小學英語教學設(shè)計 試題

1、小學英語教學設(shè)計 試題窗體頂端1. ( 單選題 ) 在設(shè)計“任務(wù)型”教學活動時,教師可以忽視的是_。 ( )(本題2.0分) A、 活動要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,內(nèi)容和方式要盡量真實。 B、 活動應(yīng)積極促進英語學科和其他學科間的相互滲透和聯(lián)系。 C、 活動要能夠促進學生獲取、處理和使用信息,用英語與他人交流,發(fā)展用英語解決實際問題的能力。 D、 活動應(yīng)局限于課堂教學,不要延伸到課堂之外的學習和生活之中。 學生答案：D 標準答案：D 解析： 得分：2 2. ( 單選題 ) 教學評價要基于一定的標準,采用科學的評價方法。(本題2.0分) A、 正確 B、 錯誤 學生答案：A 標準答案：A

2、解析： 得分：2 3. ( 單選題 ) 以下哪種媒體形式是以傳遞視覺信號為主的傳統(tǒng)媒體? ( )(本題2.0分) A、 實物 B、 卡片 C、 錄像帶 D、 模型 學生答案：C 標準答案：B 解析： 得分：0 4. ( 單選題 ) 課程分級目標是總目標的級別表現(xiàn)。(本題2.0分) A、 正確 B、 錯誤 學生答案：A 標準答案：A 解析： 得分：2 5. ( 單選題 ) 按照布盧姆等人的認知教育目標分類,代表著最高水平的認知學習目標是 。( )(本題2.0分) A、 評價 B、 應(yīng)用 C、 領(lǐng)會 D、 綜合 學生答案：A 標準答案：A 解析： 得分：2 6. ( 單選題 ) 教學目標是制定課程

3、目標的依據(jù)。(本題2.0分) A、 正確 B、 錯誤 學生答案：B 標準答案：B 解析： 得分：2 7. ( 單選題 ) 任務(wù)型教學中的任務(wù)要涉及真實的語言運用過程。(本題2.0分) A、 正確 B、 錯誤 學生答案：A 標準答案：A 解析： 得分：2 8. ( 單選題 ) 根據(jù)教學評價在教學過程中所處的時間段,教學評價分為_、形成性評價和終結(jié)性評價。( )(本題2.0分) A、 課前評價 B、 準備性評價 C、 課后評價 D、 課中評價 學生答案：A 標準答案：B 解析： 得分：0 9. ( 單選題 ) 小學英語教學設(shè)計要依據(jù)的基本原則有:( )(本題2.0分) A、 思想性原則、系統(tǒng)性原則

4、、趣味性原則、靈活性原則 B、 思想性原則、系統(tǒng)性原則、趣味性原則、靈活性原則、體現(xiàn)形成性評價原則、可行性原則 C、 趣味性原則、靈活性原則、體現(xiàn)形成性評價原則、可行性原則 D、 思想性原則、趣味性原則、可行性原則 學生答案：B 標準答案：B 解析： 得分：2 10. ( 單選題 ) 教師進行學情分析要注意以下兩點:一是避免學情分析泛化、形式化,二是避免 教學內(nèi)容。( )(本題2.0分) A、 脫離 B、 照搬 C、 違背 D、 忽略 學生答案：A 標準答案：A 解析： 得分：2 11. ( 單選題 ) 分析教材常用的有三種方法:知識分析法、 和方法論分析法。( )(本題2.0分) A、 結(jié)構(gòu)

5、分析法 B、 心理分析法 C、 整體分析法 D、 邏輯分析法 學生答案：B 標準答案：B 解析： 得分：2 12. ( 單選題 ) 學習態(tài)度是指學習者對學習較為持久的肯定或否定行為傾向或內(nèi)部反應(yīng)的準備狀態(tài)。(本題2.0分) A、 正確 B、 錯誤 學生答案：A 標準答案：A 解析： 得分：2 13. ( 單選題 ) 在全身反應(yīng)教學法課堂教學中,學生可以用 對教師的課堂指令做出回答。 ( )(本題2.0分) A、 non-verbal language B、 non-verbal activities C、 TPR D、 verbal language 學生答案：B 標準答案：B 解析： 得分：

6、2 14. ( 單選題 ) 小組活動或競爭性活動的目的是幫助學生在運用中記住英語材料。因此,老師在組織這些活動時必須做到_。 ( )(本題2.0分) A、 幫學生準備好參加活動必須用到的英語材料 B、 不使活動與所學的英語材料脫節(jié) C、 設(shè)計好活動的各個步驟 D、 以活躍氣氛為主,學生在輕松的氛圍中自然能夠記住英語材料 學生答案：D 標準答案：D 解析： 得分：2 15. ( 單選題 ) 學生起點水平是指學生學習年齡起點和已有 、能力和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)。( )(本題2.0分) A、 知識 B、 要素 C、 特點 D、 性格 學生答案：A 標準答案：A 解析： 得分：2 16. ( 單選題 ) 教

