如何上好學(xué)校武術(shù)套路課

1、如何上好學(xué)校武術(shù)套路課摘要：中華武術(shù)歷史悠久、源遠(yuǎn)流長、內(nèi)容浩繁、博大精深。它是中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的重要部分;是我國民族體育的主體;是數(shù)千年來我國人民用以鍛煉身體和自衛(wèi)的重要手段。它雖早已進(jìn)入中小學(xué)的體育教材，但在實際落實授課中確存有很多的問題，因而造成了學(xué)生對武術(shù)了解甚少，加上武術(shù)的教學(xué)一般都比較枯燥乏味，所以，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣普遍不高。關(guān)鍵詞：武術(shù)套路；興趣；教學(xué)法；講解示范；練習(xí)武術(shù)套路教學(xué),達(dá)到發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì),提升身體各部分的機(jī)能,增強(qiáng)體質(zhì),并培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智和刻苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì),但因為上課學(xué)生人數(shù)多,教學(xué)時間少,學(xué)生又沒有武術(shù)基礎(chǔ),如何提升武術(shù)套路教學(xué)效果呢?經(jīng)過多年的教學(xué)實踐,

2、我有以下幾點體會：一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)套路的興趣。興趣培養(yǎng)在體育課堂教學(xué)中具有重要作用。興趣能夠促使學(xué)生對體育活動傾注更多的精力和時間。在體育教學(xué)中,如果學(xué)生對體育課有著濃厚的興趣,那么,學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)中就一定會精神飽滿,樂在其中。體育興趣是人們力求積極理解和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是同參與體育活動需要相聯(lián)系的意向活動。所以,在體育教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生興趣是上好體育課的必要條件。偉大的物理學(xué)家愛因坦以前說過：“興趣是最好的老師?！迸d趣能夠使學(xué)生注意力達(dá)到持久的集中,思維始終保持活躍狀態(tài)。在套路教學(xué)中我們能夠從這幾方面著手：（一） 多用激勵的語言。學(xué)生在學(xué)習(xí)中不可能是一帆風(fēng)順的，從不會到會

3、，在這其間要有一個過程，在這個過程中，會遇到很多意想不到的問題，會出現(xiàn)反復(fù)。有進(jìn)步，也會有波動；有成功，也會有失敗，面對這種情況，教師要以平常心來對待，寓情于教，循循善誘。當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時，要即時給予表揚，遇到困難時要耐心細(xì)致地加以引導(dǎo)、啟發(fā)，協(xié)助解決；當(dāng)學(xué)生成功時要即時給予贊賞和肯定，失敗時要即時協(xié)助找原因，并給予積極的鼓勵。使學(xué)生增強(qiáng)克服困難的勇氣，提升學(xué)習(xí)的興趣和信心。（二） 熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生。熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，以平等的身份與學(xué)生相處，切忌居高臨下，以威壓人，這樣會在學(xué)生的心理上造成傷害，對教師的教學(xué)沒有好處。特別是高中女生，她們感情細(xì)膩豐富，又羞澀，對男教師即渴望

4、又有較高的要求。所以，作為男教師在和女生交往中要做嚴(yán)師，更要做益友，要讓每一個學(xué)生都能感受到教師真摯的關(guān)心和愛護(hù)，以喚起學(xué)生對教師的尊敬和愛戴，使師生感情達(dá)到和諧、統(tǒng)一，師生間就能配合默契，教師的每個意圖、每句話學(xué)生都能很快理解接受。教師與學(xué)生的這種高度和諧，在教學(xué)中能收到事半功倍的效果。 （三） 參與到學(xué)生中練習(xí)。女同學(xué)和男同學(xué)不同。女同學(xué)因為生理、心理的特點決定了她們的運動特點。在教學(xué)中我積極參與學(xué)生的練習(xí)，和學(xué)生一起做游戲，一起練習(xí)，一起實行教學(xué)比賽。這樣不但縮短了教師與學(xué)生的距離，也加深了師生之間的感情，學(xué)習(xí)效果非常明顯。（四）注意發(fā)展學(xué)生的示范作用。在教學(xué)中多使用學(xué)生示范，在練習(xí)中每

