duì)足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生加強(qiáng)裁判知識(shí)的教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)裁判工作的興趣和熱情，掌握規(guī)則和裁判法的知識(shí)，提高臨場裁判工作能力，此項(xiàng)工作勢在必行。二、國內(nèi)外足球裁判的現(xiàn)狀（一）我國足球裁判的現(xiàn)狀回顧全國足球聯(lián)賽，我們的裁判（包括大部分國際級(jí)裁判在內(nèi)）普遍缺乏對(duì)執(zhí)法尺度、有利無利原則的理解和靈活運(yùn)用，缺少對(duì)場上周面的有效控

5、制能力。裁判的執(zhí)法素質(zhì)令人擔(dān)憂。裁判問題是綠茵場上永遠(yuǎn)的問題，裁判問題的產(chǎn)生不僅僅是裁判技術(shù)水平的問題。維護(hù)裁判在賽場上的絕對(duì)權(quán)威是比賽進(jìn)行的前提之一，“規(guī)則面前人人平等”，裁判的權(quán)威說到底就是靠水平來服人。過分維護(hù)裁判的權(quán)威不利于促進(jìn)裁判隊(duì)伍水平的提高，中國裁判隊(duì)伍過分“權(quán)威”的現(xiàn)象迫切呼喚著“獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”競爭機(jī)制建立。與歐洲、南美一些足球裁判相比，中國裁判存在很大的差距。一是中國足球事業(yè)整體水平偏低導(dǎo)致的足球裁判水平的差距，二是外語不過關(guān)，三是裁高水平賽事相對(duì)較少，經(jīng)驗(yàn)不足，提高較慢。近年來，這些情況已有所改觀，尤其在裁判人才的培養(yǎng)與選拔上，已經(jīng)特別注意了這幾點(diǎn)。（二）我國目前的足球裁判員構(gòu)

6、成、等級(jí)及現(xiàn)狀在我國，目前足球裁判主要是由體育教師構(gòu)成。體育教師在學(xué)校中進(jìn)行教學(xué)，有充足的時(shí)間和精力熟悉并且鍛煉裁判能力，而其它職業(yè)的工作人員由于時(shí)間限制，并沒有辦法放很多精力在裁判工作上。我國的足球裁判員技術(shù)等級(jí)制度和世界各國相同，也是從三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)、國家級(jí)到國際級(jí)。由于中國足協(xié)的組織能力不強(qiáng)，中國內(nèi)地直到1991年才有了名副其實(shí)的聯(lián)賽，而且規(guī)模小，裁判員實(shí)踐提高的機(jī)會(huì)難以和足球運(yùn)動(dòng)發(fā)達(dá)國家相比較。由于足球場上的局面千變?nèi)f化，裁判員出現(xiàn)差錯(cuò)，既可能是經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)問題，也可能是受所得利益左右，何況教育又不是萬能的，所以面對(duì)公眾輿論的批評(píng)，管理者既不能見到風(fēng)就是雨要裁判員寫保證書宣誓不吹黑哨、

7、搞形式主義，也不能忽視現(xiàn)代足球中裁判員的判罰決定了巨大商業(yè)利益走向的現(xiàn)實(shí)。目前，全國以及省、市的一些比賽中，一級(jí)以上的裁判員具有相當(dāng)于大學(xué)文化程度的已從1980年的30%上升到1992年的70%以上;在我國現(xiàn)有的7名國際裁判員、7名國際巡邊員中，大學(xué)文化程度的占11名，占78% 。根據(jù)國際足聯(lián)和中國足協(xié)裁判委員會(huì)對(duì)裁判員培養(yǎng)的條件要求：“懂外語、素質(zhì)好，理解能力強(qiáng)，觀察、判斷以及分析能力較高”等。這些條件正是我們當(dāng)代大學(xué)生所具備的。所以我們應(yīng)積極挖掘開發(fā)大學(xué)生這個(gè)很有潛在能力的領(lǐng)域，并滿足廣大學(xué)生對(duì)足球的興趣、愛好和要求，將他們的聰明才智充分發(fā)揮起來，在為我省培養(yǎng)大學(xué)生足球裁判員的同時(shí)，也為國

