新蘇教版三年級(jí)信息技術(shù)教案1-6課

1、第1課 信息與信息技術(shù)【教學(xué)目的與要求】1.知識(shí)與技能感受生活中的信息現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到信息是普遍存在的。2.過(guò)程與方法掌握信息活動(dòng)的一般過(guò)程。3.情感態(tài)度價(jià)值觀感受信息對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣和積極性。4.行為與創(chuàng)新能夠養(yǎng)成積極思考生活中的信息的真假性、有用性的行為習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：信息的獲取、傳遞、處理、表達(dá)等；信息及信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：感受信息及信息技術(shù)的重要性，了解生活中的信息的一些過(guò)程?！菊n時(shí)安排】 安排1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】 相關(guān)圖片、課件、猜詞游戲【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們正處于一個(gè)信息社會(huì)里，生活中充滿了各種各樣的信息。那什么

2、是信息呢，信息又有哪些作用呢？這就是今天我們要解決的問(wèn)題。（出示課題：信息與信息技術(shù)）二、新授：1.信息（出示課件圖片1）師問(wèn)：從這張圖你能得到哪些信息呢？（生答）（出示課件圖片24）分別問(wèn)：通過(guò)觀看以上圖片，你能得到什么信息呢？（生分別回答）師問(wèn)：你還能說(shuō)出其它的信息呢？（生答）我們可以知道：信息是一些消息，在我們學(xué)習(xí)、生活、工作中都離不開(kāi)信息。（閱讀“知識(shí)屋”）2.信息的獲取師問(wèn)：那信息是如何獲取的呢？（出示課件圖片）（生答）但是有些信息我們用自己的感覺(jué)器官無(wú)法獲取到，比如說(shuō)，我想看清對(duì)面大樓上是一只什么鳥(niǎo)？（生回答）師：其實(shí)很多工具都能幫助我們獲取更多的信息，你知道還有哪些工具嗎？試著在

3、小組內(nèi)交流一下。3.信息的傳遞獲取信息后，我們要將它傳遞給更多的人，我們可以通過(guò)一些方式來(lái)進(jìn)行信息的傳遞。（出示課件圖片）科技的發(fā)展讓信息的傳遞有了更多的方式，但并不意味著原始的方式就此淘汰了。完成“討論坊”的內(nèi)容。4.信息的處理人類獲取、傳遞了信息后，對(duì)信息進(jìn)行一些處理，會(huì)產(chǎn)生更有價(jià)值的信息。（出示課件圖片）計(jì)算機(jī)被發(fā)明后，人們就把信息處理的大量工作交給計(jì)算機(jī)來(lái)完成。計(jì)算機(jī)也叫信息處理機(jī)。5.信息技術(shù)在信息的獲取、傳遞、處理等過(guò)程中涉及到的技術(shù)稱為信息技術(shù)。信息技術(shù)跟我們的生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)。（出示課件圖片）師：你們還知道哪些地方使用到信息技術(shù)嗎？（生討論）游戲：猜詞游戲通過(guò)這個(gè)游戲，大家可以

4、知道相同的信息會(huì)有不同的處理方式或表達(dá)方式等，信息有它自己的特點(diǎn)，信息是千變?nèi)f化的，信息沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。三、總結(jié)今天我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)信息和信息技術(shù)知識(shí)，在生活中，信息和信息技術(shù)是無(wú)處不在的，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)分辨信息的真假?！景鍟O(shè)計(jì)】【教后小記】第2課 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)【教學(xué)目的與要求】1.知識(shí)與技能(1)了解計(jì)算機(jī)的一般硬件組成，記住并能說(shuō)出各組成部件的名稱。(2)能夠說(shuō)出常用的輸入、輸入設(shè)備。(3)能夠?qū)ΜF(xiàn)在的計(jì)算機(jī)科技發(fā)展有所了解。2.過(guò)程與方法學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀在實(shí)踐活動(dòng)中感受動(dòng)手的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅。4.行為與創(chuàng)新在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)細(xì)致、耐心的好品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與

