2020年上半年備課組工作計劃范文

1、2020 年上半年備課組工作計劃范文XX年初中生物備課組工作計劃（1）指導思想本學期初中生物備課組工作將以學校工作為指南， 積極配合校長室 及各處室的要求開展各項工作，繼續(xù)大膽推行課程改革，進一步轉變觀 念，并在教學實踐中努力去體現(xiàn)以人為本的教學理念，加強業(yè)務學習， 努力提高教學質量，確保各項工作目標的實現(xiàn)?？傮w目標1 、加強生物實驗教學，演示實驗必做，學生實驗創(chuàng)造條件也得盡 量多做，以培養(yǎng)學生的動手、動腦及創(chuàng)新能力。2、加強課堂教學，立足課堂，提高效率，注重學生的行為習慣教 育。3、初二年級要盡早做好中考復習打算，準備在四月中旬完成新課 內容的教學，四月下旬開始著手進行總復習，同時做好實驗考

2、查的準備 工作。初一、二年級在期中、期末考試及中考中爭取全市前兩名。具體措施（ 一 ） 進一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率1 、本學期本組將根據(jù)學校要求，進一步加強集體備課制度，嚴格 按照教務處的集體備課要求，做到 四定、四統(tǒng)一 、四研究，共同 探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規(guī)范，要有教師、學生活 動的體現(xiàn)，要有二次備課，積極撰寫教學反思和教后感，以利提高各成 員的整體素質。2、繼續(xù)開展好每周的公開課，要求開課教師精心準備，其他教師 主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，并利用教研活動時 間及時評課，能指出其優(yōu)缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高， 使上課和評課都成為

3、精品。開課人周次周文蘭 3管俊 5、12戴佐蘭 7、 14丁桂花 9、 163、強化聽課制度，所有成員每周都要主動聽課 12 節(jié)，認真填寫 教務處設計的聽課、評課紙上的內容，通過聽課取長補短，不斷改進自 己的教學方法，轉變教學觀念，提高業(yè)務水平，并通過評課，來提高教 學水平。（ 二 ） 進一步實施課程改革，努力提高教學質量1、組織本組成員，進一步學習新課程標準等課程改革教育理 論，進一步轉變教學觀念，加強對教師角色轉變的認識，幫助學生轉變 學習方式，倡導學生主動、探究、合作學習。2、進一步加強業(yè)務學習，積極參加各類培訓，會熟練使用多媒體等現(xiàn)代化教學設備，積極參加課件制作培訓，并能熟練制作課件，

4、學會 從網(wǎng)絡上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的經(jīng)驗為自 己的體驗，做到資源共享，能力共長，教學水平共進。（ 三 ） 進一步加強教學研究，努力提高業(yè)務水平1、本學期每位成員要積極撰寫論文，力爭每人至少撰寫1 篇或 1篇以上獲獎或發(fā)表的論文，每星期寫一篇教學隨感。2、積極參加教研組活動，多研究，多討論，初一教師爭取在新課 程的實施過程中在全市起帶頭作用， 初二年級的教師爭取在結業(yè)考試中 取得好成績。3、加強勞動紀律教育，嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，嚴格上下 班制度，服從分工，協(xié)助學校搞好各項工作。關心、愛護學生，為人師 表，樂于奉獻。XX年高三歷史備課組工作計劃（2）一、指導思想以

5、導向正確、方法科學、全面扎實、問題中心、主題鮮明、訓練 高效為指導，立足基礎，著眼能力 ; 立足綱標 ，活用教材 ; 突出重點， 強化主干。在重視使學生建立全面、扎實的基礎知識，構建科學、系統(tǒng) 的知識結構的同時，重視培養(yǎng)學生靈活運用歷史知識、進行知識遷移和解決問題的能力。在整個教學 （ 備考 ） 的活動中 , 團結協(xié)作 , 刻苦鉆研 , 精 益求精 , 開拓創(chuàng)新 !二、學情分析 大部分學生歷史基礎知識不扎實，對歷史的學習方法還不能比較好 地掌握，答題不規(guī)范 ; 學習習慣還沒有真正養(yǎng)成。具體表現(xiàn)為 尖 子不尖，尖子生雖有一定的基礎，但學科優(yōu)勢不明顯，需要重點培養(yǎng) ; 尾巴較大 ，這部分學生上課不

