四邊形息技術(shù)教案

1、信息技術(shù)與學(xué)科整合專項(xiàng)教案【教學(xué)內(nèi)容】小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科第五冊第七單元 四邊形【教學(xué)目標(biāo)】1.直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特征。2.通過找一找、量一量、折一折、畫一畫、猜一猜等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括抽象的能力。3.感受生活中的四邊形無處不在，體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1. 把握四邊形的特征；2. 發(fā)現(xiàn)并嘗試歸納出長方形和正方形的特征，了解長方形和正方形的異同?！窘虒W(xué)環(huán)境】電子白板教室【教學(xué)環(huán)節(jié)】一、 情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1. 電子白板出示圖形王國的圖片，引出四邊形的內(nèi)容，板書課題。2. 學(xué)生們在數(shù)學(xué)書上找四邊形，一名

2、學(xué)生到電子白板前拖拽四邊形，然后全班進(jìn)行反饋訂正。3. 用聚光燈聚焦反例，學(xué)生們探索四邊形的共同特點(diǎn)。4. 教師小結(jié)。二、尋找生活中的四邊形1.教師列舉生活中的四邊形。2.學(xué)生說生活中的四邊形。三、分類對比，發(fā)現(xiàn)特殊學(xué)生們同桌合作將四邊形分類，發(fā)現(xiàn)長方形和正方形的與眾不同。四、小組合作，自主探究1.學(xué)生們仔細(xì)觀察，大膽猜想長方形和正方形的異同。2.學(xué)生們小組合作利用手中的素材和工具探究驗(yàn)證長方形和正方形的異同。3.小組匯報，學(xué)生走到電子白板和實(shí)物展臺前展示自己的驗(yàn)證方法。4.教師小結(jié)二者異同，并出示長方形和正方形的各部分名稱。5.教師總結(jié)學(xué)生探究活動的過程即觀察-猜想-驗(yàn)證-結(jié)論，教授學(xué)生科學(xué)

3、探究的好方法。五、習(xí)題鞏固，活學(xué)活用（一）填一填學(xué)生為給出的長方形和正方形填上剩余的邊長，教師拖拽答案。（二）畫一畫1.學(xué)生們在格子紙上畫出一個長方形和一個正方形。2.一名學(xué)生到實(shí)物展臺前介紹自己畫的長方形和正方形。3.學(xué)生們將自己的作品展示并介紹給同桌。（三）選一選1.學(xué)生們一起選出圖形中的長方形、正方形和平行四邊形，一名同學(xué)到白板前拖拽選擇。2.教師質(zhì)疑2號和6號圖形，對2號和6號圖形進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，引發(fā)學(xué)生思考，深入理解長方形和正方形的特點(diǎn)。（四）猜一猜1.教師利用電子白板拖拽圖形，學(xué)生們猜測信封背后隱藏的圖形。2.教師質(zhì)疑學(xué)生的猜測，深入把握長方形和正方形的特點(diǎn)。六、知識收獲，提升總結(jié)1.學(xué)

4、生們談本節(jié)課的收獲。2.教師總結(jié)?！菊宵c(diǎn)說明】1、與本課的教學(xué)重點(diǎn)整合：在新知呈現(xiàn)即找四邊形，發(fā)現(xiàn)四邊形的特點(diǎn)時，我利用了電子白板的聚光燈功能聚焦長方體，然后運(yùn)用拖拽功能拖拽出其它兩個非四邊形讓學(xué)生們判斷研究，深入把握四邊形的特點(diǎn)，有效突破了教學(xué)重點(diǎn)。2、與本課的教學(xué)難點(diǎn)整合：在學(xué)生小組合作探究長方形和正方形的異同時，我利用電子白板展示合作要求，明確學(xué)生學(xué)習(xí)目的和探究方向，同時學(xué)生走到電子白板前將自己的驗(yàn)證方法進(jìn)行展示，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和表達(dá)能力；此處，我也使用了實(shí)物展臺展示學(xué)生其它的驗(yàn)證方法，讓學(xué)生們直觀感知驗(yàn)證過程，幫助學(xué)生更好地把握長方形和正方形的異同，更好地內(nèi)化知識，突破了教學(xué)難點(diǎn)。3、與本課的鞏固應(yīng)用環(huán)節(jié)整合：在鞏固應(yīng)用環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)的習(xí)題“選一選”中有很多各不相同的四邊形，學(xué)生們利用已學(xué)知識從中選出長方形、正方形和平行四邊形，我利用了電子白板的圖形旋轉(zhuǎn)功能，讓學(xué)生們了解長