《肥皂泡》教學(xué)案例

1、肥皂泡教學(xué)案例肥皂泡教學(xué)案例【課前播放童年】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，伴著這熟悉的旋律，帶著你們玩泡泡的快樂(lè)心情, 讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)肥皂泡，走進(jìn)冰心奶奶，去感悟她童年的快樂(lè)。請(qǐng)同 學(xué)們齊讀課題。二、初讀課文，了解大意師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還記得：課文圍繞肥皂泡主要講了哪 些內(nèi)容？ 相應(yīng)板書:制作，樣子，夢(mèng)幻三、深入研讀，體會(huì)感悟師：讓我們繼續(xù)深入課文，看看冰心奶奶是怎樣制作出這些五光 十色，色彩斑斕的泡泡吧。請(qǐng)同學(xué)自由讀課文的第3段，邊讀邊勾畫 出描寫做肥皂泡動(dòng)作和表示先后順序的詞語(yǔ)。然后和你的同桌互相交 流交流。誰(shuí)愿意用“先然后.再”這樣的詞語(yǔ)將肥皂泡的制 作過(guò)程介紹出來(lái)呢？師總結(jié):

2、冰心奶奶運(yùn)用了順序詞和動(dòng)詞將肥皂泡的制作過(guò)程詳細(xì) 的介紹了出來(lái)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)作者這種按順序，抓動(dòng)詞的寫作方法。師：讓我們?cè)谧x中感受這種寫作方法，一起來(lái)讀讀這段話。冰心奶奶帶我們制作出了肥皂泡，哪吹起來(lái)的肥皂泡是什么樣子 的？請(qǐng)同學(xué)們有滋有味地讀一讀第4段,你覺(jué)得從哪些詞語(yǔ)或句子中 感受到它的樣子，請(qǐng)你把它畫出來(lái)，并在旁邊寫上批注，然后四人一 組，在小組內(nèi)互相討論討論。哪個(gè)小組愿意把你們勾畫的內(nèi)容和大家一起分享？生：第一句。輕清透明。你是怎樣理解的呢？生：輕盈。請(qǐng)你再 讀讀這個(gè)詞，你還感受到什么？肥皂泡的身體輕。師：這么輕的肥皂泡，如果你想讓它綻放的時(shí)間更長(zhǎng)些，你應(yīng)該 用什么語(yǔ)氣來(lái)讀？（輕輕地讀

3、）請(qǐng)你讀一讀。師：誰(shuí)想評(píng)價(jià)他的朗讀？（聲音、語(yǔ)速、表情）那請(qǐng)你讀一讀，好嗎？學(xué)生讀。師范讀。師：誰(shuí)也喜歡這一句，從中你又讀到了什么？生：五色的浮光。你認(rèn)為五色是什么樣的？（五顏六色、多種顏 色）師：你讀到了它的顏色美。師：你們小組還從哪里讀到了肥皂泡的樣子？“玲瓏嬌軟”，你怎樣理解？哪個(gè)小組還有補(bǔ)充？上節(jié)課我們 已經(jīng)在字典中査過(guò)這個(gè)字，它在這里是什么意思？（美好，可愛(ài)）它們這么精致、嬌嫩，多么需要愛(ài)和小心的呵護(hù)啊。此時(shí)，作者 用嬌軟來(lái)形容小肥皂泡們，小心翼翼地呵護(hù)著這些小泡泡們，你從中 看出了什么？生：作者對(duì)這些肥皂泡的喜愛(ài)、嬌愛(ài)之情。請(qǐng)你讀讀這句話，讀出那份喜愛(ài)。讓我們一起來(lái)讀讀這句話。師：

4、真好，你們讀到了小肥皂泡玲瓏嬌軟的樣子美。這一串串玲瓏嬌軟的小球在我們教室里四散飄飛，就像淘氣的孩 子玩捉迷藏的游戲，多活潑，多可愛(ài)，多美麗呀！其他小組還不同的發(fā)現(xiàn)嗎？生：齊讀，談感受。這些顫巍巍的大球，在陽(yáng)光的照耀下，翩翩起舞，光影凌亂的樣 子一定很迷人，其實(shí)，這也是它們的動(dòng)態(tài)美。師：剛才，同學(xué)們感受到了肥皂泡的形態(tài)美，顏色美和動(dòng)態(tài)美, 就像課文中說(shuō)的：吹起來(lái)的肥皂泡很美麗。（板書：美麗）同學(xué)們，就讓我們把從語(yǔ)言文字中感受到的再送回去，讀出來(lái)好 嗎？誰(shuí)想美美地讀一讀這段？個(gè)別讀；師生對(duì)讀；男女生對(duì)讀。讀著這樣優(yōu)美的文字，你的心情怎樣？（快樂(lè)，高興）【此時(shí)，我們的教室里四處飄舞著那么多晶瑩透明

5、、玲瓏嬌軟的 肥皂泡，它們輕輕地落到你的頭上，鼻尖上，和你做起了游戲，悄悄 地落在你的衣衫上，成了你最美得點(diǎn)綴，你想對(duì)它們說(shuō)些什么呢？】師：帶著我們的祝福，請(qǐng)同學(xué)再來(lái)讀讀這段話，其他同學(xué)一邊欣 賞著這些千姿百態(tài)、浮光百轉(zhuǎn)的肥皂泡，一邊用心感受著那份愉悅與 美好。四、感情升華，拓展延伸師:那這些千姿百態(tài)的肥皂泡帶給冰心奶奶哪些美好的想象呢？ 請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)的句子讀一讀，好嗎？（個(gè)別讀，男女生換讀）你想不想伴著那份快樂(lè)，驕傲，富有希望的肥皂泡一起飛翔呢？ 如果此時(shí)，你就是這美麗的肥皂泡，你想飄到哪里去呢？請(qǐng)同學(xué)們 拿出筆寫一寫，然后一起交流。生：（配樂(lè)讀）五、課堂總結(jié)師：是啊，你們眼中、筆下的肥皂泡真美，此時(shí)此刻，我仿佛徜 徉在一個(gè)五彩繽紛、色