7、學評價是以_為依據(jù),按照一定的標準,運用科學可行的方法,對教學要素、教學活動和教學結(jié)果進行測量,并給予價值評判的過程。( )(本題2.0分) A、 教學過程 B、 教學目標 C、 教學結(jié)果 D、 教學方法 學生答案：B 標準答案：B 解析： 得分：2 17. ( 單選題 ) 教學理論要研究教學現(xiàn)象、問題,揭示教學的一般規(guī)律。(本題2.0分) A、 正確 B、 錯誤 學生答案：A 標準答案：A 解析： 得分：2 18. ( 單選題 ) 學生觀是指教師在教學設(shè)計過程中確立的以學生為主體的主導思想。(本題2.0分) A、 正確 B、 錯誤 學生答案：A 標準答案：A 解析： 得分：2 19. ( 單

8、選題 ) 分析學情常用的方法主要有四種:統(tǒng)計學分析法、教學現(xiàn)場觀察法、 、問卷調(diào)查法。( )(本題2.0分) A、 心理測量法 B、 考試評估法 C、 方法論分析法 D、 訪談法 學生答案：D 標準答案：D 解析： 得分：2 20. ( 單選題 ) 學習理論是研究學習過程、規(guī)律和有效學習條件的各種學說。對教學設(shè)計有較大影響的學習理論主要有 。( )(本題2.0分) A、 行為主義學習理論、認知主義學習理論、建構(gòu)主義學習理論 B、 行為主義學習理論和認知主義學習理論 C、 認知主義學習理論和建構(gòu)主義學習理論 D、 兒童學習理論 學生答案：B 標準答案：A 解析： 得分：0 21. ( 單選題 )

9、 情境導入由已知導向未知,過渡流暢自然,適用于導入前后連貫性和邏輯性較強的知識內(nèi)容。(本題2.0分) A、 正確 B、 錯誤 學生答案：A 標準答案：A 解析： 得分：2 22. ( 單選題 ) 教材分析一般分為三個步驟:研讀標準, ,分析內(nèi)容。( )(本題2.0分) A、 分析課文 B、 通讀教材 C、 分析知識點 D、 分析知識結(jié)構(gòu) 學生答案：D 標準答案：B 解析： 得分：0 23. ( 單選題 ) 制定計劃型任務(wù)一般以小組為單位進行。(本題2.0分) A、 正確 B、 錯誤 學生答案：B 標準答案：A 解析： 得分：0 24. ( 單選題 ) 使用游戲或競賽進行課堂總結(jié)一定要注意給出相

10、應(yīng)的評價。(本題2.0分) A、 正確 B、 錯誤 學生答案：A 標準答案：A 解析： 得分：2 25. ( 單選題 ) 在課堂教學中,為了解決教學重點和教學難點問題而開發(fā)的課件是 ( )(本題2.0分) A、 課堂演示型 B、 教師備課型 C、 個別化學習型 D、 協(xié)作學習型 學生答案：B 標準答案：A 解析： 得分：0 26. ( 單選題 ) 小學英語課時教學目標最好不要超過4條。(本題2.0分) A、 正確 B、 錯誤 學生答案：A 標準答案：A 解析： 得分：2 27. ( 單選題 ) 下面關(guān)于板書設(shè)計要求的陳述中,哪項陳述不合適? ( )(本題2.0分) A、 板書設(shè)計要合理 B、

11、板書字體要規(guī)范 C、 板書內(nèi)容要詳細 D、 板面設(shè)計要美觀 學生答案：C 標準答案：C 解析： 得分：2 28. ( 單選題 ) 根據(jù)標準要求,小學低年級的英語教學中可以設(shè)計的游戲不包括 。 ( )(本題2.0分) A、 簡單游戲 B、 角色表演 C、 簡單交際 D、 創(chuàng)造性表演 學生答案：D 標準答案：D 解析： 得分：2 29. ( 單選題 ) 分析學情常用的方法主要有四種:統(tǒng)計學分析法、教學現(xiàn)場觀察法、 、問卷調(diào)查法。( )(本題2.0分) A、 心理測量法 B、 考試評估法 C、 方法論分析法 D、 訪談法 學生答案：D 標準答案：D 解析： 得分：2 30. ( 單選題 ) 當不同形

12、式媒體提供的信息相互補充時,學習會增長。(本題2.0分) A、 正確 B、 錯誤 學生答案：A 標準答案：A 解析： 得分：2 31. ( 單選題 ) 分類記憶單詞的方法大體相同,應(yīng)重點傳授給學生其中的方法。(本題2.0分) A、 正確 B、 錯誤 學生答案：A 標準答案：B 解析： 得分：0 32. ( 單選題 ) “給學生一篇文章,學生在五分鐘內(nèi)不靠幫助或參考書,能夠識別出它的風格”。在這個教學目標中,行為主體是 。( )(本題2.0分) A、 學生 B、 教師 C、 識別 D、 文章 學生答案：A 標準答案：A 解析： 得分：2 33. ( 單選題 ) 課堂教學板書能夠幫助學生復習和鞏固