5、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)各組成部件的名稱；了解常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)輸入、輸出設(shè)備；認(rèn)識(shí)主機(jī)箱里的主要電腦部件。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)CPU、硬盤、內(nèi)存條等電腦部件?！菊n時(shí)安排】安排1課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)圖片、課件、打開(kāi)的主機(jī)箱?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)計(jì)算機(jī)嗎？(學(xué)生回答)每臺(tái)計(jì)算機(jī)都有許多設(shè)備組成，這些設(shè)備你都認(rèn)識(shí)嗎？都能說(shuō)出它的名稱及作用嗎？今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。(板書：第1課 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī))二、新授1.顯示器(板書：顯示器)先來(lái)說(shuō)說(shuō)外形與家用的電視機(jī)差不多的設(shè)備吧，它的名字叫顯示器，雖然它與電視機(jī)差不多，但是卻比電視機(jī)清晰許多，近距離使用它時(shí)能夠保護(hù)我們的眼睛。顯示器是我們與計(jì)算機(jī)面

6、對(duì)面交流的工具，它能將計(jì)算機(jī)工作的結(jié)果顯示在屏幕上。(出示圖片)它們的外形雖然不同，但都是顯示器。2.主機(jī)(板書：主機(jī))主機(jī)是計(jì)算機(jī)的“心臟”，計(jì)算機(jī)的工作都是這個(gè)主機(jī)完成的，它的外形是個(gè)箱子，但里面裝了許多設(shè)備，(出示主機(jī)箱)計(jì)算機(jī)正是靠著這些設(shè)備來(lái)完成各項(xiàng)工作的。(出示圖片)它們的外形雖然不同，但都是主機(jī)。3.鼠標(biāo)器(板書：鼠標(biāo)器)鼠標(biāo)器用來(lái)操作計(jì)算機(jī)進(jìn)行工作，雖然它個(gè)子很小，有兩個(gè)或三個(gè)按鍵，但是它的作用卻很大，它是計(jì)算機(jī)必不可少的一種設(shè)備。(出示圖片)鼠標(biāo)器有兩個(gè)按鍵的，也有三個(gè)按鍵的，有帶滾輪的，有機(jī)械式的鼠標(biāo)器，有光電鼠標(biāo)器，它們都是我們使用計(jì)算機(jī)的好幫手。4.鍵盤(板書：鍵盤)鍵

7、盤可以幫助我們輸入一些文字、命令，或者可以在某些時(shí)候代替鼠標(biāo)器工作。它的按鍵很多，要正確、快速地使用它們，需要我們花一定的時(shí)間。(出示圖片)它們的外形不同，但是鍵盤上的鍵基本都相同，使用方法也相同。5.其它設(shè)備計(jì)算機(jī)上還有一些其它設(shè)備，(出示實(shí)物)例如音箱、打印機(jī)、掃描儀、耳麥等，它們能幫助我們更好地使用好計(jì)算機(jī)。三、小結(jié)(板書：它們構(gòu)成了一臺(tái)計(jì)算機(jī))今天我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的主要設(shè)備，知道一臺(tái)計(jì)算機(jī)至少要有主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)器、鍵盤這四個(gè)設(shè)置組成，其他的設(shè)備能夠幫助我們更好地使用好計(jì)算機(jī)?！景鍟O(shè)計(jì)】【教后小記】第3課 操作計(jì)算機(jī)【教學(xué)目標(biāo)與要求】1.知識(shí)與技能(1)學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。(2)

8、認(rèn)識(shí)桌面和桌面上的圖標(biāo)、任務(wù)欄、“開(kāi)始”按鈕、鼠標(biāo)指針。(3)學(xué)會(huì)將右手按正確的方法擺放在鼠標(biāo)器上。(4)了解指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)五種鼠標(biāo)器的基本操作。(5)能夠熟練進(jìn)行指向、單擊和右擊操作。(6)能夠正確完成雙擊和拖動(dòng)的操作。2.過(guò)程與方法在操作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的五種基本操作，通過(guò)“七巧板”游戲熟練使用鼠標(biāo)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀正確啟動(dòng)、使用和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，養(yǎng)成節(jié)約能源、愛(ài)護(hù)設(shè)備的良好操作習(xí)慣。4.行為與創(chuàng)新學(xué)會(huì)觀察、勤于思考，通過(guò)鼠標(biāo)器的基本操作在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和“七巧板”游戲中尋找自己感興趣的細(xì)節(jié)問(wèn)題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)五種鼠標(biāo)的基本

