《媽媽睡了》教學(xué)設(shè)計

1、媽媽睡了教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1.知識與技能：會寫本課8個生字，會讀文中11個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，深刻體會同學(xué)之間的關(guān)愛之情。2.過程與方法：學(xué)生反復(fù)誦讀，借助插圖，展開想象來理解課文的情感。展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行分析。引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，擴大學(xué)生閱讀量。3.情感態(tài)度與價值觀：幫助學(xué)生建立同學(xué)之間要互幫互助，團結(jié)有愛的情感。教學(xué)重難點1.會寫本課8個生字，會讀文中11個生字。2.理解課文內(nèi)容，深刻體會同學(xué)之間的關(guān)愛之情。幫助學(xué)生建立同學(xué)之間要互幫互助，團結(jié)有愛的情感。教學(xué)準備課件、獎勵評價志等。教學(xué)時間2課時。教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入1.播放學(xué)生的

2、照片集。2.學(xué)生談觀后的感受。3.拿出自己準備的家庭照，互相交流、分享。4.過渡。師：誰關(guān)注過爸爸媽媽？（學(xué)生回答）師：有這么一個小朋友，在媽媽睡著了的時候，仔細地看著媽媽，你們想不想聽聽他講講？二、學(xué)文（一）揭示課題理解課題。1.出示課題：媽媽睡了。2.指導(dǎo)讀題目，讀出情感。（二）配樂范讀（三）交流感受讓學(xué)生談?wù)劼犃苏n文之后，有什么想說的。（四）學(xué)習(xí)生字。1.自讀課文，老師提示要注意認讀生字，多和生字打招呼，直讀到自己滿意為止。2.同桌互讀。3.指名接段讀文。4.學(xué)生評價剛才那幾個同學(xué)讀書的情況。（1）評價優(yōu)點。（2）提點意見。5.出示帶生字的重點句子。（1）讀句中的生字。（2）讀句子。（3

3、）去掉生字的讀音再讀。（4）去掉生字所依存的語境，只剩下生字，再讀。（五）有感情地讀課文。師：仔細想，睡夢中的媽媽是什么樣子的。1.自讀。2.班內(nèi)交流。教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解“睡夢中的媽媽真美麗”、“睡夢中的媽媽好慈祥”、“睡夢中的媽媽好累”。第二課時一、升華文中的情感和思想1.你想對媽媽說什么？2.展示并朗讀班內(nèi)一位學(xué)生母親寫給女兒的信。3.再讀課文。從學(xué)生的生活實際入手，讓學(xué)生感受、交流、分享家庭照。在輕松愉悅的氛圍中進入知識的形成過程。引出課題自然流暢。從指導(dǎo)讀課文題目，到教師范讀，圖文并茂，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。（給學(xué)生充分的時間和空間進行讀、品活動，同時教給學(xué)生評價的方法。使學(xué)生懂得用欣賞的眼光看待別人。采用本班學(xué)的一位母親給孩子寫的一封信來感染學(xué)生，將母愛的博大進一步升華。對體會中心很有幫助。）二、寫字1.出示生字認讀。2.在具體環(huán)境中認讀：課件出示帶有生字的超市標簽、公益廣告3.出示要寫的生字。以各種形式和生字“打招呼”。4.讓學(xué)生挑出最難寫的字進行指導(dǎo)。（1）老師范寫。（2）學(xué)生描紅。（3）討論怎么記住這個字？5.讓學(xué)生找其他生字之間的聯(lián)系和規(guī)律，如左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中的占格位置等。6.學(xué)生練寫其他的生字。采用在語言環(huán)境中認讀和以各種方式和生字“打招呼”兩種形式進行生字認讀符合學(xué)生的認知特點和年齡特點。三、學(xué)后總結(jié)師生共