晉祠PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 晉祠晉祠 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 梁衡： （1946年生），當(dāng)代作家。山西省年生），當(dāng)代作家。山西省 霍縣人。原任霍縣人。原任內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)記者記者 ，1987年調(diào)任年調(diào)任光明日?qǐng)?bào)光明日?qǐng)?bào)駐山西駐山西 記者。記者。1971年開(kāi)始發(fā)表詩(shī)歌，后來(lái)年開(kāi)始發(fā)表詩(shī)歌，后來(lái) 發(fā)表了不少散文、評(píng)論。發(fā)表了不少散文、評(píng)論。 第1頁(yè)/共16頁(yè) 第2頁(yè)/共16頁(yè) 第3頁(yè)/共16頁(yè) 第4頁(yè)/共16頁(yè) 第5頁(yè)/共16頁(yè) 細(xì)讀課文，完成下面的閱讀提綱：細(xì)讀課文，完成下面的閱讀提綱： 第一段（第一段（1）：介紹晉祠的地理位置，總說(shuō)晉祠的特征；）：介紹晉祠的地理位置，總說(shuō)晉祠的特征； 第二段（第二段（211）：）

2、：具體分說(shuō)晉祠自然風(fēng)景和歷史文物的特點(diǎn)具體分說(shuō)晉祠自然風(fēng)景和歷史文物的特點(diǎn)； 第一層：自然風(fēng)景第一層：自然風(fēng)景 總提（第總提（第 節(jié)）節(jié)） （第（第 至至 節(jié)）節(jié)） 分說(shuō)（第分說(shuō)（第 至至 節(jié)）節(jié)） 第二層：歷史文物第二層：歷史文物 （第（第 至至 節(jié)）節(jié)） 山山 樹(shù)樹(shù) 水水 總提（第總提（第 節(jié)）節(jié)） 分說(shuō)（第分說(shuō)（第 至至 節(jié)）節(jié)） 三絕三絕 其他景致其他景致 圣母殿圣母殿 木雕盤龍木雕盤龍 魚(yú)沼飛梁魚(yú)沼飛梁 第三段（第三段（12）：總結(jié)全文，贊美晉祠是）：總結(jié)全文，贊美晉祠是“我國(guó)錦繡山河中一顆璀璨的明珠。我國(guó)錦繡山河中一顆璀璨的明珠?！?2 5 2 3 5 6 11 6 7 11 總總

3、 總總 分分 第6頁(yè)/共16頁(yè) 細(xì)讀課文，完成下面的閱讀提綱：細(xì)讀課文，完成下面的閱讀提綱： 第一段（第一段（ 1）：介紹晉祠的地理位置，總說(shuō)晉祠的特征；）：介紹晉祠的地理位置，總說(shuō)晉祠的特征； 第二段（第二段（ 211）：）：具體分說(shuō)晉祠自然風(fēng)景和歷史文物的特點(diǎn)具體分說(shuō)晉祠自然風(fēng)景和歷史文物的特點(diǎn)； 第一層：自然風(fēng)景第一層：自然風(fēng)景 總提（第總提（第 節(jié)）節(jié)） （第（第 至至 節(jié)）節(jié)） 分說(shuō)（第分說(shuō)（第 至至 節(jié)）節(jié)） 山山 樹(shù)樹(shù) 水水 第三段（第三段（ 12）：總結(jié)全文，贊美晉祠是）：總結(jié)全文，贊美晉祠是“我國(guó)錦繡山河中一顆璀璨的明珠。我國(guó)錦繡山河中一顆璀璨的明珠?！?2 5 2 3 5

4、巍巍的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，風(fēng)景秀美，四季怡人；巍巍的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，風(fēng)景秀美，四季怡人； 古老蒼勁，造型奇特；古老蒼勁，造型奇特； 多、清、靜、柔多、清、靜、柔 由由高高到到低低的的 空間順序空間順序 第7頁(yè)/共16頁(yè) 第8頁(yè)/共16頁(yè) 第9頁(yè)/共16頁(yè) 自讀課文，說(shuō)說(shuō)歷史文物有何特點(diǎn)？自讀課文，說(shuō)說(shuō)歷史文物有何特點(diǎn)？ 第二層：歷史文物第二層：歷史文物 （第（第 至至 節(jié)）節(jié)） 總提（第總提（第 節(jié)）節(jié)） 分說(shuō)（第分說(shuō)（第 至至 節(jié)）節(jié)） 三絕三絕 其他景致其他景致 圣母殿圣母殿 木雕盤龍木雕盤龍 魚(yú)沼飛梁魚(yú)沼飛梁 建筑建筑 園中小品園中小品 6 11 6 7 11 存有圣母像等泥塑珍品（存有圣母像等泥塑珍品

