夏天的樹和秋天的樹的教案設(shè)計(jì)

1、夏天的樹和秋天的樹的教案設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)色彩的變化懂得觀察、比較和分析，學(xué)習(xí)在復(fù)雜的色彩中，抓住主要的代表整體大感覺的主體顏色。教學(xué)難點(diǎn)：將觀察感受的主體顏色找準(zhǔn)，畫出本質(zhì)不同的色彩。教學(xué)目標(biāo)：1、通過夏天樹和秋天樹的觀察回憶與描繪過程，使學(xué)生了解到物象的固有色不是固定不變的，若想了解物象的色彩到生活中去觀察、比較，從而增強(qiáng)觀察的自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)色彩的表現(xiàn)方法，提高色彩的表現(xiàn)能力。課前準(zhǔn)備：水彩筆，油畫棒，課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：教師：隨著天氣一天天暖和起來，大自然里的植物也都開始復(fù)蘇了，那么有誰知道地球上數(shù)量最多，覆蓋面積最廣的植物是什么嗎？學(xué)生：樹。（如果學(xué)生說不

2、出，教師直接說。）提問：有誰來給老師說一說樹是什么顏色的？學(xué)生：綠色的。提問：那么樹的顏色一直都是綠色的嗎？學(xué)生：不是，還有黃色的。提問：樹的顏色有黃色的，也有綠色的，那么，樹葉什么時(shí)候是黃色的，什么時(shí)候是綠色的？學(xué)生：夏天的樹葉是綠色的，秋天的樹葉是黃色的。教師：好那么今天我們就來畫一畫。（板書課題：）二、新授課：下面先請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一下，欣賞的時(shí)候請(qǐng)大家注意觀察樹的顏色特點(diǎn)，同時(shí)回憶我們以前所見到的樹的樣子。一會(huì)兒老師要提問的。（教師出示課件，展示樹的照片。）教師：同學(xué)們，剛才我們提到了，夏天的樹是（綠色的），秋天的樹是（黃色的），那么我們通過剛才的觀察，你們來說一說，夏天的樹是單純的一種

3、綠色、秋天的樹是單純的一種黃色嗎？學(xué)生：夏天的樹有深綠、有淺綠，秋天的樹有深黃、有淺黃、有紅色，并且同一棵樹上的顏色也并不只有一種顏色。教師：好，大家都知道了同一棵樹上的葉子也有多種顏色，那么我們?cè)诶L畫時(shí)應(yīng)該如何表現(xiàn)呢？請(qǐng)大家討論一下，看看有什么好辦法。（學(xué)生討論）學(xué)生：全都畫出來的話很難，耽誤時(shí)間，而且畫兒會(huì)太亂。應(yīng)該找出主要的顏色，只畫出主要顏色。教師：比如這棵數(shù)，應(yīng)怎樣畫？學(xué)生：這棵樹的主體顏色是教師：大家明白樹的顏色如何畫了，那么要畫好一棵樹，還應(yīng)該注意什么呢？學(xué)生：樹的外形。教師：好，同學(xué)們從小到大都見過許多樹，那么誰來說一說，你見過的樹是什么形狀的，到黑板上來簡單畫一畫。（學(xué)生回答

4、并在黑板上畫出。）教師：好，大家明白這兩點(diǎn)，我們就可以來學(xué)習(xí)如何畫出了。出示課件，演示繪畫步驟：（1） 用鉛筆簡單勾勒出樹的外形。（板書：1、構(gòu)圖。）（2） 直接用深色水彩筆把樹畫出來。（板書：2、水彩筆作畫。）（3） 根據(jù)不同的季節(jié)來涂色。（板書：3、上色。）注意：抓住主體顏色，體會(huì)夏季和秋季樹葉顏色的變化。三、課堂作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你從前所見到的樹的樣子，結(jié)合本節(jié)課所講的知識(shí)，畫出一幅夏天或秋天的樹。要求：1、結(jié)構(gòu)合理。2、主體顏色突出。學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。及時(shí)糾正不足。四、課堂小結(jié)：1、展示學(xué)生完成的作品，讓同學(xué)說出有何不足，教師補(bǔ)充。抓住三點(diǎn)：（1）不同季節(jié)樹的顏色變化；（2）主體顏色突出；（3）樹的外形。2、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了畫樹的方法，這個(gè)方法也可以用到畫其他事物上，希