語文人教版四年級上冊《巨人的花園》 (13)

1、巨人的花園【教學(xué)目標(biāo)】 1、認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語。2、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。 3、明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受?！窘虒W(xué)重難點】 教學(xué)重點：想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化。教學(xué)難點：體會這篇童話在表達上的突出特點?！窘虒W(xué)時間】2課時【教學(xué)過程】第一課時一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們喜歡什么童話？喜歡童話中的哪些角色？今天我們就再次走入童話世界，來學(xué)習(xí)英國作家王爾德的作品巨人的花園

2、。2、看到這個題目你想到了什么？二、初讀感知1、自由讀課文。巨人的花園里到底發(fā)生了什么故事呢？請同學(xué)們打開書，用自己喜歡的方式自由讀課文，遇到不好讀的句子多讀幾遍，把文章讀通順，并標(biāo)出自然段。2、（1）出示詞語臉頰 訓(xùn)斥 冷酷 拆除 鮮花盛開 北風(fēng)呼嘯綠樹成陰 狂風(fēng)大作鮮果飄香 鮮花凋謝草翠花開 冰雪覆蓋洋溢笑聲 瑟瑟發(fā)抖（2）指名讀詞，懂得描寫的是巨人、花園和孩子，引導(dǎo)運用想象的方法，讀出詞語的味道。（3）“洋溢”在文中什么意思？出示句子“花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲?！?“這笑聲洋溢在（鮮花盛開）的春天，洋溢在（綠樹成陰）的夏天，洋溢在（鮮果飄香）的秋天，洋溢在（白雪一片）的冬天。三、

3、研讀，感悟冷酷1、一個鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、草翠花開、常年洋溢著孩子們笑聲的花園因為巨人的到來變成了北風(fēng)呼嘯、狂風(fēng)大作、鮮花凋謝、冰雪覆蓋的花園。更讓人不可思議的是，當(dāng)村子里春天來臨的時候，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀”面對瑟瑟發(fā)抖的巨人，面對寒冷、荒涼的花園，你們能幫巨人找找原因嗎？喚來寒冬的是什么？“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心?。　?、巨人的心究竟是怎樣地任性、冷酷，使春天都變得如此寒冷了呢？請大家自由讀課文3-8自然段，畫出描寫巨人動作和語言的句子。交流： A：他見到孩子們在花園里玩耍

4、，很生氣：“誰允許你們到這里來玩的！都滾出去！”B、可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”C、“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。讀讀這三個句子，體會語氣有什么變化？指導(dǎo)朗讀，感受巨人的心理活動。3、聽著巨人一次又一次的訓(xùn)斥，假如你們就是被巨人趕走的那些孩子，你們會有怎樣的感受？（傷心、難過、失望）面對巨人一次又一次的叱責(zé)和驅(qū)趕，我們多么想對巨人說些什么，來拿起筆，寫在空白處。巨人他趕走的僅僅是孩子們嗎，他還趕走了什么？今年的春天為什么這么寒冷這么荒涼，讓我們一起告訴巨人“喚來寒冬的，是你那顆任性、冷酷的心啊！”D：趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起“禁止入內(nèi)”的告示牌。從哪里感受到他的任性冷酷？“砌起圍墻”、“禁止入內(nèi)”。四、討論，感受不幸當(dāng)春天來臨，村子里又是草翠花開，鳥鳴聲聲時引讀：巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。此時此刻，你們覺得這個村子里最不幸的是誰？（孩子是不幸的，但是他們還可以在村子的其他地方尋找歡樂，但是巨人呢？一個人獨自封閉在寒冷、荒涼、孤獨的花園中，是的，巨人是最不幸的人?。┳屛覀兏嬖V巨人這一切的原因吧，讓巨人走出這一片寒冷與孤獨吧，讓我們大聲告訴他，引讀：喚來寒冬的，是你那顆任性、冷酷