9、操作。教學(xué)難點(diǎn)：正確完成雙擊和拖動(dòng)的操作?！菊n時(shí)安排】安排1課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】打開(kāi)單號(hào)機(jī)器顯示器電源?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入上節(jié)課，我們一起認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)，了解了計(jì)算機(jī)的基本組成，其實(shí)我們看到的只是計(jì)算機(jī)的硬件，想讓這些硬件為我們服務(wù)，需要一個(gè)必不可少的東西軟件。計(jì)算機(jī)中裝有許多軟件，今天我們就打開(kāi)計(jì)算機(jī)，看看什么是軟件，學(xué)習(xí)操作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。 二、新授1啟動(dòng)計(jì)算機(jī)師：觀察顯示器電源燈，看看哪些是亮的？哪些不亮？想想電源燈亮說(shuō)明什么？電源燈不亮說(shuō)明什么？電源燈亮說(shuō)明顯示器開(kāi)關(guān)已經(jīng)打開(kāi)，電源燈不亮說(shuō)明顯示器開(kāi)關(guān)沒(méi)有打開(kāi)。請(qǐng)同學(xué)們找找主機(jī)的電源按鈕，看看在什么位置。開(kāi)機(jī)應(yīng)先打開(kāi)顯示器電源按鈕，再打開(kāi)主機(jī)

10、電源按鈕。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己機(jī)器目前的狀態(tài)，打開(kāi)電源按鈕，啟動(dòng)機(jī)器。當(dāng)計(jì)算機(jī)顯示“藍(lán)天、白云、綠草地”的畫面時(shí)，表示開(kāi)機(jī)工作基本結(jié)束。我們這時(shí)所看到的內(nèi)容為Windows的桌面，Windows是一種常用的系統(tǒng)軟件，在以后的學(xué)習(xí)中我們還會(huì)接觸到各種應(yīng)用軟件。2認(rèn)識(shí)桌面師：請(qǐng)同學(xué)們觀察自己的桌面，看看桌面上包含哪些項(xiàng)目？并對(duì)照教材認(rèn)識(shí)各部分名稱。學(xué)生觀察，闡述自己的想法。找主機(jī)電源按鈕，并用手指出位置。學(xué)生自學(xué)。游戲“我藏了什么”。3操作鼠標(biāo) 師：剛才在桌面上我們認(rèn)識(shí)了“鼠標(biāo)指針”，鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)最常用的輸入設(shè)備，只有熟練地使用鼠標(biāo)才能更好地駕馭計(jì)算機(jī)。介紹鼠標(biāo)左、右鍵及滾輪，并演示握鼠標(biāo)的正確方法（

11、講解）指向、單擊、右擊操作。小結(jié)：示范正確操作效果（演示操作，同步講解）雙擊、拖動(dòng)（師生同做）雙擊“回收站”，指向“回收站”標(biāo)題欄，拖動(dòng)、移動(dòng)“回收站”窗口到右下角，單擊右上角“關(guān)閉”按鈕4關(guān)閉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)師：用完計(jì)算機(jī)，需要正確關(guān)閉機(jī)器，非正常關(guān)閉可能會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的損壞。如果主機(jī)電源按鈕的燈熄滅了，說(shuō)明我們成功地關(guān)閉了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)；如果主機(jī)電源按鈕的燈沒(méi)有熄滅，再耐心等上1分鐘，還是不熄，則需按住主機(jī)電源按鈕不松，待燈熄滅后再松開(kāi)，進(jìn)行強(qiáng)行關(guān)機(jī)。接下來(lái)，就可以關(guān)閉顯示器電源開(kāi)關(guān)了。三、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲。 學(xué)生總結(jié)。梳理本課知識(shí)點(diǎn)?！景鍟O(shè)計(jì)】【教后小記】第4課 認(rèn)識(shí)“

12、我的電腦”【教學(xué)目標(biāo)與要求】1.知識(shí)與技能(1)認(rèn)識(shí)“我的電腦”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、最小化按鈕、最大化按鈕和關(guān)閉按鈕。(2)掌握最小化、最大化（或向下還原）、移動(dòng)、調(diào)整大小和關(guān)閉等窗口的基本操作方法。(3)知道計(jì)算機(jī)以文件的形式存放信息，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)文件類別。2.過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)“我的電腦”的窗口操作，明確計(jì)算機(jī)窗口的一般組成形式和基本操作方法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)靈活多變的窗口操作、豐富多彩的文件展示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、捕捉問(wèn)題的能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 4.行為與創(chuàng)新探究使用不同的方法完成相同的窗口操作，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)操作方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散

