仙人掌藝術教案

1、仙人掌藝術教案仙人掌藝術教案一設計意圖你見過仙人掌嗎？他生活在干燥炎熱的沙漠里，最喜歡的就是熱辣的太陽，渾身的刺是他們的盔甲，防御者敵人的騷擾，你最好還是別去惹那些渾身帶刺的家伙，如果你喜歡仙人掌還是自己動手畫吧，此次美術活動仙人掌就是讓小朋友用顏料還有你自己的小手進行想象裝飾。教學目標1、裝飾仙人掌，初步了解仙人掌線描畫。2、能耐心，細致地作畫感受藝術創(chuàng)作的快樂。教學準備兒童經驗基礎見過仙人掌。環(huán)境準備1、幾盆造型不同的仙人掌。2、白紙，黑色水彩筆人手一份。3、美工第10頁。重點難點熟練運用不同線條。教學過程1、觀賞仙人掌老師和幼兒一起觀賞仙人掌的特征，自由交談。2、梳理繪畫經驗老師和幼兒一

2、起共同觀察樹葉線描畫，交流自己的感受。3、嘗試畫仙人掌請幼兒用黑色水彩筆在美工上畫仙人掌。4、有效語言設計小朋友，你們見過仙人掌嗎？知道他們的特點嗎？你最喜歡哪個仙人掌你看這個可以有哪些線條？你還知道哪些線條？哪些圖案？你的仙人掌身上有哪些線條？活動反思美術仙人掌的活動目標是讓幼兒了解仙人掌的結構特征，了解仙人掌的生長習性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大膽作畫，體會蠟筆畫的樂趣。從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓，又因為之前幾次特色課重點練習了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅實的基礎。但在畫仙人掌上面的刺時，很多小朋友的畫都是密密麻麻的，又粗又長。可能是我還沒有解說的更

3、仔細，更徹底，把它忽略了。仙人掌藝術教案二活動設計背景幼兒到了中班學習階段，需要培養(yǎng)他們的動手協調能力。讓幼兒觀察不同顏色的區(qū)別?；顒幽繕?、嘗試用彩色筆畫仙人掌，認識綠色和黑色、能用兩種顏色作畫。2、讓幼兒觀察仙人掌，書空練習等策略、學習從內向外畫仙人掌和涂染的方法。3、能大膽的作畫。教學重點、難點讓幼兒學習，各種顏色的不同和相同之處。學習手指的協調能力?；顒訙蕚?、組織幼兒觀察仙人掌。2、畫有仙人掌的面紙和彩色筆、綠色和黑色作畫?；顒舆^程1、讓幼兒觀察仙人掌，回憶已有的感知經驗。2、這棵大大的仙人掌是什么顏色的？它的身上有什么？它的刺是怎么長的？幼兒回答后、總結：仙人掌是綠色的、身上長滿刺

4、，細細的、尖尖的。引導幼兒用手做書空練習，體會“提”的練習。3、通過書空練習幫助幼兒掌握仙人掌的造型。示范向一個方向畫仙人掌練習涂染。：怎樣用彩色筆畫仙人掌的身體呢？指導幼兒練習畫刺。刺從仙人掌的“身上”長出來、細細的、尖尖的，長了許多許多。4、幼兒作畫。指導。讓幼兒大膽作畫涂染，畫出尖尖密密的刺。提醒幼兒在作畫過程中換彩色筆的時候保持干凈。5、展示幼兒作品，共同欣賞。：誰的仙人掌刺最多，誰畫的最像？教學反思通過這堂課，讓我明白選課時要選擇適合幼兒年齡階段的課程。仙人掌藝術教案三活動目標1、了解 仙人掌的結構特征2、培養(yǎng)幼兒對美術涂色的興趣活動過程一、展示仙人掌說說仙人掌的特征，形狀、顏色。二

5、、教師示范操作1、 教師出示畫有仙人掌的畫：這里也有仙人掌，它也想把自己打扮的很漂亮，我們幫他們打扮一下，好嗎？2、 教師演示：蠟筆涂色。三、幼兒操作幼兒根據教師的操作方法裝飾仙人掌。四、展示作品教師鼓勵幼兒將自己的畫給旁邊的小朋友看，一起欣賞。活動反思通過對實物仙人掌的觀察 ，小朋友們能說出它的顏色、形狀等等一些基本特征。特別是要他們上來觸摸一下仙人掌，體驗一下的時候，很多小朋友都很勇敢的伸出小手去觸碰。第二環(huán)節(jié)，幼兒能大膽的給仙人掌涂色，裝飾。但在給仙人掌畫上刺的時候，都是畫的密密麻麻的，又粗又長！我想可能在觀察這一環(huán)節(jié)，我還沒有解說的更仔細，更徹底，把它忽略掉了。下次觀察的時候還需要再仔

6、細一點，再徹底一點。仙人掌藝術教案四活動目標1、在欣賞圖片的基礎二，用身體動作表現仙人掌的不同形態(tài)，并嘗試畫出自己喜歡的仙人掌。2、遷移線條、圖形裝飾的經驗，探索用短射線、折線、三角形等有尖銳感的線條及圖形來表現仙人掌的刺。3、體驗在砂紙上作畫的不同質感及樂趣?；顒訙蕚?、幼兒有線、形裝飾的經驗，體驗過不同線條、形狀給人帶來的感受；參觀過植物園仙人掌展區(qū)。2、仙人掌實物和圖片。3、砂紙，油畫棒?；顒舆^程1、欣賞仙人掌圖片，感受仙人掌的不同造型。（1）教師出示不同造型的仙人掌圖片。教師：前兩天我們在植物同看到了什么？ （仙人掌）這個家族里的成員長得都一樣嗎？哪里不一樣？（2）欣賞各種仙人掌的圖片，并用身體動作表現它們的造型。教師：這些圖片中的仙人掌是什么樣子的？你能用身體動作擺出它們的造型嗎？2、感受仙人掌的刺，探索用不同線條、形狀表現它的刺。（1）觸摸實物，感受仙人掌的刺。教師：你覺得仙人掌摸上去有什么樣的感覺？ （有刺刺的感覺，因為它有像刺一樣的葉子）（2）觀察圖片中仙人掌的刺，感受短射線由粗到細的尖銳感。教師：它的刺是什么樣子的？哪頭粗哪頭尖？它長在仙人掌的哪里？（3）探索用不同線條、形狀表現仙人掌的刺。教師：哪些線和圖形會讓你感覺尖尖的、刺刺