人教版一年級上冊語文《借生日》教案教案設(shè)計（精編）

1、本word文檔 可編輯 可修改人教版一年級上冊語文借生日教案，教案設(shè)計教材分析：借生日是小學(xué)語文一年級上冊的一篇課文，課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天，媽媽送她一只布熊，因為媽媽總是忘記自身的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。同學(xué)分析：班內(nèi)的大多數(shù)同學(xué)活潑、可愛、愛說愛笑，在家里是聽話的好小朋友，同時又都上過學(xué)前班，受到良好的學(xué)校教育，對家長充溢著依賴和感激。經(jīng)過將近一個學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練，他們已掌握了一些識字方法，絕大多數(shù)的同學(xué)識字速度快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎。但他們有意注意的時間還比較短，好動、好玩。設(shè)計理念：1、

2、同學(xué)是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動積極性的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以同學(xué)自讀自悟自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，充沛發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和發(fā)明性，而要一年級小同學(xué)達到這個理想目標(biāo)還有一定困難，因此，教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動同學(xué)的情感體驗，關(guān)注同學(xué)的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)同學(xué)主動關(guān)心身邊親人的思想感情。3、使朗讀成為同學(xué)學(xué)習(xí)和探索的重要手段。讓同學(xué)在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)；自主地讀、說；在自讀自悟、主動探索中認知生字，讀懂故事，從中了解母女間的情感。教學(xué)目標(biāo)：1、認知12個生字，能讀準(zhǔn)字音，認清字形、認知2個偏旁“饣、牜”

3、。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。教學(xué)過程：1、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡過生日嗎？在過生日的時候，你們最希望的是什么？同學(xué)各抒己見，預(yù)測同學(xué)心理，最希望能得到生日禮物。平日里，你們會向他人借東西，也會把東西借給他人聽說過借生日嗎？今天俺們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于借生日的故事。(板書課題)學(xué)了之后，你們就會明白，為什么要借生日。(齊讀課題借生日)興趣是最好的教師。所學(xué)知識越貼近同學(xué)的生活實際，同學(xué)就越感興趣。同學(xué)愛過生日，而借生日同學(xué)沒有聽說過，這就引導(dǎo)同學(xué)的興趣，激發(fā)他們的未知欲。2、閱讀、識字、探究、感悟。(1)提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)

4、出自然段。(同學(xué)根據(jù)要求獨立讀課本。)明確讀的要求，對一年級的同學(xué)來說十分必要，這樣可以提高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。(2)認讀帶有拼音的字：布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。(反饋時，同學(xué)會讀哪個就讀哪個，讀對了的，其他同學(xué)跟著將這個字讀3遍。)鼓勵同學(xué)以主人翁的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，努力使同學(xué)獲得成績感。(3)交流識字方法。(同桌互相交流一下識字方法，然后指名說一說自身想說的字，并組詞。)同桌交流，能夠培養(yǎng)同學(xué)的合作意識擴大信息源(4)教師指導(dǎo)，強化識字。(教師指導(dǎo)認知偏旁“饣、牜”并重點指導(dǎo)認記“飯、物”，小組“開火車”認

5、讀生字，讀得全對的小組能得到5顆星。)饣、牜兩個偏旁，是新學(xué)的，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，指導(dǎo)同學(xué)重點來記。競賽是同學(xué)特別喜歡的方式，而小組競賽更有助于培養(yǎng)團結(jié)合作意識和競爭意識。(5)這篇課文共有多少個自然段。(讓同學(xué)用手勢表示。)(6)你喜歡讀哪個自然段就給大家讀哪個自然段。(先自由練習(xí)讀，然后指名自由選自然段讀。)打破保守的“串講”形式，以同學(xué)的自主閱讀為主，同學(xué)自身能讀懂的教師就不再去講，充沛讓同學(xué)自讀自悟，讓同學(xué)學(xué)會主動學(xué)習(xí)。(7)感悟媽媽和小云說的話：媽媽笑著說：“俺忘了”。媽媽真的忘了嗎？小云把生日借給媽媽前，心理會想些什么。(先以學(xué)習(xí)小組為單位進行組內(nèi)交流和討論，再以討論和交流的結(jié)果。)(8)讀了課文，你們覺得小云是個怎樣的小朋友？(同學(xué)各抒己見，從中知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)心媽媽了，使同學(xué)受到感染。)(9)小結(jié)：俺們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著他人，而唯獨沒有自身，所以俺們也應(yīng)該向小云一樣，來關(guān)心自身的媽媽。(10)練習(xí)分角色讀課文。(以3人小組的形式練習(xí)，還可播放樂曲，活躍氣氛。如開始放天下的媽媽都是一樣的，課文讀完后放歌曲生日歌)3、拓展與鞏固(1)你們能說出媽媽是怎樣關(guān)心你的嗎？(同學(xué)根據(jù)自身的親身感受，各抒己見，師生一起評議)。(2)總結(jié)談話：俺們的媽媽愛俺們并且關(guān)心俺們，那么，俺們也應(yīng)該像媽媽一樣云愛身邊的人，