13、思維?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：窗口的基本操作，常見(jiàn)文件類型的識(shí)別。教學(xué)難點(diǎn)：文件類型的意義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】各種類型的素材文件。 【課時(shí)安排】安排1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入在我們的計(jì)算機(jī)里有一個(gè)“大管家”，它將計(jì)算機(jī)里存放的“信息”管理得井井有條，讓我們一起來(lái)看看它到底是誰(shuí)（揭示課題：認(rèn)識(shí)“我的電腦”窗口）。 二、新授 1“我的電腦”窗口組成。 生：閱讀教材該部分內(nèi)容。 打開(kāi)“我的電腦”窗口。 認(rèn)識(shí)標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、地址欄，識(shí)記它們的位置。認(rèn)識(shí)最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕，識(shí)記它們的位置。 師（講解）標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、地址欄。 2窗口的基本操作最小化、最大化（或向下還原）、

14、關(guān)閉窗口。 （演示） 最小化、最大化、關(guān)閉窗口。練習(xí)：打開(kāi)“我的電腦”窗口，嘗試最小化窗口和還原窗口、最大化窗口和還原窗口、關(guān)閉窗口。（學(xué)有余力的同學(xué)可嘗試使用不同的方法完成窗口操作）問(wèn)：最小化窗口和關(guān)閉窗口有什么區(qū)別移動(dòng)窗口閱讀操作方法，試操作打開(kāi)“我的電腦”窗口，移到屏幕右下角，再移回屏幕中間。探究練習(xí)：完成教材“探究園”調(diào)整窗口大小 3文件和文件夾打開(kāi)“我的電腦”窗口中的“本地磁盤c：”，向?qū)W生展示不同的文件和文件夾 （識(shí)記練習(xí)）練習(xí)：教材“探究屋”“實(shí)踐園”三、小結(jié)今天，我們認(rèn)識(shí)了“我的電腦”，學(xué)習(xí)了窗口的基本操作，識(shí)別了文件和文件夾，這些知識(shí)在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常遇到，希望大家用心識(shí)記

15、、熟練掌握 總結(jié)本課內(nèi)容，明確知識(shí)的基礎(chǔ)性與延續(xù)性【板書設(shè)計(jì)】【教后小記】第5課 認(rèn)識(shí)鍵盤【教學(xué)目標(biāo)與要求】 1知識(shí)與技能 (1)知道鍵盤分為主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)四個(gè)區(qū)域。 (2)知道主鍵盤區(qū)由字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵和特殊控制鍵組成。 (3)掌握退格鍵、回車鍵、空格鍵、大小寫字母鎖定鍵和換檔鍵的用法。 (4)了解控制鍵、轉(zhuǎn)換鍵的用法。 2過(guò)程與方法 在學(xué)習(xí)使用鍵盤的過(guò)程中，體驗(yàn)鍵盤輸入的一般方法。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀 初步體驗(yàn)鍵盤輸入的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其積極主動(dòng)地提高鍵盤輸入水平。 4行為與創(chuàng)新 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、勤于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉他們耐心細(xì)致、持之以

16、恒的意志品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：主鍵盤區(qū)、特殊控制鍵的作用及使用方法。 教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用主鍵盤輸入字符?！菊n時(shí)安排】 安排1課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 鍵盤分區(qū)圖、特殊控制鍵名稱圖?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入（出示鍵盤實(shí)物）鼠標(biāo)器是一種常用的輸入設(shè)備，除了鼠標(biāo)器，鍵盤也是計(jì)算機(jī)中一種重要的輸入設(shè)備，它能夠輸入字母、數(shù)字、符號(hào)和文字等信息。說(shuō)說(shuō)教師出示的是什么二、新授1鍵盤分區(qū) （實(shí)物講解） 2主鍵盤區(qū)3雙字符鍵提示操作要點(diǎn)：先按住Shift鍵不放，再按需要輸入的雙字符鍵 4特殊控制鍵出示圖片講解特殊控制鍵名稱。簡(jiǎn)要介紹各個(gè)鍵的作用。打開(kāi)記事本，教師演示輸入。退格鍵、回車鍵、空格鍵、大小寫字母鎖

