晉祠PPT學習教案

1、會計學1 晉祠晉祠 作者簡介作者簡介 梁衡： （1946年生），當代作家。山西省年生），當代作家。山西省 霍縣人。原任霍縣人。原任內(nèi)蒙古日報內(nèi)蒙古日報記者記者 ，1987年調(diào)任年調(diào)任光明日報光明日報駐山西駐山西 記者。記者。1971年開始發(fā)表詩歌，后來年開始發(fā)表詩歌，后來 發(fā)表了不少散文、評論。發(fā)表了不少散文、評論。 第1頁/共16頁 第2頁/共16頁 第3頁/共16頁 第4頁/共16頁 第5頁/共16頁 細讀課文，完成下面的閱讀提綱：細讀課文，完成下面的閱讀提綱： 第一段（第一段（1）：介紹晉祠的地理位置，總說晉祠的特征；）：介紹晉祠的地理位置，總說晉祠的特征； 第二段（第二段（211）：）

2、：具體分說晉祠自然風景和歷史文物的特點具體分說晉祠自然風景和歷史文物的特點； 第一層：自然風景第一層：自然風景 總提（第總提（第 節(jié)）節(jié)） （第（第 至至 節(jié)）節(jié)） 分說（第分說（第 至至 節(jié)）節(jié)） 第二層：歷史文物第二層：歷史文物 （第（第 至至 節(jié)）節(jié)） 山山 樹樹 水水 總提（第總提（第 節(jié)）節(jié)） 分說（第分說（第 至至 節(jié)）節(jié)） 三絕三絕 其他景致其他景致 圣母殿圣母殿 木雕盤龍木雕盤龍 魚沼飛梁魚沼飛梁 第三段（第三段（12）：總結(jié)全文，贊美晉祠是）：總結(jié)全文，贊美晉祠是“我國錦繡山河中一顆璀璨的明珠。我國錦繡山河中一顆璀璨的明珠?！?2 5 2 3 5 6 11 6 7 11 總總

3、 總總 分分 第6頁/共16頁 細讀課文，完成下面的閱讀提綱：細讀課文，完成下面的閱讀提綱： 第一段（第一段（ 1）：介紹晉祠的地理位置，總說晉祠的特征；）：介紹晉祠的地理位置，總說晉祠的特征； 第二段（第二段（ 211）：）：具體分說晉祠自然風景和歷史文物的特點具體分說晉祠自然風景和歷史文物的特點； 第一層：自然風景第一層：自然風景 總提（第總提（第 節(jié)）節(jié)） （第（第 至至 節(jié)）節(jié)） 分說（第分說（第 至至 節(jié)）節(jié)） 山山 樹樹 水水 第三段（第三段（ 12）：總結(jié)全文，贊美晉祠是）：總結(jié)全文，贊美晉祠是“我國錦繡山河中一顆璀璨的明珠。我國錦繡山河中一顆璀璨的明珠。” 2 5 2 3 5

4、巍巍的，長長的，風景秀美，四季怡人；巍巍的，長長的，風景秀美，四季怡人； 古老蒼勁，造型奇特；古老蒼勁，造型奇特； 多、清、靜、柔多、清、靜、柔 由由高高到到低低的的 空間順序空間順序 第7頁/共16頁 第8頁/共16頁 第9頁/共16頁 自讀課文，說說歷史文物有何特點？自讀課文，說說歷史文物有何特點？ 第二層：歷史文物第二層：歷史文物 （第（第 至至 節(jié)）節(jié)） 總提（第總提（第 節(jié)）節(jié)） 分說（第分說（第 至至 節(jié)）節(jié)） 三絕三絕 其他景致其他景致 圣母殿圣母殿 木雕盤龍木雕盤龍 魚沼飛梁魚沼飛梁 建筑建筑 園中小品園中小品 6 11 6 7 11 存有圣母像等泥塑珍品（存有圣母像等泥塑珍品