8、家培養(yǎng)更高水平的足球裁判員、巡邊員奠定良好的基礎(chǔ)。（三）國外足球裁判員構(gòu)成、等級(jí)及現(xiàn)狀國外裁判的構(gòu)成非常廣泛，各種職業(yè)都有，比如教師、警察、公司員工等等。這與國外足球的發(fā)達(dá)分不開。足球裁判員的等級(jí)制度在全球都是一樣的，包括三級(jí)、二級(jí)、一級(jí)、國家級(jí)和國際級(jí)裁判，需要一級(jí)一級(jí)向上考取。世界足球強(qiáng)國不僅有高水平的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，同時(shí)還有與之相適應(yīng)的高水平的裁判隊(duì)伍，這些優(yōu)秀裁判員不僅對(duì)規(guī)則有深刻的理解，具有豐富的臨場經(jīng)驗(yàn)和裁判技巧，而且有較高的英語水平，很好的身體素質(zhì)和一絲不茍的工作態(tài)度，從而保證高水平比賽的裁判任務(wù)，保證運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平，使比賽激烈精彩，賦予欣賞性，吸引觀眾，擴(kuò)大足球市場，提高足球

9、運(yùn)動(dòng)的水平。（四）國內(nèi)外裁判水平的差異1.裁判尺度不能與世界接軌 我國一直延續(xù)過去那種“嚴(yán)比松好，越嚴(yán)越能控制比賽場面，一觸即吹”的裁判表演式的狀態(tài)。經(jīng)過職業(yè)聯(lián)賽的洗禮，已經(jīng)有了大的改變，但力度仍然不夠，這就需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握臨場裁判尺度的新動(dòng)態(tài)。2.英語水平較差多數(shù)裁判員在國際比賽中不能用流利的口語與隊(duì)員交流、處理場上情況，更不能與外國裁判員學(xué)習(xí)交流，互相學(xué)習(xí)。在臨場工作中，語言的障礙會(huì)影響到裁判員水平的發(fā)揮，甚至?xí)魅跖辛P的自信心。3. 我國裁判員的自信心較差在臨場工作中不能積極、主動(dòng)地處理場面，前顧后怕，心里負(fù)擔(dān)過大，對(duì)判罰缺乏信心，致使裁判水平不能正常發(fā)揮，這也是我國裁判員普遍

10、存在的問題。三、在體育院校足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生中培養(yǎng)裁判的優(yōu)勢（一）體育院校有著雄厚的師資力量體育院校的教師都經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，大多數(shù)都具有各種裁判等級(jí)，經(jīng)常參與各層次的足球比賽的執(zhí)法工作，具有較深厚的專業(yè)知識(shí)和豐富的臨場實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且在長期從事體育教學(xué)工作中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在培養(yǎng)足球裁判員的過程中，能較好地運(yùn)用教學(xué)手段和方法。（二）體育院校體育專業(yè)具有良好的教學(xué)資源高校多媒體的現(xiàn)代電化教學(xué)設(shè)備、教學(xué)手段、良好的“運(yùn)動(dòng)場館與完備的器材設(shè)備、豐富的文獻(xiàn)圖書音像資料”，為培養(yǎng)裁判人才的教學(xué)訓(xùn)練提供了必要的物質(zhì)保障。（三）體育院校足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生具備了足球裁判員的潛能體育院校足球?qū)ｍ?xiàng)的學(xué)生，很多從

11、小就在體?；蚴亲闱騻鹘y(tǒng)學(xué)校學(xué)習(xí)，受到了比較系統(tǒng)的足球基本知識(shí)、基本技、戰(zhàn)術(shù)與技能的訓(xùn)練，參加過各種層次的比賽，一般都具有良好的身體素質(zhì)與較好的、扎實(shí)的足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。因此，對(duì)足球裁判員應(yīng)具備的知識(shí)和技能，掌握起來接受能力強(qiáng)，加之普遍具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，可以使培養(yǎng)過程事半功倍。（四）體育院校足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生具有較高的文化層次 體育院校學(xué)生的文化層次較高，對(duì)新知識(shí)的接受能力強(qiáng)，善于分析、研究、總結(jié)和記憶，大學(xué)期間，對(duì)競賽規(guī)則和裁判法知識(shí)的掌握，為日后繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高打下良好的基礎(chǔ)。通過小、中、大學(xué)的外語學(xué)習(xí)，他們已具備了較高的外語水平，有利于對(duì)原版規(guī)則的學(xué)習(xí)，從而更準(zhǔn)確的領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)也解決了在國