13、所學知識。(本題2.0分) A、 正確 B、 錯誤 學生答案：A 標準答案：A 解析： 得分：2 34. ( 單選題 ) 全身反應(yīng)教學法只能用于小學英語教學中。(本題2.0分) A、 正確 B、 錯誤 學生答案：B 標準答案：B 解析： 得分：2 35. ( 單選題 ) 在尋讀中千萬不要糾纏文章中的細節(jié)而影響掌握全文大意。(本題2.0分) A、 正確 B、 錯誤 學生答案：A 標準答案：B 解析： 得分：0 36. ( 單選題 ) “教師必須注意拓展內(nèi)容的廣度、深度和難度。以課本內(nèi)容為主,學有余力的情況下適當拓展”是指拓展運用活動應(yīng)具有 。( )(本題2.0分) A、 針對性 B、 生活性 C

14、、 相關(guān)性 D、 適用性 學生答案：D 標準答案：D 解析： 得分：2 37. ( 單選題 ) 2教學評價有兩個核心環(huán)節(jié):一是對教師_的評價,即對教師的教學設(shè)計、組織、實施等的評價;二是對學生學習效果的評價,即考試與測驗。(本題2.0分) A、 教學態(tài)度 B、 教學動機 C、 教學目的 D、 教學效果 學生答案：D 標準答案：D 解析： 得分：2 38. ( 單選題 ) 情境導入由已知導向未知,過渡流暢自然,適用于導入前后連貫性和邏輯性較強的知識內(nèi)容。(本題2.0分) A、 正確 B、 錯誤 學生答案：A 標準答案：A 解析： 得分：2 39. ( 單選題 ) 情境創(chuàng)設(shè)中的問題指的其實就是情境

15、中需要完成的任務(wù)。(本題2.0分) A、 正確 B、 錯誤 學生答案：A 標準答案：A 解析： 得分：2 40. ( 單選題 ) 流暢讀者能夠有效地運用各種 監(jiān)控其閱讀過程、理解閱讀材料。 ( )(本題2.0分) A、 閱讀策略 B、 閱讀方法 C、 默讀能力 D、 朗讀能力 學生答案：A 標準答案：A 解析： 得分：2 41. ( 單選題 ) 在學生執(zhí)行任務(wù)階段,教師可以在一旁觀察等待學生完成任務(wù)。(本題2.0分) A、 正確 B、 錯誤 學生答案：B 標準答案：B 解析： 得分：2 42. ( 單選題 ) 聽、說、讀、寫四項語言技能中, 是語言的輸入形式, 是語言的輸出形式。 ( )(本題

16、2.0分) A、 聽和說 讀和寫 B、 聽和讀 說和寫 C、 讀和寫 聽和說 D、 說和讀 聽和寫 學生答案：B 標準答案：B 解析： 得分：2 43. ( 單選題 ) 根據(jù)評價的規(guī)范程度,教學評價分為_和非正式評價(本題2.0分) A、 正式評價 B、 課堂評價 C、 課前評價 D、 課后評價 學生答案：A 標準答案：A 解析： 得分：2 44. ( 單選題 ) 語言點是指學生在英語學習過程中所出現(xiàn)的對理解原文形成障礙的 ,包括語音、詞匯、句型和語篇等。( )(本題2.0分) A、 語言現(xiàn)象 B、 語言知識 C、 語言技能 D、 語言功能 學生答案：A 標準答案：A 解析： 得分：2 45.

17、 ( 單選題 ) 語言學習是先天稟賦的作用,是人類天生具有的。(本題2.0分) A、 正確 B、 錯誤 學生答案：B 標準答案：B 解析： 得分：2 46. ( 單選題 ) 教學評價對象包括:學生的學習狀況、教學目標、教學效果和課堂管理能力。(本題2.0分) A、 正確 B、 錯誤 學生答案：B 標準答案：A 解析： 得分：0 47. ( 單選題 ) 分析學習者起點水平的目的是 ? ( )(本題2.0分) A、 明確學習者現(xiàn)有的英語聽、說、讀、寫等處在什么樣的水平; B、 更好地確定學生的最近發(fā)展區(qū); C、 確定他們是否具備學習新知識的能力; D、 以上三條都是 學生答案：D 標準答案：D 解析： 得分：2 48. ( 單選題 ) 朗讀的唯一目的就是促進學生的記憶。(本題2.0分) A、 正確 B、 錯誤 學生答案：B 標準答案：B