七年級科學(xué)制作簡單等高線地形模型

1、實驗 制作簡單等高線地形模型一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會使用各種工具和材料，按照一定的制作流程完成簡單地形模型的制作。過程與方法：知道根據(jù)不同地形特征區(qū)分各類地形的方法，并學(xué)會用等高線地形圖表示地形特征。情感、態(tài)度與價值觀：通過制作地形模型，培養(yǎng)在現(xiàn)實生活中觀察事物、分析問題、解決問題的能力。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點制作模型。 提高實驗操作技能。教學(xué)難點 制作模型。三、實驗準(zhǔn)備 實驗器材： 橡皮泥，刻度尺，牙簽，細(xì)線或細(xì)鋼絲，墊板（木板、硬紙板、泡沫板均可）， 水粉顏料。四、實驗預(yù)設(shè)（一、教學(xué)引入）問題：什么是等高線地形圖？ 學(xué)生思考回答，教師小結(jié)：等高線地形圖是一種能表示地形起伏的地圖，它實際

2、上是將不同高度的等高線投影到同一平面上來表示起伏的地形。問題：各種地形部位在等高線地形圖上是如何體現(xiàn)出來的？生思考回答，教師小結(jié)：用等高線的疏密等反映地形特征，不同的地形部位具有不同的等高線分布特點。例如：山頂?shù)雀呔€呈封閉狀態(tài)，由外向內(nèi)。海拔增高。鞍部兩條等高線的凸出部分相對應(yīng)。峭壁等高線重疊處。山谷等高線向海拔較高處凸出的地方。山脊等高線向海拔較低處凸出。（二、分析實驗過程）師：在實驗過程中，我們要注意，在山體不同高度處做記號時，尺子要垂直擺放。各記號處的高度間隔要相同。1、制作等高線地形模型：（1）將橡皮泥在墊板上堆成山體狀。要求捏出山峰、山谷、山脊。（2）用手摸拭山體表面，使其光滑。（3

3、）將直尺垂直擺放在山體旁，按照相同的高度間隔，用牙簽在山體表面不同高度處做上記號，并標(biāo)出高程。（4）用細(xì)線小心地沿著記號處將山體水平切開。（5）將切下的山體塊編號后分開擺放（6）在山體上表面用水粉涂上不同的顏色。（7）將山體塊根據(jù)編號重新擺成山體形狀。2、繪制山體的等高線地形圖 （1）分別將取下的山體塊放在白紙上，用筆沿山體塊邊緣描線，注出相應(yīng)的高度，就得到了簡單的等高線地形圖。 （2）在等高線地形圖中的不同等高線之間涂上不同顏色的水粉顏料，在圖的左下角把各種顏色所代表的高度范圍的圖例畫出來，這樣就得到了用分層設(shè)色方法表示的地形圖。思考1：等高線有什么特點？ （同條等高線上各點海拔高度相同。）思考2：等高線有多少條？ （有無數(shù)條）討論：在實際繪制等高線地形圖時，其方法和我們現(xiàn)在用的方法有何不同？生思考回答，（三、教學(xué)小結(jié)）學(xué)會使用各種工具和材料，按照一定的制作流程完成簡單地形模型的制作知道根據(jù)不同地形特征區(qū)分各類地形的方法，并學(xué)會用等高線地形圖表示地形特征。通過制作地形模型，培養(yǎng)在現(xiàn)實生活中觀察事物、分析問題、解決問題的能力。（四、教學(xué)拓展）一、將等高線地形圖改制呈分層設(shè)色地形圖1、在等高線地形圖中不同等高線之間涂上不同顏色的水粉顏料。2、在圖的左下角把各顏色所代表的高度范圍的圖例畫出來，這樣我們就得到了用分層設(shè)色方法表示的地形圖二、用橡皮泥制作校園模型（五、作業(yè)布置）將制作