學畫農民畫教案

1、學畫農民畫教案學畫農民畫教材分析：學畫農民畫是人美版第八冊第十課，本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列，是通過欣賞、臨摹農民畫，了解農民畫的起源、藝術特色和在民間藝術中的地位,感受其夸張、強烈的表現(xiàn)手法。農民畫與兒童畫從表現(xiàn)手法上有相同之處，它利于兒童理解和模仿，從而學習農民畫從生活中取材的特點，鼓勵學生生動大膽地運用農民畫的創(chuàng)作風格表現(xiàn)自己的感受。通過本課教學讓學生了解農民畫的裝飾特點和表現(xiàn)手法，學習運用農民畫的裝飾手法大膽表現(xiàn)生活中的感受，學習改畫、添畫一幅農民畫，激發(fā)學生熱愛民族藝術、弘揚民族藝術的情感。另外也可讓學生在學校生活中取材，運用農民畫大膽的想象力、無拘無束的表現(xiàn)手法、鮮艷的色彩和飽滿的

2、構圖的方法表現(xiàn)一幅畫。教學目標：1、通過欣賞課本的圖版和優(yōu)秀美術作品，了解農民畫的特點和藝術風格。2、學習運用農民畫的裝飾手法和風格改畫、添畫一幅農民畫作品。3、在學習中使學生感受生活與美息息相關，以及農民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨特的審美情趣。教學重點：了解農民畫是我國民間藝術的一種繪畫形式，學習運用農民畫的裝飾特點和表現(xiàn)手法，大膽表現(xiàn)生活中的感受，激發(fā)學生熱愛民族藝術、弘揚民族藝術的情感。教學難點運用裝飾色、裝飾線大膽表現(xiàn)自己的感受。教學過程：一、導入紅魚師：今天來了好多客人，老師這邊還有一位特別愛熱鬧的新朋友（出示小鯉魚），不過它太愛美，想來這，可又怕自己不夠漂亮。于是有人給她出了個主意，去神奇造

3、型師小屋看看，去過的小動物一個個變得特別的美麗，她將信將疑的走進了造型師小屋她會變成什么樣呢？你們想看看嗎？生：想。師：出示（農民畫魚）師：你們喜歡造型后的小魚嗎？生：喜歡。師：你為什么喜歡造型后的小魚呢？生：因為它身上有漂亮的花紋和鮮艷的色師：你們想知道造型師是怎樣設計出這么時尚漂亮的小紅魚嗎？（設計意圖：通過小魚的美麗大變身，讓學生對這種表現(xiàn)手法有一種探究的興趣，引發(fā)他們學習的積極性）二、情景探知：1、比較欣賞經典師：小鯉魚對自己的新形象也很滿意，瞧，她正拿出以前照片在比較呢，同學們也一起看看吧！比較一下，農民畫中的小魚和現(xiàn)實中的小魚有什么不同？生：農民畫中的小魚身上多了很多的花紋，有小花

4、，還有條小魚呢；它的顏色很豐富，尾巴像彩虹一樣，這些都是現(xiàn)實中的小魚沒有的，說明他的想象力很豐富。（設計意圖：通過分析農民畫魚來初步感受畫面的裝飾和色彩有些怎樣的特點，提高學生的欣賞能力）2、感受夸張和裝飾手法師：你們說的太好了，她不光想自己美，也想把美帶給我們大家，這不，小魚收集了好多漂亮的畫，同學們想看嗎？不過，小鯉魚還給我們提出了一個要求，她請大家說說畫里都畫了什么，有什么內容？畫中事物的造型（外形）和生活中一樣嗎？有什么不同？色彩和紋樣有什么特點？（板書）：內容造型色彩紋樣現(xiàn)在我們一起欣賞吧，請大家邊欣賞邊和自己小組的同學商量一下小鯉魚的幾個問題吧！（欣賞農民畫圖片）生：欣賞圖片。（設

