讓人動(dòng)起來(lái)——動(dòng)作描寫(xiě)指導(dǎo)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 讓人動(dòng)起來(lái)讓人動(dòng)起來(lái)動(dòng)作描寫(xiě)指導(dǎo)動(dòng)作描寫(xiě)指導(dǎo) 第1頁(yè)/共38頁(yè) 有這樣一則故事：有這樣一則故事： 有個(gè)啞女賣(mài)刀，她不能說(shuō)話，無(wú)法用有個(gè)啞女賣(mài)刀，她不能說(shuō)話，無(wú)法用 富有誘惑力的廣告語(yǔ)宣傳自己的產(chǎn)品。富有誘惑力的廣告語(yǔ)宣傳自己的產(chǎn)品。 于是于是 她就在大庭廣眾中當(dāng)場(chǎng)演示刀的鋒她就在大庭廣眾中當(dāng)場(chǎng)演示刀的鋒 利。她把刀擱在鐵絲上，一瞬間，細(xì)鐵利。她把刀擱在鐵絲上，一瞬間，細(xì)鐵 絲分為兩截，而刀刃無(wú)損；她又手起刀絲分為兩截，而刀刃無(wú)損；她又手起刀 落，面前的粗鐵絲轉(zhuǎn)眼間被分割成數(shù)截落，面前的粗鐵絲轉(zhuǎn)眼間被分割成數(shù)截 ，但刀刃鋒利如初。啞女雖未說(shuō)一句話，但刀刃鋒利如初。啞女雖未說(shuō)一句話 ，但

2、她的攤位前排起長(zhǎng)龍，人們爭(zhēng)相購(gòu)，但她的攤位前排起長(zhǎng)龍，人們爭(zhēng)相購(gòu) 買(mǎi)她的菜刀。買(mǎi)她的菜刀。 這是為什么？這是為什么？ 好就好在她用動(dòng)作來(lái)說(shuō)話，令顧客信服。好就好在她用動(dòng)作來(lái)說(shuō)話，令顧客信服。 啞女賣(mài)刀如此，我們寫(xiě)作文也是這啞女賣(mài)刀如此，我們寫(xiě)作文也是這 樣。作文時(shí)我們把人物的一舉一動(dòng)樣。作文時(shí)我們把人物的一舉一動(dòng) 細(xì)致描寫(xiě)，寫(xiě)出人物的具體動(dòng)作，細(xì)致描寫(xiě)，寫(xiě)出人物的具體動(dòng)作， 那么所寫(xiě)的形象就會(huì)躍然紙上，活那么所寫(xiě)的形象就會(huì)躍然紙上，活 起來(lái)。起來(lái)。 第2頁(yè)/共38頁(yè) 仔細(xì)比一比 甲：父親從褲兜里掏出一個(gè)杏子，把杏子給了妹妹。甲：父親從褲兜里掏出一個(gè)杏子，把杏子給了妹妹。 乙：父親擦把汗，手笨拙

3、地伸進(jìn)癟癟的褲兜，費(fèi)力地乙：父親擦把汗，手笨拙地伸進(jìn)癟癟的褲兜，費(fèi)力地 摸索出一個(gè)皺巴巴的塑料袋。他提起袋子一角，摸索出一個(gè)皺巴巴的塑料袋。他提起袋子一角， 小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滾出一個(gè)黃澄小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滾出一個(gè)黃澄 澄的大杏子。父親用手掌托著這顆孤獨(dú)的杏子，澄的大杏子。父親用手掌托著這顆孤獨(dú)的杏子， 仿佛托著一座巍峨的大山，手微微有些顫動(dòng)，仿佛托著一座巍峨的大山，手微微有些顫動(dòng)， 好一會(huì)兒才囁嚅著說(shuō)：好一會(huì)兒才囁嚅著說(shuō)：“活難尋活難尋沒(méi)掙下錢(qián)沒(méi)掙下錢(qián) 生了病生了病買(mǎi)了一顆買(mǎi)了一顆好賴嘗一點(diǎn)好賴嘗一點(diǎn)”說(shuō)著父親說(shuō)著父親 把杏子給了妹妹。把杏子給了妹妹。 哪一篇好？為什

4、么？ 方法一：選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫(xiě)方法一：選用準(zhǔn)確的動(dòng)詞描寫(xiě) 第3頁(yè)/共38頁(yè) 看我顯身手 上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時(shí)，教室外上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時(shí)，教室外 傳來(lái)老師的腳步聲傳來(lái)老師的腳步聲我立馬我立馬 起耳朵，起耳朵， 下身子，下身子， 直向座位直向座位 去。然后身子一去。然后身子一 ，屁股一，屁股一 ，課本一，課本一 ，若無(wú)其事地看起書(shū)來(lái)，若無(wú)其事地看起書(shū)來(lái) 可選詞語(yǔ)：提、豎可選詞語(yǔ)：提、豎/ /縮、彎縮、彎/ /走、躥走、躥/ /直、扭直、扭/ /坐、歪、落坐、歪、落/ / 豎、拿豎、拿 天啊！要遲到了。我天啊！要遲到了。我 開(kāi)被子，開(kāi)被子， 下床來(lái)，下床來(lái)， 過(guò)過(guò)

