中班四季花語言教案

1、中班四季花語言教案目標(biāo)：1、交流、分享幾種具有明顯季節(jié)特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、臘梅花。2、引導(dǎo)幼兒用流暢的語言表達(dá)準(zhǔn)備： t、布置“春夏秋冬”四個(gè)板塊、貼有四季圖片的色子三顆、花卉圖片與幼兒人數(shù)相等、幼兒收集的四季資料過程：1、交流、分享（1）、師：一年有幾個(gè)季節(jié)？春天到了，花兒都開了，那什么花開了，我們就知道春天到了呢？（迎春花）（2）、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的花卉資料，從花的顏色、花瓣、葉子等方面介紹，要求語言流暢，（介紹過程中教師幫助幼兒認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的花）2、分類（1）、我們認(rèn)識(shí)了許多美麗的花兒，花兒說：“我們很想回家，小朋友們、能不能送我們回家呢？”小朋友們?cè)覆辉敢獍。浚ㄔ?/p>

2、意）程老師這兒有一些籃子，我們用它來做花兒的家，有些花兒時(shí)可以住在同一個(gè)家里的，請(qǐng)小朋友按自己的想法給花兒分分類，還要說說這么分類的理由。（2）、請(qǐng)幼兒給花分類并說明理由幼兒能按“春夏秋冬”四季給花分類，并講清理由。教師可做提示（老師也想給花兒找找家，給它們分成四個(gè)家，分別是春、夏、秋、冬，哪些是春天開的花？哪些是夏天開的花呢？哪些是秋天的花？哪些是冬天開的花？）花兒回到了自己的家，都很開心的，他們說想和小朋友們一起做游戲。3、游戲鞏固（1）、出示正方體：一共有幾面呢？（教師提示幼兒數(shù)一下）（2）、上面畫了季節(jié)的圖片，請(qǐng)小朋友來擲，擲到哪一面朝上，擲的小朋友就的根據(jù)圖片說一句話，如春天就說“暖

3、和的春天到，桃花桃花開”夏天就說“炎熱的夏天到，荷花荷花開”。（3）、幼兒游戲，教師觀察引導(dǎo)。延伸：老師有個(gè)問題要請(qǐng)教大家，這些花除了觀賞，還有沒有其他的用處，請(qǐng)小朋友回去找找資料，然后來告訴大家。推薦閱讀：活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，在傾聽的基礎(chǔ)上能用完整的語言講述四季的主要特征。2、進(jìn)一步感受四季的明顯不同。體驗(yàn)四季的變化與周圍人生活的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、自制電話活動(dòng)組織：一、看，這是什么？（手機(jī)）這可不是一般的.手機(jī)，它可是魔法奶奶的手機(jī)，看一看它和我們見到的手機(jī)一樣嗎？”請(qǐng)幼兒講述?！把?！它雖然只有四個(gè)號(hào)碼鍵，但是它有神奇的本領(lǐng)，你們想知道嗎。我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事魔法奶奶的電

4、話，聽完你們就知道了”二、傾聽故事1、請(qǐng)你仔細(xì)地聽一聽故事的名字叫什么？里面有誰？魔法奶奶的手機(jī)可以打給誰呢？”教師講述故事。2、請(qǐng)幼兒講述。三、分段欣賞故事1、“卓子喜歡什么季節(jié)呢？為什么？現(xiàn)在我們仔細(xì)地來聽一聽”播放至春天可以穿漂亮的裙子放風(fēng)箏。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。2、“卓子喜歡的是春天，那湯豆呢，我們一起來聽聽！”播放至蓮蓬、蓮藕！”請(qǐng)幼兒講。3、“小天也著急了，我們來聽聽吧！”播放至四季里面冬季最好！“小天說了些什么呀？”“卓子又是怎么說的？”四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)1、“卓子喜歡的是春天和冬天，湯豆喜歡的是夏天，小天喜歡的是冬天，那你們喜歡哪個(gè)季節(jié)呢，為什么？要用完整的好聽的話來說哦！”請(qǐng)幼兒講述。2、教師小結(jié)。