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文檔簡介
1、學生心理行為問題及其教育 -班主任應是學生的心理指導師 麻池中學-肖遠旭 2015年12月 對于中小學生常見的心理行為問題以及教 育對策,需要考慮兩個問題:第一,中小 學心理健康教育的著重點到底在哪里?在 當前教育和社會日益發(fā)展的大背景下,教 師應該用什么樣的學生觀看待學生。只有 使用一個正確的學生觀審視今天的中小學 生才能為文化教育奠定良好的基礎。第二, 面對學生的心理行為問題如何給予一個良 好的一個教育和矯正。 一、中小學生常見的心理行為問題及其原 因 (一)學習問題 問題表現(xiàn)為,學習動力不足(厭學)、多 動或注意力不集中、學習壓力、考試焦慮 以及學習困難等。 1.學習動力不足(厭學) 2
2、.多動或注意力不集中 (二)交往問題 問題表現(xiàn)為,不能正確地與異性、父母 和 老師進行交往 (三)情緒問題 案例 分析 。 (三)情緒問題 (四)自我方面的問題 問題表現(xiàn)為,自我評價低(自卑或自負; 自信)、以自我為中心。 1 、自我悅納能力不足 案例2 啟示: (五)行為問題:說謊、攻擊、違紀、網(wǎng) 癮等 案例3: 二、對學生心理問題的矯正:冰山理論 圖 1 冰山理論 這個冰山最上面那一層,是行為,比如撒 謊、攻擊、網(wǎng)絡成癮等。教師在看待行為 的時候,首先要有一個正確學生觀。其次, 要透過行為,看到內(nèi)在的心理本質(zhì)。教師 要從最底下的層次往上看: 1、渴望層 2、情感層 學習書目: 1,班主任之友 2,校園心理 3
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