5、 襯衣，襯衣， 上鞋子，幾步上鞋子，幾步 進(jìn)洗手間，然后進(jìn)洗手間，然后 下毛巾，下毛巾， 在臉上在臉上 了幾下，飛快了幾下，飛快 出屋子。出屋子。 豎 彎 躥 扭 歪 拿 掀跳 套 蹬沖扯 抹跑 第4頁(yè)/共38頁(yè) 動(dòng)手找一找 媽媽從黑挎包里拿出了一瓶橘汁，擰開(kāi)蓋，媽媽從黑挎包里拿出了一瓶橘汁，擰開(kāi)蓋， 倒進(jìn)茶杯里，又拿起暖壺往杯里倒了些開(kāi)水，倒進(jìn)茶杯里，又拿起暖壺往杯里倒了些開(kāi)水， 用勺攪了攪，然后舀起滿滿一大勺，慢慢地放到用勺攪了攪，然后舀起滿滿一大勺，慢慢地放到 嘴邊吹了吹，又把一滴橘汁水滴到手背上，試了嘴邊吹了吹，又把一滴橘汁水滴到手背上，試了 試涼熱，接著把勺送到我嘴邊。我喝下這酸中試

6、涼熱，接著把勺送到我嘴邊。我喝下這酸中 帶甜的水，立刻感到一股暖流流入了我的心田。帶甜的水，立刻感到一股暖流流入了我的心田。 第5頁(yè)/共38頁(yè) 動(dòng)口說(shuō)一說(shuō) 過(guò)了幾分鐘，我實(shí)在是按捺不住，過(guò)了幾分鐘，我實(shí)在是按捺不住，輕輕地輕輕地 站站起身來(lái)，起身來(lái)，緊緊緊緊抓抓住門(mén)把手，住門(mén)把手，一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)往下往下按按， 身體身體頂頂住門(mén)。過(guò)了一會(huì)兒，我感到住門(mén)。過(guò)了一會(huì)兒，我感到拉拉到了底，到了底， 便便死死死死按按住門(mén)把手往外住門(mén)把手往外悄悄一悄悄一拉拉，露出了一絲，露出了一絲 縫隙，縫隙，斜眼往外斜眼往外看看去見(jiàn)無(wú)人，便去見(jiàn)無(wú)人，便急忙急忙脫脫下鞋子，下鞋子， 赤腳赤腳走走在地板上，我在地板上，我

7、一步一步地一步一步地挪挪到了樓梯口，到了樓梯口， 扶扶住墻，住墻，緩緩地把頭往外緩緩地把頭往外伸伸。 方法二：用貼切的詞語(yǔ)進(jìn)行修飾方法二：用貼切的詞語(yǔ)進(jìn)行修飾 第6頁(yè)/共38頁(yè) 動(dòng)口說(shuō)一說(shuō) 過(guò)了幾分鐘，我實(shí)在是按捺不住，輕輕地過(guò)了幾分鐘，我實(shí)在是按捺不住，輕輕地 站起身來(lái)，緊緊抓住門(mén)把手，一點(diǎn)一點(diǎn)往下按，站起身來(lái)，緊緊抓住門(mén)把手，一點(diǎn)一點(diǎn)往下按， 身體頂住門(mén)。過(guò)了一會(huì)兒，我感到拉到了底，身體頂住門(mén)。過(guò)了一會(huì)兒，我感到拉到了底， 便死死按住門(mén)把手往外悄悄一拉，露出了一絲便死死按住門(mén)把手往外悄悄一拉，露出了一絲 縫隙，斜眼往外看去見(jiàn)無(wú)人，便急忙脫下鞋子，縫隙，斜眼往外看去見(jiàn)無(wú)人，便急忙脫下鞋子，

8、赤腳走在地板上，我一步一步地挪到了樓梯口，赤腳走在地板上，我一步一步地挪到了樓梯口， 抓住墻，緩緩地把頭往外伸。抓住墻，緩緩地把頭往外伸。 第7頁(yè)/共38頁(yè) 蒼老，行動(dòng)不便蒼老，行動(dòng)不便 第8頁(yè)/共38頁(yè) 不舍不舍 生氣生氣 第9頁(yè)/共38頁(yè) 看我顯身手 天啊！要遲到了。我天??！要遲到了。我 踹開(kāi)被子，開(kāi)被子， 跳下床來(lái)，下床來(lái)， 扯過(guò)襯衣，過(guò)襯衣， 蹬上鞋子，幾步上鞋子，幾步 躥進(jìn)洗手間，進(jìn)洗手間， 然后然后 扯扯下毛巾，在臉上下毛巾，在臉上 抹抹了幾下，飛快了幾下，飛快 沖沖出出 屋子。屋子。 第10頁(yè)/共38頁(yè) 動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě) 他用盡全力，像生了翅膀一般，飛奔向踏板，在左腳他用盡全力，像生了

