初中語文定風(fēng)波的教案

1、初中語文定風(fēng)波的教案【教學(xué)目標(biāo)】：1、認(rèn)識學(xué)習(xí)本詞的表達(dá)技巧。2、感悟蘇軾達(dá)觀的處世態(tài)度。3、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上背誦?！窘虒W(xué)重點】：理解內(nèi)容，感悟形象，熟讀成誦?！窘虒W(xué)難點】： 理解“歸”向何處，體會作者豁達(dá)的胸懷和作品曠達(dá)的意境?！菊n時安排】：一課時【教學(xué)過程】：一、新課導(dǎo)入:由生活場景導(dǎo)入。天氣越來越熱，下雨的次數(shù)越來越多，同學(xué)們有沒有在路上被突然而至的雨淋過呢?你當(dāng)時的心情怎樣?有沒有寫一篇作文記下來?一千多年前，文化巨人蘇軾也被雨淋過。他當(dāng)時被貶黃州，有一次準(zhǔn)備到沙湖買田終老，在回去的路上突然下起了雨，不巧的是雨具被先行的人帶走了，同行的人都狼狽不堪，只有蘇軾渾然不覺，并寫下了一首詞，

2、就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的千古名篇定風(fēng)波。二、回顧舊知：請同學(xué)自己介紹蘇軾及其作品，老師可以稍作補充。三、自由誦讀，初步感知：先找兩個同學(xué)朗誦，再進(jìn)行點評，然后聽名家范讀，注意節(jié)奏和輕重緩急。再大家一起齊讀全詞。1、翻譯序中內(nèi)容?2、讓學(xué)生說說這首詞作的大意。明確：不要去聽雨點子穿過樹林打在樹葉上的聲音，不妨一邊舒適地吟詩、長嘯，一邊慢慢地走去。拄著竹杖，穿著草鞋，比乘馬還要來得輕便。這雨有甚么可怕?雖只有一件蓑衣，任憑一生風(fēng)雨都不在意。帶著寒氣的春風(fēng)將我的醉意吹醒了，微微感到點冷。 雨后放晴，前面山頭上的夕陽普照， 好似在招手歡迎我?；仡^望望剛才遇雨的地方，真是晴雨無常!回去吧，不管風(fēng)吹雨打也好

3、，陽光四照也好(卻可過著平靜安定的生活)。3、并簡單概括詩的內(nèi)容。明確：上片寫冒雨徐行時的景物和心境，下片寫雨過天晴后的景象和感受。四、問題研討，探究體會：莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。雨勢如何?是大還是小?蘇軾是怎樣面對的?體現(xiàn)出怎樣的性情?大部分同學(xué)可能認(rèn)為雨勢比較大，因為可以聽到風(fēng)穿過樹林，雨打擊樹葉的聲音，還有前面序里也提到同行皆狼狽。不過有可能有同學(xué)從三月七日和料峭春風(fēng)的角度出發(fā)認(rèn)為雨勢小，如果像夏天的刮的人站都站不住，怎么可能徐行呢?一般都解讀為是風(fēng)急雨驟，因為這樣更容易突出蘇軾淡定、超脫的形象，其實我覺得有點脫離實際。可以引導(dǎo)學(xué)生從“莫聽”二字入手，不管雨勢是大是小，蘇軾都會無

4、所畏懼，毫不在意;“何妨”是態(tài)度，“吟嘯徐行”是行動。行文至此，一個在風(fēng)雨路上(也是人生路上)勇于迎接挑戰(zhàn)，氣定神閑的形象，便栩栩如生地呈現(xiàn)在我們面前。2、竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?竹杖芒鞋誠然輕巧、輕便，然而在雨中行走用它，怎么能比“騎馬”還“輕”呢?“輕”，并不是他行走的“輕快”，而是他的心情“輕松”，是他樂觀精神的一種體現(xiàn)?！爸裾让⑿北臼遣菀鞍傩盏难b束，也是蘇軾在黃州“半是閑人半是罪人”處境的體現(xiàn)。而“騎馬”，是官者的形象，所以這一句，鮮明的表現(xiàn)了被貶蘇軾的精神境界是超然的。3、一蓑煙雨任平生。序文已說“雨具先去”，可這里為什么又有“一蓑”，前后不是矛盾嗎?如何理解?“煙雨”是否僅指自然界

