有關(guān)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案4篇

1、有關(guān)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案4篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1教學(xué)目標(biāo)：1、掌握兒歌內(nèi)容，能有感情的朗誦兒歌2、會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的仿編兒歌3、理解兒歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、下雨錄音、律動(dòng)小青蛙2、提供荷花頭飾、掛圖、荷葉傘等活動(dòng)過程：一、 創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，我是荷花姐姐，你們想不想當(dāng)

2、一回小青蛙，跟荷花姐姐一起去池塘里玩耍？（想）那我們就做好準(zhǔn)備一起出發(fā)吧。1、播放律動(dòng)小青蛙，教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙進(jìn)場(chǎng)。2、播放打雷下雨的錄音導(dǎo)語(yǔ)：哎呀,不好了,下雨啦，小青蛙們，我們快找地方避雨吧。幸好荷花姐姐帶了幾把漂亮的荷葉傘，快快快，小青蛙們，快到我的綠傘下躲雨吧！3、錄音停導(dǎo)語(yǔ)：小青蛙們，雨停了，雨后的空氣真新鮮，讓我們坐下來休息一下吧。二、學(xué)習(xí)兒歌1、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容導(dǎo)語(yǔ)：剛才陳老師是荷花姐姐，你們是誰(shuí)呀？現(xiàn)在陳老師有幾個(gè)問題想問問你們。提問：剛才天氣是怎樣的？（下雨了）雨點(diǎn)落下的聲音是怎樣的？（嘩嘩）小青蛙用什么躲雨？（荷葉）誰(shuí)的綠傘借給了青蛙？（荷花姐姐）得到幫助的青

3、蛙心情怎么樣？（很高興很開心）2、欣賞兒歌，體驗(yàn)幫助他人的快樂師：根據(jù)剛才的情景，老師畫了幅很美的畫。小朋友們想不想看看？（引導(dǎo)幼兒從上到下看圖、意圖）老師還給這幅畫取了個(gè)名字叫“借傘”，你們知道是誰(shuí)的傘借給你誰(shuí)嗎？（荷花姐姐的綠傘借給了小青蛙）還編了一首非常好聽的兒歌，你們想不想聽？（1）教師朗誦詩(shī)歌。（2）教師教幼兒朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情（3）提問：想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在對(duì)荷花姐姐說什么? （謝謝荷花姐姐）小雨點(diǎn)的“滴答滴答”好聽的伴奏聲是送給誰(shuí)的？（荷花姐姐）為什么要送給荷花姐姐？（因?yàn)楹苫ń憬惆褌憬杞o了小青蛙，她幫助了小青蛙）（4）老師跟孩子進(jìn)行上下句對(duì)歌的形

4、式來練習(xí)朗誦兒歌。（5）分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。師：有哪些小朋友愿意用優(yōu)美的動(dòng)作來表演這首兒歌？（6）集體表演三、仿編兒歌1、提問：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借給誰(shuí)？（小鴨子，小蜜蜂等）2、出示動(dòng)物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。3、分享仿編內(nèi)容。結(jié)束語(yǔ)：小朋友們都說得特別好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友回到教室，我們一起把想到的小動(dòng)物畫上去吧！附：兒歌借傘下雨啦，下雨啦！嘩嘩荷花姐姐的綠傘借給了青蛙，青蛙樂得張開嘴巴唱歌，呱呱-小雨點(diǎn)敲著綠傘伴奏：滴答，滴答-大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞故事，理解作品內(nèi)容。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，學(xué)說“飛呀，飛呀，小花瓣喲”的話。3、體驗(yàn)幫助

