《稱贊》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

1、稱贊的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“刺、猬”等11個(gè)生字，會(huì)寫“采、背”等9個(gè)字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文以及分角色朗讀課文。并體會(huì)相互稱贊帶來的快樂。3、讓學(xué)生明白“稱贊”別人是一種美德。學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，分角色朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生明白“稱贊”別人是一種美德。學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)用具：生字卡片、小黑板。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過程：第 一 課 時(shí)一、談話導(dǎo)入小朋友們，你們知道“稱贊”是什么意思嗎？對(duì)了，“稱贊”就是“表揚(yáng)”的.意思，小朋友們都喜歡得到稱贊，那么，你們稱贊過別人嗎？可別小看一句稱贊的話語，能夠起很大的作用呢！不信，我們就來瞧瞧。板

2、書課題：18稱贊二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、自由讀文，借助拼音讀通課文，遇到難讀的字多讀幾遍，并標(biāo)出自然段。指名按自然段讀課文。3、同桌交流檢查生字認(rèn)讀情況4、誰愿意當(dāng)小老師教大家認(rèn)讀生字，注意，要讀準(zhǔn)字音，不對(duì)的要及時(shí)指出糾正。（注意：刺、糙是平舌音，板、但是前鼻韻，凳、傍是后鼻韻。5、開火車鞏固認(rèn)讀所教生字。6、去掉拼音，認(rèn)讀生字。讀得好的教師給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。7、小組交流怎樣識(shí)記這些生字可用熟字加偏旁：板、糙、但、椅、傍比一比：凳登傍旁7、全班交流認(rèn)識(shí)生字的方法。8、給生字組詞，能組幾個(gè)就組幾個(gè)。三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容1小朋友們，請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)有幾幅插圖（4幅圖）2觀察每一幅圖，說說分別畫了誰，在干

3、什么？3讓生自讀課文，讀通句子，把文中的生字連詞用鉛筆勾出來，讀一讀。4全班齊讀課文，邊讀邊思考，課文講了一件什么事？（1）提示：找出文中的兩個(gè)主角分別是誰？（小刺猬和小獾），分別說說小刺猬和小獾在干什么？它們又互相對(duì)對(duì)方說了什么？結(jié)果怎樣？2）同桌再互相說說課文講了一件什么事？（3）全班交流。5質(zhì)疑，學(xué)生自己能夠解決的盡量自己解決，教師起引導(dǎo)作用。如：學(xué)生不理解粗糙、泄氣的意思。四、朗讀感悟1、教師范讀課文，注意感情和語氣停頓2、分小組合作朗讀，體會(huì)3、男女生分角色朗讀課文，讀后進(jìn)行評(píng)價(jià)五、創(chuàng)作表演請(qǐng)生自由選擇伙伴，三人為一組，一人扮刺猬，一人扮小獾，一人讀旁白。三人合作表演，可以根據(jù)課文內(nèi)

4、容自創(chuàng)臺(tái)詞，自由發(fā)揮，自編動(dòng)作1合作準(zhǔn)備3分鐘2上臺(tái)表演，生評(píng)議3評(píng)出最假導(dǎo)演，最佳演員、最佳旁白、最佳創(chuàng)意、最佳評(píng)議、最佳觀眾獎(jiǎng)。六、小結(jié)從刺猬和小獾的故事中，你知道了什么？（稱贊可以給人信心，會(huì)給別人帶來快樂，消除疲勞。）第 二 課 時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查分組分角色朗讀課文。二、書寫生字。1、生齊讀所要寫的生字。注意：采是平舌音，傍、清是后鼻音，2、抽生讀，相機(jī)正音。3、開火車讀4、說記字方法（本課生字都可用加一加的方法。）5、擴(kuò)詞訓(xùn)練6、讓生觀察這些生字在用字格中所占的位置，找出書寫時(shí)應(yīng)該注意的關(guān)鍵筆畫，給予指出。（師指出本課所要書寫的生字有2個(gè)是上下結(jié)構(gòu)，6個(gè)是左右結(jié)構(gòu)，6個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都是左窄右寬，書寫時(shí)一定要注意。消字右上方是小字頭，不是三點(diǎn)。）7、生描紅，獨(dú)立書寫兩個(gè)生字，師巡視檢查，給予指導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)1、在本子上書寫生字和組詞。2、完成課后的讀讀寫寫（直接做在書上）?？戳丝刺蛄颂蛲送犃寺牭纫淮伪纫淮魏靡活w比