5、的風(fēng)雨?一個“任”字，表現(xiàn)了作者怎樣的心境?不矛盾?！耙凰颉辈⒉皇菍嵵浮＿@里的“蓑”，可指蘇軾的思想，精神風(fēng)貌，包括他的才華?！拔揖褪沁@個樣子，管你個東南西北風(fēng)?！薄盁熡辍奔戎缸匀唤绲娘L(fēng)雨也指政治上的風(fēng)雨。作者申明，自己完全有能力有氣度來面對人生 道路上的各種政治風(fēng)雨的考驗?，F(xiàn)在所面臨的.政治禍難又算得了什么?一個“任”字，表現(xiàn)了作者樂觀自信、飄逸豁達(dá)的態(tài)度，也體現(xiàn)出不為現(xiàn)實所束縛的心境。4、料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。春風(fēng)是“料峭”的，而作者卻是“微冷”，怎么理解?蘇軾喝沒喝酒，為何喝酒?此詞是不是他酒后的自我寬慰?“料峭”是寫實，“微冷”是寫感受，兩者之間有著明顯的差距，這個差距

6、表現(xiàn)了作者樂觀的精神狀態(tài)?！靶闭铡庇袥]有深刻的含義?蘇軾愛喝酒，他的詩也可以為證，從水調(diào)歌頭 明月幾時有的“歡飲達(dá)旦”“把酒問青天”到赤壁賦的“客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白”，從臨江仙 夜歸臨皋的“夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來仿佛三更”到念奴嬌 赤壁懷古的“一尊還酹江月”，可以看出，酒是蘇軾生活中的一樣必需品，甚至經(jīng)常喝醉，但他的醉和一般人的酩酊大醉不同，他更多的是一種似醉非醉的狀態(tài)，而非醉的結(jié)果，這正是他豁達(dá)性格的體現(xiàn)，所以說此詞并不是他酒后的自我寬慰。前面的“煙雨”既指自然界的風(fēng)雨也指政治上的風(fēng)雨，同樣這的“斜照”也是既指自然界中陽光也指生活中的希望和順境

7、。5、回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。前面明明說“道中遇雨”，“已而遂晴”，可這為什么說“也無風(fēng)雨也無晴”呀?明確：這是涉及到詩詞中“風(fēng)雨”的理解。共有三層意思，一指“自然界中的風(fēng)雨”，二指蘇軾遭遇的“政治風(fēng)雨”，三指作者“心中的風(fēng)雨”，“也無風(fēng)雨也無晴”，是指蘇軾的內(nèi)心沒有風(fēng)雨陰晴的差別，他不因天晴而喜，不因雨天而悲。他懷著一顆超然物外的心，按照自己預(yù)定的人生道路悠然前行。6、“歸去”和陶淵明歸園田居的“歸去”是否相同?蘇軾362首詞賦中，歸字出現(xiàn)105多次。他要歸向何處?(1)、歸朝廷。蘇軾年少時接受的主要是儒家思想，這一點從他父親給他們兄弟二人取名上就可以看出來。儒家的入世和有為，

8、引導(dǎo)他熱愛生活和人生。因此在蘇軾的一生中，都信奉窮則獨善其身，達(dá)則兼濟天下。(2)、歸田園。他自己比較喜歡老莊的作品，不自覺也會受到道家思想的影響。道家的無為非凡，又使他淡泊名利。所以他每到一處，都能敞開胸懷，盡情走進(jìn)深山，尋找一種解脫，在山水間淡泊名利，皈依心靈。(3)、歸佛門。自己取名東坡居士，和佛印等人的交往較密，可以看出佛教思想對他的影響也非常大，佛家的靜達(dá)圓通，啟迪他走向圓融和通達(dá)。跳出三界外不在五行中。(4)、“歸去”回歸自我精神家園。他汲取了儒道佛三家思想的積極因素，能夠以儒家思想擔(dān)綱，以道家思想養(yǎng)氣，以佛教思想超脫。使得他在順境與逆境的變更中，在入世和出世的交互中，在儒道佛的碰

9、撞中，得到了融匯、統(tǒng)一，達(dá)到天趣洋溢，生機浩然，超然無景，自足完滿的人生境界，以一種賞愛的態(tài)度去應(yīng)對人生的風(fēng)雨。陶淵明獨善其身歸隱田園，蘇軾所歸之處是一個使他敏感復(fù)雜的靈魂得以安寧的精神家園。五、把握形象，再賞定風(fēng)波：1、嘗試背誦并思考：蘇東坡是個怎樣的人?超然物外鎮(zhèn)定自若不懼風(fēng)雨瀟灑閑適曠達(dá)樂觀雨中東坡笑對人生風(fēng)雨的達(dá)者雨后東坡堪破人生晴雨的智者六、寫作手法：1、以小見大。2、虛實結(jié)合。七、歸納主旨：本詞從生活中的一件小事途中遇雨寫起，表現(xiàn)了詞人在自然風(fēng)雨中鎮(zhèn)定自若、吟嘯自樂的豁達(dá)心境，也暗喻詞人在人生逆境中泰然自若、在痛苦中曠達(dá)自解的情懷。一次偶然的出行，一場自然的風(fēng)雨，引發(fā)了穿越歷史的人