5、計意圖：在欣賞農民畫作品中進一步加深學生對這種繪畫風格的了解，了解農民畫的特點，了解裝飾手法和夸張的運用，感受民間藝術的美感）3、師生探知師：小紅魚讓我們看了這么多有創(chuàng)意的畫面，這些畫的內容、色彩、紋樣以及造形（外形）有什么特點呢？小組交流發(fā)表觀后感。告訴小鯉魚。生：內容：表現(xiàn)人們勞動和生活的場景，體現(xiàn)了農民畫家對美好生活的向往。造型（外形）：外形夸張、變形、突出特點，具有平面裝飾性。色彩：色彩艷麗，對比鮮艷，具有喜慶的意味。（色彩基本用的是原色、間色、每幅畫都有主色調如：紅、黃、藍、綠，其他色作陪襯）紋樣：農民畫的紋樣是生活中常見的花草、動物等形象，他們用自己熟悉的形象來打扮作品。（設計意圖

6、：總結歸納農民畫的表現(xiàn)手法，以及它的藝術魅力，通過師生共同探知，讓學生真正領會這種農民畫風格的美感）4、學生自我探知師：小鯉魚現(xiàn)在終于知道了美麗大變身的秘密了！ 我們管這種風格的美術作品叫做農民畫農民畫是民間藝術的一種繪畫形式。多系農民自己制作和自我欣賞的繪畫和印畫，內容多以日常勞動生活中所見、所聞、所想為題材進行創(chuàng)作的。開始作者是沒有受過專門美術訓練的普通農民，他們在勞動、生活之余以自己的體驗和興趣去創(chuàng)作。表現(xiàn)手法真摯潑辣，造型夸張，色彩絢麗濃厚，一派鄉(xiāng)土氣息?，F(xiàn)在它已經成為了一種繪畫風格。（設計意圖：通過學生自我探知鞏固農民畫特點，體會農民畫風格的美麗，為下面創(chuàng)作打好基礎）三、合作探究：師

7、：老師真高興，同學們已經了解農民畫的基本特點，你想不想也成為一名造型師呢？生：想。1、看畫作，學習添畫和改畫方法。師：（出示：畫面磨谷谷、猴吸煙、舞龍）這三幅學生作品是怎樣改畫和添畫的。生：磨谷谷：進行了改畫，將畫面的顏色，改成了藍色調，雖豐富，但是也很協(xié)調，花紋變得豐富有趣了。猴吸煙：這幅畫不但從顏色、花紋以及小配飾上進行了改畫，而且還對背景上進行了添畫，使畫面更加的飽滿有趣！舞龍：和猴吸煙相同，使用了改畫和添畫。師：你們覺得這么畫有趣嗎？你們也想畫一畫嗎？那我們也來畫一張具有農民畫風格的畫吧！（設計意圖：通過引導學生觀察分析，對比這幾幅圖是怎樣從形象、色彩、環(huán)境幾方面進行改畫和添畫的，讓他們找到信心，為今天的作業(yè)做好伏筆）四、作業(yè)：1.提出要求：利用舞龍、新衣服放鞭炮等農民畫，根據(jù)你的想法進行改畫、添畫，注意畫面色彩鮮艷，構圖飽滿。2.作業(yè)要點：添畫或改畫注意構圖飽滿、紋樣獨特、色彩搭配合理。五、作業(yè)展評：（構圖、色彩、畫面內容）自評：你選用的是哪一幅農民畫，你進行了改畫還是添畫？你最喜歡你畫中的什么地方，你覺得什么地方還需修改。互評：小組選出有特色的作品。給有特色的學生頒發(fā)獎勵標志。六、根據(jù)時間進行拓展延伸多媒體展示農民畫風格的剪紙、壁畫、版畫作品等，引導學生欣賞。七、小結：今天我們認識了這種農民畫風格的畫，也學會了畫農民畫。但農民畫