9、翅膀一般，飛奔向踏板，在左腳 踏上踏板的時(shí)候，時(shí)間似乎凝住了，所有人都屏住呼吸。踏上踏板的時(shí)候，時(shí)間似乎凝住了，所有人都屏住呼吸。 只見(jiàn)他用力在踏板上一蹬，隨即身子瞬間騰空而起，在空只見(jiàn)他用力在踏板上一蹬，隨即身子瞬間騰空而起，在空 中劃過(guò)一個(gè)漂亮的圓弧，落入沙坑，雙腿彎曲，雙腳深深中劃過(guò)一個(gè)漂亮的圓弧，落入沙坑，雙腿彎曲，雙腳深深 嵌進(jìn)沙地，整個(gè)人卻由于慣性，向前撲去。嵌進(jìn)沙地，整個(gè)人卻由于慣性，向前撲去。 方法三：把人物活動(dòng)的每個(gè)步驟一步一步地寫(xiě)具體，方法三：把人物活動(dòng)的每個(gè)步驟一步一步地寫(xiě)具體， 即抓住細(xì)節(jié)再現(xiàn)動(dòng)作過(guò)程。即抓住細(xì)節(jié)再現(xiàn)動(dòng)作過(guò)程。 中午，第四節(jié)課下課鈴響了，同學(xué)們放學(xué)場(chǎng)面的

10、動(dòng)作中午，第四節(jié)課下課鈴響了，同學(xué)們放學(xué)場(chǎng)面的動(dòng)作 描寫(xiě)：性子急的和性子慢的人的動(dòng)作表現(xiàn)各是怎樣的？描寫(xiě)：性子急的和性子慢的人的動(dòng)作表現(xiàn)各是怎樣的？ 用準(zhǔn)確、生動(dòng)、連貫的動(dòng)詞表現(xiàn)其性格。用準(zhǔn)確、生動(dòng)、連貫的動(dòng)詞表現(xiàn)其性格。 （響鈴前（響鈴前響鈴時(shí)響鈴時(shí)響鈴后，分解過(guò)程一步步寫(xiě)）響鈴后，分解過(guò)程一步步寫(xiě)） 第11頁(yè)/共38頁(yè) 第12頁(yè)/共38頁(yè) 第13頁(yè)/共38頁(yè) 動(dòng)腦想一想 第14頁(yè)/共38頁(yè) 動(dòng)腦想一想 第15頁(yè)/共38頁(yè) 動(dòng)腦想一想 第16頁(yè)/共38頁(yè) 動(dòng)腦想一想 第17頁(yè)/共38頁(yè) 動(dòng)腦想一想 第18頁(yè)/共38頁(yè) 眾此時(shí)突然鴉雀無(wú)聲，緊張地注眾此時(shí)突然鴉雀無(wú)聲，緊張地注 視著他，共同期待

11、著見(jiàn)證奇跡的視著他，共同期待著見(jiàn)證奇跡的 時(shí)刻。時(shí)刻。 動(dòng)腦想一想 這段文字好在哪里？這段文字好在哪里？ 巧用形象的修辭手法。巧用形象的修辭手法。 第19頁(yè)/共38頁(yè) 什么是動(dòng)作描寫(xiě)？什么是動(dòng)作描寫(xiě)？ 第20頁(yè)/共38頁(yè) 第21頁(yè)/共38頁(yè) 第22頁(yè)/共38頁(yè) 原文原文 夜很深了，我睜開(kāi)蒙眬的眼夜很深了，我睜開(kāi)蒙眬的眼 睛，居然看到奶奶還在破篾睛，居然看到奶奶還在破篾 ，我的心里一酸，我的心里一酸， 那是奶奶那是奶奶 在給我做風(fēng)箏?。≡诮o我做風(fēng)箏??！ 第23頁(yè)/共38頁(yè) 第24頁(yè)/共38頁(yè) 第25頁(yè)/共38頁(yè) 第26頁(yè)/共38頁(yè) 修改后：修改后： 面對(duì)著得理不饒人的鄰居，母面對(duì)著得理不饒人的鄰居，母 親親邁開(kāi)邁開(kāi)顫抖的腿，顫抖的腿，艱難地挪到艱難地挪到兒兒 子面前，然后子面前，然后高高地舉起高高地舉起右手，右手， 猶豫了半刻，終于布滿老繭的手猶豫了半刻，終于布滿老繭的手 還是迎著兒子無(wú)辜的目光還是迎著兒子無(wú)辜的目光狠狠地