12、際比賽中的語言障礙，加強(qiáng)與外國裁判員的交流，互相學(xué)習(xí)，以利于提高。四、如何在體育院校足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生中培養(yǎng)足球裁判員（一）加強(qiáng)足球競賽規(guī)則和裁判法的學(xué)習(xí)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間要用一定的時(shí)間進(jìn)行規(guī)則、裁判法的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，可利用正常的理論課學(xué)習(xí)，集中講授有關(guān)規(guī)則與裁判法的知識(shí)，并適當(dāng)安排課外作業(yè)和進(jìn)行課外輔導(dǎo)。同時(shí)，還要督促學(xué)生自學(xué)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)則與裁判法產(chǎn)生興趣，這樣才能更好的提高他們的裁判知識(shí)水平。要引導(dǎo)學(xué)生在理解中學(xué)習(xí)，不要死記硬背，要把規(guī)則中的內(nèi)涵滲透到裁判法中去。另外，還應(yīng)利用一些時(shí)間進(jìn)行實(shí)地講授，加深學(xué)生對(duì)規(guī)則、裁判法的理解程度。（二）在教學(xué)中潛移默化地熏陶在課堂上，教師要潛移默化地對(duì)學(xué)

13、生進(jìn)行裁判知識(shí)、技能的熏陶。教師在課上或課下要不斷向?qū)W生灌輸裁判工作的意義和作用，它不僅是今后走向社會(huì)以后開展足球活動(dòng)的需要，也是觀賞足球比賽的需要。通過這樣的宣傳和引導(dǎo)，就會(huì)使學(xué)生受到感染，使他們對(duì)裁判工作產(chǎn)生濃厚的興趣，并熱衷于裁判學(xué)習(xí)。同時(shí)，結(jié)合有關(guān)規(guī)則講解技、戰(zhàn)術(shù)，使他們既學(xué)到了技術(shù)，又懂得了規(guī)則以及裁判法。如遇到某個(gè)動(dòng)作是否違例，或者是犯規(guī)，或者是越位，教師應(yīng)立即指出，從而使學(xué)生了解對(duì)動(dòng)作的判斷過程，并逐步積累判斷的經(jīng)驗(yàn)。另外，在裁判的技術(shù)、技巧上還應(yīng)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，如講解一些基本手勢、跑動(dòng)路線、移動(dòng)位置、3個(gè)裁判的分工配合等。這樣，經(jīng)過多次地講解、強(qiáng)化，就會(huì)使學(xué)生受到啟示，并逐步掌握技術(shù)

14、技能，從而提高裁判能力和水平。（三）進(jìn)行專門的技術(shù)、技巧輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)期間要進(jìn)行多門課程的學(xué)習(xí)。在專修課的學(xué)習(xí)中要受到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)的限制。因此，要想提高裁判技能，在教學(xué)中還要有針對(duì)性地利用有限的時(shí)間安排技術(shù)、技巧方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并安排業(yè)余輔導(dǎo)課加以鞏固。在教學(xué)中，首先要從基本的常用的講起，使學(xué)生懂得規(guī)則中所規(guī)定的手勢動(dòng)作及其所代表的意思，并且要牢牢記住。在練習(xí)時(shí)，要從基本的手勢動(dòng)作、場上跑動(dòng)路線等練起，并且要求動(dòng)作規(guī)范，而且教師要從手勢動(dòng)作到跑動(dòng)路線，從位置選擇到觀察范圍等等都要逐個(gè)進(jìn)行輔導(dǎo)。除此之外，在課余時(shí)間還應(yīng)要求學(xué)生多練習(xí)手勢動(dòng)作及視野等基本功。（四）通過教學(xué)比賽的臨場實(shí)踐來學(xué)習(xí)教