5、別人的快樂之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片一套，七色花四朵。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。1、教師出示七色花。提問：這是一朵怎樣的花？這朵神奇的七色花里還藏著一個(gè)神奇的故事，我們一起來聽一聽。二、分段理解故事內(nèi)容。1、教師講述第一部分內(nèi)容。提問：這朵七色花是誰(shuí)送給珍妮的？老奶奶告訴珍妮實(shí)現(xiàn)愿望的咒語(yǔ)是什么？2、教師講述第二部分內(nèi)容。提問：珍妮現(xiàn)在最想實(shí)現(xiàn)的愿望是什么，她會(huì)怎么說呢？珍妮現(xiàn)在最想實(shí)現(xiàn)的愿望又是什么，她又會(huì)怎么說呢珍妮分別用藍(lán)色的花瓣，綠色的花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望，她是怎么說的？珍妮分別用橙色的花瓣，紫色的花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望，她是怎么說的？如果你是珍妮，你會(huì)怎么做呢？并一起說說珍妮說的話。（幼兒講出實(shí)現(xiàn)

6、的愿望，教師出示相應(yīng)圖片，并讓幼兒充分學(xué)說“飛呀，飛呀，小花瓣喲”的話。）三、理解作品深刻意義。1、珍泥用這朵神奇的七色花實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)愿望？哪幾個(gè)愿望是幫助自己的，哪幾個(gè)愿望是幫助別人的？你覺得珍妮哪件事情做得最有意義，為什么？2、如果你擁有一片神奇的花瓣，你想幫助別人做什么事呢？（請(qǐng)幼兒先討論，然后把想實(shí)現(xiàn)的愿望畫在花瓣上，并講講你想幫助別人做什么事。）活動(dòng)延伸：創(chuàng)編新的七色花的故事?；顒?dòng)反思：七色花是一篇優(yōu)美的童話，受到了小朋友的喜歡，通過主人公珍妮使用那一朵神奇的七色花的花瓣來實(shí)現(xiàn)自己的愿望的一個(gè)故事，體驗(yàn)幫助別人的快樂之情。一、教師準(zhǔn)備的七色花比較漂亮，具有操作性。在教師講述故事時(shí)，教師

7、邊講故事邊操作七色花，便于幼兒理解每一片花瓣代表著一個(gè)愿望。最后，讓幼兒撕下一片花瓣七個(gè)人一組畫畫自己的愿望，創(chuàng)編一個(gè)新的七色花的故事。二、充分考慮大班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際情況，制定了符合幼兒發(fā)展水平的目標(biāo)。在活動(dòng)中通過邊講述邊出示相應(yīng)的圖片，幼兒很快學(xué)會(huì)了“飛呀，飛呀，小花瓣喲”的話。并在此基礎(chǔ)上結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，理解作品深刻意義，進(jìn)行創(chuàng)編新的七色花的故事，體驗(yàn)幫助別人的快樂。三、在活動(dòng)的最后，設(shè)計(jì)了繪畫自己的愿望這個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒畫出自己的愿望，增加幼兒的.興趣，彌補(bǔ)了幼兒的欲望，做到了“滿堂紅“，不忽視任何一位幼兒。在這其中，幼兒既能感受到與朋友合作的快樂，又能養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣.大班

8、語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、想象古時(shí)候兒童對(duì)月宮的憧憬和向往，感受月兒的美麗、神奇。2、能積極地參與古詩(shī)朗誦活動(dòng)，初步理解古詩(shī)大意，并能有節(jié)奏地朗誦。3、學(xué)習(xí)古詩(shī)，能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：1、熟悉古詩(shī)內(nèi)容，能準(zhǔn)確、流利地朗誦。2、理解古詩(shī)大意，能有節(jié)奏、有感情地朗讀古詩(shī)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、中華文化：古詩(shī)古朗月行。（幼兒用書）2、月亮圖片、古詩(shī)視頻。四、活動(dòng)過程：（一）猜謎導(dǎo)入。1、有時(shí)圓圓掛天空，有時(shí)彎彎掛樹頭。白天見不著，晚上才出來。2、你喜歡月亮嗎？（出示月亮的畫面）彎彎的月亮像什么呢？圓圓的月亮又像什么呢？（啟發(fā)想象）3、圓圓的月亮我們還可以叫朗月，