10、生感悟，豁達(dá)、超脫，這就是定風(fēng)波，這就是蘇軾。八、當(dāng)堂訓(xùn)練：東坡雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。注犖(lu )確：山多大石。1、這首詩敘寫了什么事?描述了作者在清明幽靜的雨后東坡悠然自得行吟一事。2、采用了什么手法?抒發(fā)了怎樣的情懷?運用對比的手法，“市人”和“野人”“莫嫌”和“自愛”形成對比，作者就是通過這兩個方面的對比抒發(fā)了自己對田園生活的熱愛，對世俗名利的不屑，洋溢著堅守信念、樂觀曠達(dá)的情懷。九、結(jié)語：本詞從生活中的一件小事途中遇雨寫起，表現(xiàn)了詞人在自然風(fēng)雨中鎮(zhèn)定自若、吟嘯自樂的豁達(dá)心境，也暗喻詞人在人生逆境中泰然自若、在痛苦中曠達(dá)自解的情懷。有人說，心有

11、東坡詞，人生無難事。人生再多的風(fēng)雨，經(jīng)過東坡的過濾，都變成一片晴空了。蘇軾為我們撐起了一把傘，撐出了一片晴朗的天空，愿我們活得像他一樣明亮，一樣豁達(dá)。如果做不到，請你再讀讀她的文字吧!嘗試寫一段文字，可以是賞析，也可以是感悟欣賞張格的作文歸去 歸去歸去 歸去張格看多了太多穿越小說，也會整天想象著回到有蘇軾的那個朝代。與他相遇，做他的紅顏，傾聽他的豪情與豁達(dá)，呼吸著和他一樣的空氣，如果有那么一天的話，我希望我用十年的時光去換，可否?如果能和他相遇，我想陪他“小舟從此逝，江海寄余生”夜飲醉歸，站在他身后和他一起批判痛恨，如果全世界背叛了你，好吧，我會陪你背叛全世界。如果能和他相遇，帶我去那片青翠可

12、愛的橘子林好嗎，“橘暗荷枯一夜霜，新芭綠林照林光，竹籬茅舍出青黃，香霧噀人驚半破，清泉流齒怯初嘗?！焙髞恚銈兌疾欢覟槭裁茨敲磹鄢蚤僮?，只因他愛橘子的香氣，字字句句，滿眼都是橘子，滿心都是他。如果能和他相遇，我想陪他坐在亭子里看月亮，“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”只要能在他寂寞的時候，給他披上一件衣衫，或者給他續(xù)上一杯熱茶，即使他心里看不見我，只要能給他一絲溫暖，足矣足矣。如果能和他相遇，在碧水青山間，在弄堂小巷前，在輕舟藍(lán)天下。傍晚，是誰奏起了恒伊的三弄，樂曲動人卻驚斷了綠紗窗簾里離人的幽夢。新月如鉤，愁煙布滿江水上空。將要離去又不忍離去，明天會有落花和飛絮。望著他的背影，心疼

13、著他的落寞，我會在這一直等他，等他走來，堅堅定定地抓緊他的手，我們就這樣一直到老好不好。花褪殘紅青杏小，燕子飛時，想念他的一襲青衫，飄揚的味道，寂寥的眸子里，滿是心酸，我知道他看透了，滾滾紅塵，淋漓煙火，被他輕揚嘴角，一一瓦解。世間恐怕也沒有第二個男子，如他這般，看淡一切。秋風(fēng)徐徐，湖上落雨瀟瀟。癡情的他還在為自己已故的愛人種松樹，每一棵，都是一絲思念。如果她是他眼中的一滴淚，那么他永遠(yuǎn)也不會哭，縱然有那么多不舍，那就讓它隨風(fēng)歸去吧。十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。多想像這樣做他的心頭愛，牽腸思。一個人的日子里，一壺清酒，涓涓心事說給自己聽。修身以儒，他以儒家的兼濟對待現(xiàn)實;養(yǎng)生以道，他以道家的超脫寬慰靈魂;治心以佛，他以佛家的智慧調(diào)整心態(tài)。他瀟灑如春風(fēng)細(xì)雨，青天白云，不致礙于物欲，不羈絆于得失，一襲青衣，竹杖芒鞋，笑對官場得失，坐看雞蟲爭斗。他自然如雪映