6、認真，考試不在意，沒有形成良 好的學習習慣 ; 學生總體上有較大的潛力，但歷史學科思維相對較弱，需要加大 挖掘。這些都需要班主任和科任教師的共同努力， 加強管理， 積極配合， 努力提高，端正學生學習態(tài)度，提高備考意識，提高復習效果和質量。三、復習目標 通過三輪復習，達到對基礎知識的記準、記全、記牢的基本要求， 達到對基本能力的史論結合、活用知識、以史為鑒的基本要求，保證歷 史學科在高考中成績突出。四、復習思路學習科學理論，優(yōu)化教學理念 ; 依 綱 據(jù) 標 ，優(yōu)化教學內容 ; 重視 教學設計，優(yōu)化教學過程 ; 以問題為中心， 優(yōu)化教學方法 ; 把握適度原則， 優(yōu)化訓練過程 ; 倡導合作、和諧，優(yōu)

7、化資源利用。五、復習依據(jù)根據(jù)考試大綱、 20xx 年山東省普通高中新課程高考歷史學科考 試說明和高三年級備考計劃。六、復習措施（ 一 ） 要完成三輪復習任務1、第一輪是單元復習階段：抓點即基礎知識，目標：提高基本能 力從 20xx 年 9 月 1 日至 20xx 年 3 月上旬是第一輪單元復習階段，采 用學案式教學，進行學科主干知識的復習。主要是抓基礎 - 認真理解和 按照考試說明要求，做好基礎知識復習，各個模塊知識點的整合，狠抓 細、新、活，嚴抓知識點、突破點、考點，規(guī)范答題思路、步驟，步步 為營，以靜制動。這階段耗時最長，在這階段里，我們從文明史觀、現(xiàn) 代化和全球化等三大角度，基本遵循課本

8、順序，適當整合，對高考考點 進行有效復習，特別是一些重點、難點以及高考復現(xiàn)率較高的知識進行 多角度、多視角講解，引導學生梳理知識脈絡，構建知識體系、知識框 架，提高學生分析問題和解決問題的能力。2、第二、三輪是專題復習階段：抓線 （ 整專題） ，目標：綜合能力 提高突破。從 20xx 年 3 月上旬至 4 月 30 日前是第二輪專題復習階段，主要是 抓線（ 整專題 ）- 以專題知識為主，整合必、選修模塊，貫穿中外、連通 古今。加大對知識點與線的相關材料的閱讀理解，包括對各版本之間知 識點的銜接，包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點等。通 過抓好各考點的融合，重在學生綜合能力的提高。3、

9、第三輪是專題復習階段：第三輪抓面 ( 練套題 ) ，目標：提高綜 合應用能力。從 20xx 年 4 月 30 日至 6 月 5 日前是第三輪復習階段，主要是抓面( 練套題 )- 在前面兩輪復習的基礎上， 突出重難點、 熱焦點，以考帶練， 以練促考。加大材料綜合題的閱讀量和訓練量。加強與其他先進地區(qū)的 經(jīng)驗交流，特別是對最新高考信息的捕捉。進一步提高學生學科綜合能 力，提高分析問題和解決問題的能力。作為考前熱身訓練階段，重在抓 好考試方法、規(guī)律指導，提高綜合應用能力。與此同時，本備課組還要做到以下工作 (1) 認真研究近五年的 高考試題，捕捉當中的有效信息。(2) 為了有效地備考，備課組內進行模

10、塊分工，通過分工合作，集 思廣益，以提高備考的效率。(3) 根據(jù)新課程改革精神，大膽嘗試自己命題、創(chuàng)新命題，探索科 學評價體系。(4) 加強對學生學習狀態(tài)，應試心態(tài)的科學輔導，做到細致復習、 輕松應考。( 二)要做好單元 ( 模塊) 過關測試訓練每復習完一個單元 （ 模塊） ，則對該單元 （ 模塊） 進行相應的測試，及 時發(fā)現(xiàn)問題，及時做出補缺，并且進一步加強針對性訓練。（ 三 ） 要做好每次統(tǒng)測工作1、統(tǒng)測前要做好命題工作（1） 命題依據(jù)根據(jù)20xx年山東省普通高中新課程高考歷史學科考試說明的要求，確定好所考查的知識點，要制定好考試雙向細目表，然后才進行命 題或組題，命題的內容應體現(xiàn)教學中的