5、個學(xué)生都有自己的長處、優(yōu)點，教師就是要去發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點和長處，給她們有體現(xiàn)自己的機(jī)會，一方面學(xué)生能夠體現(xiàn)自我價值。另一方面學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中縮短了教與學(xué)的距離，學(xué)生覺得她們能行自己當(dāng)然也能行，減少了心理壓力，提升了學(xué)習(xí)興趣。二、在武術(shù)套路教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。（一）、要會講，也就是說，在講解時語言要生動，表達(dá)要形象，講清動作要領(lǐng)，動作的重點和難點，主次分明，由淺入深，突出重點，要使學(xué)生一聽就懂，一學(xué)就會，口齒要清楚，言語要簡練，力求在最短的時間內(nèi)收到最大的講解效果。 （二）、不但要會講，而且要會做，教師在動作示范時，要把動作生動、形象、直觀準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，同時，也需要把動作的嫻熟、

6、優(yōu)美水準(zhǔn)表現(xiàn)出來，當(dāng)然，更需要教師具有一定的表演技巧，要知道，教師的示范動作質(zhì)量的好壞，準(zhǔn)確與否，將對學(xué)生產(chǎn)生極大的、甚至不可估量的影響。（三）、具備了會講、會做，還要教得法，教得不得法，結(jié)果等于是個零，所以教要教得法，這個點也很重要。我覺得主要體現(xiàn)在以下幾點：1.完整與分解教學(xué)。完整教學(xué)法一般是對學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)簡單和難度不大，以及有一定基礎(chǔ)的學(xué)生實行教學(xué)時采用。但是完整教學(xué)法也有不足，必須結(jié)合分解教學(xué)法將有些動作實行合理分解實行教學(xué)。不過度解教學(xué)始終僅僅一種輔助教學(xué)，所以分解與完整教學(xué)應(yīng)有機(jī)結(jié)合起來，一般可采用完整-分解-再完整的原則。也可將本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點或難點動作分解成若干個簡單動作或輔助動作

7、，放在做準(zhǔn)備活動時練習(xí)，這樣就能使教師有充足的時間完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也有更多機(jī)會學(xué)習(xí)和掌握動作。 2.圖紙教學(xué)。為了有助于學(xué)生建立準(zhǔn)確的動作概念，尤其是當(dāng)示范動作不能顯示動作的結(jié)構(gòu)、過程、細(xì)節(jié)的時候（如動作過程過快、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、動作要在空中不能停留等），可采用掛圖形象直觀的方式，來分析動作要領(lǐng)，促使學(xué)生對教材加深理解，提升教學(xué)效果和學(xué)生的自學(xué)水平。3.重點、難點和復(fù)雜動作的教學(xué)。難度動作指對身體素質(zhì)和基本功要求過高，必須通過一定努力方能完成的動作；復(fù)雜動作是指動作的路線、方位轉(zhuǎn)折變化大、對身體協(xié)調(diào)性要求較高的動作。在套路動作的教學(xué)中，一般將這類動作確定為重點，最好安排在每次套路教學(xué)前，學(xué)生精力最

8、充沛的時候傳授。另外還要圍繞重點動作分節(jié)施教，要注意每節(jié)中的教學(xué)重點不宜太多，要圍繞重點動作安排預(yù)備性練習(xí)，教一小節(jié)告一段落，讓學(xué)生消化鞏固后再實行下一節(jié)，做到有教有練穩(wěn)步前進(jìn)。分節(jié)時還要注意動作的連續(xù)性和內(nèi)在聯(lián)系，不宜斷勢。4.糾正錯誤法。教師要善于抓住共性的錯誤，組織學(xué)生集體講評體會，啟發(fā)學(xué)生分析錯誤的因果關(guān)系，以點帶面地解決普遍性的問題，還要善于發(fā)動學(xué)生互相識別錯誤和糾正錯誤。5.練習(xí)與比賽。采用練習(xí)法時，因為課時的限制，應(yīng)以集體練習(xí)為主，個人練習(xí)與分組練習(xí)為輔；采用比賽法時，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的任務(wù)要求，以及學(xué)生的實際情況，制訂出教學(xué)比賽的標(biāo)準(zhǔn)和要求，采用個人比賽、分組集體比賽、分組推選代表比賽等形式，由教師評分或?qū)W生評議與教師評分相結(jié)合來評定成績。總來說之，搞好學(xué)校武術(shù)套路教學(xué)工作的手段和方法是很多面的，顯現(xiàn)出多