15、學(xué)比賽不但是檢驗(yàn)和鍛煉學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)水平掌握程度和運(yùn)用能力的有效方法，對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的裁判能力和水平也是一個(gè)極好的手段。學(xué)生可以通過教學(xué)比賽鍛煉和提高自己所掌握的裁判技術(shù)和技能，而且在比賽中學(xué)生不會(huì)有任何心理負(fù)擔(dān)和壓力、大膽地運(yùn)用和發(fā)揮自己所掌握的技術(shù)和技能。同時(shí)，教師在比賽中既可以指揮學(xué)生如何比賽，又可以知道學(xué)生怎樣做裁判，即如何判斷和處理場上的各種情況，通過教學(xué)比賽的實(shí)踐，從而使學(xué)生更加明確怎樣去吹好每一聲哨，怎樣處理場上出現(xiàn)的問題，手勢動(dòng)作正確與否，跑動(dòng)路線、未知位置選擇是否合理等。因此，在教學(xué)比賽中和院足球聯(lián)賽中應(yīng)經(jīng)常安排學(xué)生做臨場裁判實(shí)習(xí)，甚至可以要求學(xué)生帶著任務(wù)去做裁判，以利于解決重

16、點(diǎn)技術(shù)、技能等問題，提高學(xué)生裁判能力。（五）在正式比賽中進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，參加業(yè)余或?qū)I(yè)的正式比賽的裁判工作機(jī)會(huì)并不很多，但是，還是可以尋找到一些機(jī)會(huì)的。當(dāng)學(xué)生掌握了一定的基本功后，可適當(dāng)組織參加一些業(yè)余或?qū)I(yè)的正式比賽的裁判工作，讓其在有觀眾的情況下進(jìn)行實(shí)際鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生放下思想包袱，不要有任何心理負(fù)擔(dān)，大膽、果斷地去做裁判。賽前要求學(xué)生做好身體、技術(shù)和心理上的準(zhǔn)備，賽中要集中精力吹好比賽，賽后要進(jìn)行總結(jié)。這樣，經(jīng)過多次的鍛煉，裁判技能就會(huì)大大增強(qiáng)，裁判水平也會(huì)大幅度提高。五、結(jié)束語我國足球事業(yè)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，但競技水平還不高，幾十年來都在低水平中徘徊，裁判的執(zhí)法水平、事業(yè)

17、心、責(zé)任感，在一定程度上影響足球競技水平的提高。改革創(chuàng)新，從基層抓起，應(yīng)是較好的解決辦法。體育院校作為青年才俊聚集的地方，理應(yīng)得到更多的重視。高校體育管理部門應(yīng)與政府體育管理部門加強(qiáng)聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同搞好足球裁判員梯級(jí)培訓(xùn)工作，保證充足的后備力量。充分利用大型比賽前、寒暑假等機(jī)會(huì)舉辦培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新規(guī)則，盡可能聘請(qǐng)高水平裁判講師授課。我國的足球運(yùn)動(dòng)要想盡快沖出亞洲，走向世界。在抓好運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，必須抓好裁判員的普及訓(xùn)練。各體育院系足球?qū)ｍ?xiàng)的學(xué)生，受過專業(yè)教育，足球基礎(chǔ)理論知識(shí)豐富，有一定的足球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，思想和文化索質(zhì)較高，對(duì)新信息吸收消化較快，有一定的外語水平和自我訓(xùn)練的良好習(xí)慣，他

18、們從事足球裁判有著獨(dú)特的優(yōu)越條件、很多體育院系的足球教學(xué)中對(duì)裁判能力的培養(yǎng)還存在重視不夠、授課時(shí)數(shù)較少的問題，這樣學(xué)生的裁判天賦很難得到充分的發(fā)揮，能力得不到應(yīng)有的提高，從而影響我國足球裁判員的整體建設(shè)，間接影響了足球事業(yè)的發(fā)展。所以，必須要加強(qiáng)體育院系足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生學(xué)習(xí)裁判能力。參考文獻(xiàn)1廖詩方,于雷.培養(yǎng)大學(xué)生足球裁判員勢在必行J.西安體育學(xué)院報(bào),1994,10(2):558-601.2阿拉木斯,李爽,李艷.淺談體育院系學(xué)生足球裁判能力的培養(yǎng)J.解放軍體育學(xué)院學(xué)報(bào).2000,3.(5):54-57.3曹鏡鑒,何志林.足球裁判必讀M.北京:北京體育科學(xué)出版社,1998,8.178-180.4黃

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