9、唐代大詩(shī)人李白在回憶小時(shí)候看月亮的情景時(shí)，詩(shī)性大發(fā)，于是寫下了一首詩(shī)古朗月行，詩(shī)人把朗月想成什么呢？我們一起來聽聽古詩(shī)古朗月行。（二）完整欣賞、學(xué)習(xí)古詩(shī)。1、老師示范朗誦古詩(shī)。你聽到了些什么？2、看古詩(shī)視頻，再次欣賞。提問：你聽到了些什么？3、跟老師學(xué)念古詩(shī)二遍。4、解釋詩(shī)句的意思。1）師：十五的月亮是最圓的，小的時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮，把它當(dāng)作白玉盤。2）師：為什么會(huì)把月亮當(dāng)作白玉盤呢？（視頻）3）我們一起來念念這一句：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。4）有時(shí)又以為月亮是仙人梳妝用的鏡子，調(diào)皮地飛到了青云的上頭。（視頻）5）師：為什么月亮有時(shí)又像鏡子呢？6）師：說的真好！讓我們一起來朗讀感受一下：又疑瑤臺(tái)鏡

10、，飛在青云端。7）師：小朋友猜猜看，月亮上面有些什么呢？8）師：哦，有嫦娥、白兔、桂樹。原來小朋友都聽說過嫦娥奔月的故事??！你們看月亮里是不是好像仙人嫦娥把雙腳垂下來坐在月宮里呢？看！月宮里的桂樹多茂盛呀！我們一起來念：仙人垂兩足，桂樹何團(tuán)團(tuán)。（視頻）9）師：咦，白兔手里好像拿著什么？原來是藥呀！它在問誰(shuí)和它一起吃。來一起跟老師來念念：白兔搗藥成，問言與誰(shuí)餐。（視頻）5、跟老師有感情地朗讀古詩(shī)，注意停頓和重音。6、播放視頻，讓幼兒跟著念一念。（三）請(qǐng)幼兒閱讀古朗月行，仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，并說一說、念一念。（四）結(jié)束：師：沒有想到月亮里面藏著這么多的秘密啊，你還知道別的關(guān)于月亮的古詩(shī)嗎？下課后念給

11、小朋友聽聽，好嗎？五、網(wǎng)絡(luò)資源鏈接：大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4目標(biāo)：1、通過閱讀故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。2、學(xué)習(xí)句型“xxx給奶牛吃xxx,就擠出xxx,xxx喝了變成了xxx。”準(zhǔn)備：1、小白兔、小花貓、小花鹿、小狐貍圖片；2、小橙兔、小綠貓、小紫鹿、紅狐貍圖片；3、奶牛圖片，橙、綠、紫、紅的牛奶圖片各一。4、幼兒操作材料人手一份過程：一、話題導(dǎo)入1、師：小朋友，你們都喝過牛奶吧？你們喝的牛奶是什么顏色的？你 們有沒有喝過彩色的牛奶呢？2、（出示奶牛圖片）師：老師今天帶來了一頭神奇的奶牛，只要喂給它什么顏色的蔬菜就會(huì)擠出什么顏色的牛奶。二、教師引導(dǎo)幼兒講述故事神奇的奶牛。（1

12、）、師（出示小白兔）：小白兔給奶牛吃了什么？什么樣的胡蘿卜？小白兔吃了橙色的胡蘿卜就擠出什么樣的牛奶？為什么？（2）、小白兔喝了橙色的牛奶變成了小橙兔提問：這是為什么？（3）、教師用一句話講述小白兔的故事。幼兒跟著教師講述。（4）、小花貓看見了（出示小貓圖片）：給奶牛吃了什么？什么樣的青菜？擠出了什么顏色的牛奶？小花貓喝了變成了什么？（5）、請(qǐng)個(gè)別幼兒用一句好聽的話講述小花貓的故事。（6）、師幼共同講述故事。（7）、（出示一組圖片）。提問：誰(shuí)來了？小花鹿給奶牛吃了什么？什么樣的茄子？擠出了什么顏色的牛奶？小花鹿喝了變成了什么？（8）、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。（9）、師幼共同講述。（10）、梳理回億上面的內(nèi)容提問：剛才有哪些小動(dòng)物來了？師引導(dǎo)幼兒回憶復(fù)述。（1）、最后，又有只小動(dòng)物想來試試，會(huì)是誰(shuí)呢？（師出示一組圖片）（2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