2020年九年級教育教學(xué)工作總結(jié)范文

1、2020年九年級教育教學(xué)工作總結(jié)范文1、學(xué)校部署的事情得不到無力的貫徹施行。如測驗或補課時期不 經(jīng)教導(dǎo)處私自調(diào)課，五模測驗在周六午時部署班主任提早到校治理門 生不但沒有施行，有的班主任還將下晝的監(jiān)考自行調(diào)動。2、部份班主任或教員事情責(zé)任心不敷。教導(dǎo)教學(xué)工作涌現(xiàn)題目不 克不及實時解決或底子沒有解決，得過且過。有些教員底子沒有當(dāng)真 思量我該若何拉近師生間隔，進步門生的進修樂趣，并以此為根底從 進步我的講堂教學(xué)工作服從動手進步教學(xué)工作品質(zhì)。對本人沒有解決 好的門生題目或教學(xué)工作中存在題目底子沒有經(jīng)由過程深思、交換或 進修來找到精確解決好題目的路子。3、總溫習(xí)中沒有經(jīng)心的部署與預(yù)備。如個人預(yù)備的材料簡

2、直沒有， 功課修正馬糊，少改或不改征象存在。以至有的同道大概都有我將課 上了就完成為了使命的思維。4、教導(dǎo)教學(xué)工作程度原地踏步，事情進取心不強，集體主義觀點淡漠。部份同道事情底子談不上進修、深思、實踐、研討與進步。上 一節(jié)課與上好一節(jié)課，做一件事與做好一件事，曉得與做到，值得咱 們深思。5、長時間以來后進生事情沒有采用行之無效的要領(lǐng)，致使教導(dǎo)教 學(xué)工作事情被動。教導(dǎo)是一門藝術(shù)，教學(xué)工作是一門藝術(shù)。6、下班時候觀點不強，辦公室常常缺人，辦公時候得不到保障， 致使課前預(yù)備不充分，講堂教學(xué)工作服從低。7、對重點中等生，中下等生部份教員沒有做到同心合力，沒有采 用有針對性的指點與贊助。8、教員或班主任

3、與門生間間隔較大。如日常平凡班主任（教員） 到班級巡查不敷，怎能拉近師生的間隔，懂得門生中存在的題目或需 求贊助的題目；做操與升旗班主任沒有站到門生旁邊，并嚴(yán)峻請求門 生；教員課堂上存在的門生題目課后不做事情；教員課后對門生有些 言行視而不見；對后進生底子沒有當(dāng)真思索我該若何改變他們。教導(dǎo) 事情應(yīng)從點滴做起。9、班主任事情不力。班級涌現(xiàn)的任何題目，班主任都必須要盡力 自動的解決，這是班主任的職責(zé)。包孕統(tǒng)統(tǒng)隱性的題目，班主任也應(yīng) 當(dāng)努力使題目能解決在抽芽狀況中。10、學(xué)校是一個小家庭。咱們的有些同道事情不竭力，存在題目 解決不力，或外部不團結(jié)，空氣不和諧，我心傷！肉痛！請緊記：咱們是一個集體！咱們是一位教導(dǎo)工作者！當(dāng)然這此中的一個首要原因