11、重點、難點。（2） 試題必須體現(xiàn)三維目標：知識與能力、過程與方法和情感態(tài)度 與價值觀 再認、再現(xiàn)歷史知識：重大歷史史實、歷史概念、歷史結論、歷 史階段特征、歷史發(fā)展基本線索和過程。 材料處理：閱讀、理解、整理歷史材料，利用有效信息并結合所 學的知識對有關問題進行說明、論證。 歷史闡釋：分析、綜合、歸納、比較、概括歷史知識；客觀評價歷史人物、事件、觀點 ; 運用歷史唯物主義的基本觀點和方法分析歷史 現(xiàn)象及其本質。 探究學習：聯(lián)系現(xiàn)實和學生的生活實際，善于發(fā)現(xiàn)問題并能解決 問題，鼓勵創(chuàng)新。 情感態(tài)度與價值觀：愛國主義、人文主義、世界意識等。（3） 命題分工 由于新課程高考的特殊性，單靠個人命題是不

12、可能，必須發(fā)揮備課 組的力量，備課組成員齊心協(xié)力，分工合作，專人負責模塊命題（ 必修一、二、三 ; 選修一 ） 或者可以輪流。2、要做好評卷工作每次統(tǒng)測后備課組應及時組織集中評卷，必須在 24 小時內完成評 卷工作，評卷認真負責，同時要有一個評卷細則，保證評卷質量，評卷 后對每道題得分情況進行分析，命題的優(yōu)點、缺點，存在的問題，應汲 取的經(jīng)驗教訓，并且匯集成文上交于年級組存檔。3、要做好講評工作 這是核心環(huán)節(jié)。在講評的過程中，要注意向學生講清試題的特點、 優(yōu)點、缺點，要注意做到舉一反三，應針對每次統(tǒng)測所出現(xiàn)的題型多角 度、多方法去解釋、去引導學生，引導學生做到舉一反三，相應掌握相 應題型的解題

13、方法和思路。（ 四） 根據(jù)不同班級進行針對性教學，夯實基礎 從本屆高三年級實際出發(fā)，積極探索符合學生實際的復習教學模 式。根據(jù)美術班和普通班的具體情況，要有針對性地進行教學。近幾年高考命題始終是堅持以基礎為主，考慮到高考命題的穩(wěn)定性，20xx年高考也應如此，所以在備考中狠抓基礎知識的目標不能動搖。史實、概念、結論、階段特征、基本線索和發(fā)展過程等，應講解到位， 而且應開動腦筋，想方設法調動學生的積極性和主動性，夯實基礎，尤 其應通過創(chuàng)設新情景，引導學生準確地記憶和理解基礎知識，切忌似是 而非，模棱兩可。著力構建科學嚴密的基礎知識網(wǎng)絡，使基礎知識系統(tǒng) 化、網(wǎng)絡化。（ 五） 在夯實基礎的前提下，提高

14、學生的能力 在夯實基礎的前提下，明確能力培養(yǎng)目標，努力實現(xiàn)能力從基礎知 識中培養(yǎng)，基礎在能力提升中夯實，實現(xiàn)基礎與能力并重并舉，相得益 彰。堅決避免不顧學生實際、脫離基礎知識盲目地拔高能力。（ 六 ） 合理、有分別地利用備考資源在備考中，主要以新課程標準、考試大綱為依據(jù)，以教材為依托， 精選教學輔導資料 （ 第一輪復習以創(chuàng)新設計為主 ）（ 七）精編習題，加強學科 磨合 期的訓練 考慮到近兩年新課程命題特點， 今年的備考要特別重視材料性圖文 信息題的訓練，做到講練結合，充分利用各種材料，設計思考題，通過 合理的思考訓練，培養(yǎng)學生的材料解析能力。當然在編題目時一定要注 重題目質量，盡量根據(jù)教學內容和學生實際組合編寫題目，做到精編， 切忌題海戰(zhàn)術。力爭做到每練必改，每練必評，評必到位。努力做到每 練必過關，解決問題不隔天。因此，我們從第一學期開始，進行單元內 磨合訓練，第二學期 3 月上旬起，就開始對學生進行學科強化訓練，加大學科綜合的力度和深 度，進一步加強學科內 磨合期 訓練。（ 八 ） 加強高考信息的收集和消化注意收集 20xx-20xx 年以來的全國文科綜合試題、上海、寧夏、 廣東高考試題，分析這些試題命題的趨勢，特別是體現(xiàn)新課程改革精神 的題目，在訓練和考試中，可以參照或者進