5、（巧奪天工），歷史悠久，寬敞無梁，氣勢雄偉巧奪天工），歷史悠久，寬敞無梁，氣勢雄偉 早、活、精（一派生氣，木質(zhì)優(yōu)良，工藝精巧）早、活、精（一派生氣，木質(zhì)優(yōu)良，工藝精巧） 形制奇特、罕見形制奇特、罕見 造型古樸優(yōu)美、用造型古樸優(yōu)美、用 工精巧、工精巧、各有情趣各有情趣 極具匠心極具匠心 有主（點）有主（點） 有次（面）有次（面） 的的邏輯順序邏輯順序 本文總說明順序本文總說明順序 ： 邏輯順序邏輯順序 第10頁/共16頁 第11頁/共16頁 第12頁/共16頁 本文運用說明和描寫相結(jié)合的寫法。本文運用說明和描寫相結(jié)合的寫法。1有時把兩有時把兩 者交織在一起，者交織在一起，寓說明與描寫之中寓說明與

6、描寫之中；2有時有時先以先以 說明寫其形，后以描寫狀其神說明寫其形，后以描寫狀其神。試舉例說明。試舉例說明。 1、“石間細流石間細流脈脈，如絲如縷；脈脈，如絲如縷；林中碧波林中碧波閃閃 閃，如錦如緞。閃，如錦如緞。”（5節(jié)）具體節(jié)）具體寫出水的多姿寫出水的多姿 多彩。多彩。 2、“這里的樹以古老蒼勁見長。這里的樹以古老蒼勁見長。有兩棵樹：有兩棵樹： 一顆是周柏，另一棵是唐槐。一顆是周柏，另一棵是唐槐。綠葉如蓋綠葉如蓋 ?！保?節(jié)）節(jié)）前半部分是說明，后半部分是描前半部分是說明，后半部分是描 寫。寫。使人了解兩棵樹的形貌和精神，對使人了解兩棵樹的形貌和精神，對“以以 古老蒼勁見長古老蒼勁見長”的

7、說法形成具體的認識。的說法形成具體的認識。 描寫事物是為了介紹事物，把事物介紹描寫事物是為了介紹事物，把事物介紹 得更具體、更生動，也更吸引讀者。得更具體、更生動，也更吸引讀者。 第13頁/共16頁 思考：課文先寫晉祠的自然風景，再寫它所保存的古思考：課文先寫晉祠的自然風景，再寫它所保存的古 建筑建筑“三絕三絕”，這樣的寫作順序安排，你贊同嗎？為，這樣的寫作順序安排，你贊同嗎？為 什么？什么？ 1、贊同、贊同 因為晉祠的美之核心是文化名勝因為晉祠的美之核心是文化名勝，課文先寫人們?nèi)菀赘惺艿淖?，課文先寫人們?nèi)菀赘惺艿淖?然風光美，再介紹有深刻內(nèi)涵的歷史文物美，其間，以然風光美，再介紹有深刻內(nèi)涵的

8、歷史文物美，其間，以“然而然而 ，最美的還是祖先留給我們的古代文化。，最美的還是祖先留給我們的古代文化?！眮磉^渡，重點突出來過渡，重點突出 古代文化藝術(shù)美麗。這樣古代文化藝術(shù)美麗。這樣由淺入深由淺入深的的寫作順序安排，引導讀者寫作順序安排，引導讀者 層層深入地認識晉祠的美，晉祠的價值，從而產(chǎn)生強烈的民族層層深入地認識晉祠的美，晉祠的價值，從而產(chǎn)生強烈的民族 自豪感和自豪感和愛國情緒愛國情緒。 2、不贊同、不贊同 課文第一段介紹晉祠的特點是課文第一段介紹晉祠的特點是“悠久的歷史文物同優(yōu)美的自悠久的歷史文物同優(yōu)美的自 然風景渾然融為一體然風景渾然融為一體”，晉祠的美之核心在于歷史文化晉祠的美之核心在于歷史文化，課文，課文 如果先寫其核心之美如果先寫其核心之美古建筑古建筑“三絕三絕”，再寫其周圍優(yōu)美的，再寫其周圍優(yōu)美的 自然風景，這樣自然風景，這樣由主到次由主到次地安排寫作順序，可以使讀者對晉祠地安排寫作順序，可以使讀者對晉祠 的特點有準確的把握。的特點有準確的把握。 第14頁/共16頁 小結(jié)：寫作特點：小結(jié)：寫作特點： 1、運用描寫和說