5、（巧奪天工），歷史悠久，寬敞無(wú)梁，氣勢(shì)雄偉巧奪天工），歷史悠久，寬敞無(wú)梁，氣勢(shì)雄偉 早、活、精（一派生氣，木質(zhì)優(yōu)良，工藝精巧）早、活、精（一派生氣，木質(zhì)優(yōu)良，工藝精巧） 形制奇特、罕見(jiàn)形制奇特、罕見(jiàn) 造型古樸優(yōu)美、用造型古樸優(yōu)美、用 工精巧、工精巧、各有情趣各有情趣 極具匠心極具匠心 有主（點(diǎn)）有主（點(diǎn)） 有次（面）有次（面） 的的邏輯順序邏輯順序 本文總說(shuō)明順序本文總說(shuō)明順序 ： 邏輯順序邏輯順序 第10頁(yè)/共16頁(yè) 第11頁(yè)/共16頁(yè) 第12頁(yè)/共16頁(yè) 本文運(yùn)用說(shuō)明和描寫相結(jié)合的寫法。本文運(yùn)用說(shuō)明和描寫相結(jié)合的寫法。1有時(shí)把兩有時(shí)把兩 者交織在一起，者交織在一起，寓說(shuō)明與描寫之中寓說(shuō)明與

6、描寫之中；2有時(shí)有時(shí)先以先以 說(shuō)明寫其形，后以描寫狀其神說(shuō)明寫其形，后以描寫狀其神。試舉例說(shuō)明。試舉例說(shuō)明。 1、“石間細(xì)流石間細(xì)流脈脈，如絲如縷；脈脈，如絲如縷；林中碧波林中碧波閃閃 閃，如錦如緞。閃，如錦如緞?！保?節(jié)）具體節(jié)）具體寫出水的多姿寫出水的多姿 多彩。多彩。 2、“這里的樹(shù)以古老蒼勁見(jiàn)長(zhǎng)。這里的樹(shù)以古老蒼勁見(jiàn)長(zhǎng)。有兩棵樹(shù)：有兩棵樹(shù)： 一顆是周柏，另一棵是唐槐。一顆是周柏，另一棵是唐槐。綠葉如蓋綠葉如蓋 ?！保?節(jié)）節(jié)）前半部分是說(shuō)明，后半部分是描前半部分是說(shuō)明，后半部分是描 寫。寫。使人了解兩棵樹(shù)的形貌和精神，對(duì)使人了解兩棵樹(shù)的形貌和精神，對(duì)“以以 古老蒼勁見(jiàn)長(zhǎng)古老蒼勁見(jiàn)長(zhǎng)”的

7、說(shuō)法形成具體的認(rèn)識(shí)。的說(shuō)法形成具體的認(rèn)識(shí)。 描寫事物是為了介紹事物，把事物介紹描寫事物是為了介紹事物，把事物介紹 得更具體、更生動(dòng)，也更吸引讀者。得更具體、更生動(dòng)，也更吸引讀者。 第13頁(yè)/共16頁(yè) 思考：課文先寫晉祠的自然風(fēng)景，再寫它所保存的古思考：課文先寫晉祠的自然風(fēng)景，再寫它所保存的古 建筑建筑“三絕三絕”，這樣的寫作順序安排，你贊同嗎？為，這樣的寫作順序安排，你贊同嗎？為 什么？什么？ 1、贊同、贊同 因?yàn)闀x祠的美之核心是文化名勝因?yàn)闀x祠的美之核心是文化名勝，課文先寫人們?nèi)菀赘惺艿淖?，課文先寫人們?nèi)菀赘惺艿淖?然風(fēng)光美，再介紹有深刻內(nèi)涵的歷史文物美，其間，以然風(fēng)光美，再介紹有深刻內(nèi)涵的

8、歷史文物美，其間，以“然而然而 ，最美的還是祖先留給我們的古代文化。，最美的還是祖先留給我們的古代文化?！眮?lái)過(guò)渡，重點(diǎn)突出來(lái)過(guò)渡，重點(diǎn)突出 古代文化藝術(shù)美麗。這樣古代文化藝術(shù)美麗。這樣由淺入深由淺入深的的寫作順序安排，引導(dǎo)讀者寫作順序安排，引導(dǎo)讀者 層層深入地認(rèn)識(shí)晉祠的美，晉祠的價(jià)值，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族層層深入地認(rèn)識(shí)晉祠的美，晉祠的價(jià)值，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族 自豪感和自豪感和愛(ài)國(guó)情緒愛(ài)國(guó)情緒。 2、不贊同、不贊同 課文第一段介紹晉祠的特點(diǎn)是課文第一段介紹晉祠的特點(diǎn)是“悠久的歷史文物同優(yōu)美的自悠久的歷史文物同優(yōu)美的自 然風(fēng)景渾然融為一體然風(fēng)景渾然融為一體”，晉祠的美之核心在于歷史文化晉祠的美之核心在于歷史文化，課文，課文 如果先寫其核心之美如果先寫其核心之美古建筑古建筑“三絕三絕”，再寫其周圍優(yōu)美的，再寫其周圍優(yōu)美的 自然風(fēng)景，這樣自然風(fēng)景，這樣由主到次由主到次地安排寫作順序，可以使讀者對(duì)晉祠地安排寫作順序，可以使讀者對(duì)晉祠 的特點(diǎn)有準(zhǔn)確的把握。的特點(diǎn)有準(zhǔn)確的把握。 第14頁(yè)/共16頁(yè) 小結(jié)：寫作特點(diǎn)：小結(jié)：寫作特點(diǎn)： 1、運(yùn)用描寫和說(shuō)