17、定鍵、換檔鍵等。生：游戲“誰(shuí)的反應(yīng)快”：教師任意說(shuō)出鍵盤四個(gè)分區(qū)中的一個(gè)分區(qū)名稱，學(xué)生兩人一組指認(rèn)實(shí)物鍵盤，看看誰(shuí)的動(dòng)作快觀察主鍵盤區(qū)，說(shuō)一說(shuō)有哪些鍵。學(xué)生觀察數(shù)字鍵和符號(hào)鍵，說(shuō)一說(shuō)數(shù)字鍵、符號(hào)鍵和字母鍵有什么不同。 完成教材“實(shí)踐園”。學(xué)生跟隨教師在自己鍵盤上指認(rèn)對(duì)應(yīng)特殊控制鍵。三、練習(xí)（學(xué)生練習(xí)，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)） 1完成教材“實(shí)踐園”練習(xí)2打開(kāi)寫字板，按住Shift鍵不放，輸入G、0、0、D，看看出現(xiàn)在寫字板中的是大寫字母還是小寫字母，再按住shift不放，輸入其他字母，繼續(xù)觀察顯示結(jié)果，同學(xué)之間可以相互討論、交流，得出結(jié)論。3從下列練習(xí)中任選12組輸入寫字板，在輸入的過(guò)程中注意體會(huì)各個(gè)

18、特殊控制鍵的作用。 四、小結(jié)鍵盤是我們和計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流的主要輸入設(shè)備之一。鍵盤上按鍵較多，我們應(yīng)該了解它們的分布規(guī)律，熟悉按鍵功能，這樣才能更好地使用它們?！景鍟O(shè)計(jì)】【教后小記】第6課 操作鍵盤【教學(xué)目標(biāo)與要求】1知識(shí)與技能(1)掌握正確的指法，能使用正確的指法操作鍵盤。(2)會(huì)用“智能ABC”輸入法輸入簡(jiǎn)單漢字。2過(guò)程與方法掌握規(guī)范的鍵盤操作方法。3情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)鍵盤輸入在計(jì)算機(jī)操作中的重要性。4行為與創(chuàng)新在鍵盤使用中培養(yǎng)規(guī)范的操作習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的指法；使用正確的指法進(jìn)行輸入練習(xí)；使用“智能ABC輸入法”進(jìn)行簡(jiǎn)單漢字的輸入。教學(xué)難點(diǎn)：使用正確的指法進(jìn)行輸入

19、練習(xí)；使用“智能ABC輸入法”進(jìn)行簡(jiǎn)單漢字的輸入?！菊n時(shí)安排】安排2課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、相關(guān)圖片、指法訓(xùn)練軟件等。【教學(xué)過(guò)程】課時(shí)一一、導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了鍵盤，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)鍵盤可以分為哪幾個(gè)區(qū)。鍵盤上的這些鍵你們還認(rèn)識(shí)嗎？老師來(lái)報(bào)鍵名，你們?cè)谧约旱逆I盤上將它指出來(lái)，看誰(shuí)指得又快又準(zhǔn)。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鍵盤，那怎樣利用鍵盤進(jìn)行輸入呢？我們來(lái)看看這兩位同學(xué)是如何操作的。（課件演示不同的操作鍵盤的姿勢(shì)） 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)正確操作鍵盤。 （出示課題：操作鍵盤） 生回答 教師隨機(jī)報(bào)一些鍵名，學(xué)生指向?qū)?yīng)的鍵二、新授1正確的姿勢(shì) 剛才那位同學(xué)是怎樣操作鍵盤的（出示正確操作鍵盤的姿勢(shì)圖）2基準(zhǔn)鍵剛才那位同學(xué)在打字時(shí)，手是放在一個(gè)固定位置的，這個(gè)位置上的鍵我們稱為“基準(zhǔn)鍵”（出示基準(zhǔn)鍵圖）用左手食指和右手食指分別去摸一摸鍵盤上的“F鍵和“J”鍵，你有什么發(fā)現(xiàn)（出示手指分工圖）手指除了分工基準(zhǔn)鍵外，還要負(fù)責(zé)主鍵盤區(qū)內(nèi)的其他一些鍵（出示課件，展示指法）生跟著教師，按要求做一做。手指按要求放到基準(zhǔn)鍵上摸到一個(gè)橫杠。練習(xí)在記事本中輸入：aaaa ssss dddd ffffjjjj kkkk 1111 ；asdf jkl；