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30一次成功的實(shí)驗(yàn)一次成功的實(shí)驗(yàn) 宋家溝小學(xué)：楊艷飛制作宋家溝小學(xué)：楊艷飛制作 讀一讀下列生字讀一讀下列生字 激激 動動 教教 育育 繩繩 子子 獲獲 得得 鉛鉛 錘錘 茶茶 杯杯 灌灌 水水 實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 再讀課文 想一想，課文主要寫了一件什么事？想一想，課文主要寫了一件什么事？ 一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)小一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)小 學(xué)生做學(xué)生做“逃生逃生”游戲。這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)游戲。這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng) 做過多次但沒有成功，而這一次卻獲做過多次但沒有成功，而這一次卻獲 得成功。得成功。 默讀課文默讀課文 教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？ 教育家準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子、三個(gè)鉛錘，教育家準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子、三個(gè)鉛錘， 把三個(gè)鉛錘分給三個(gè)學(xué)生，讓他們拿著把三個(gè)鉛錘分給三個(gè)學(xué)生，讓他們拿著 繩子頭，然后把三個(gè)鉛錘分別放進(jìn)瓶子繩子頭，然后把三個(gè)鉛錘分別放進(jìn)瓶子 里。它們分別代表三個(gè)學(xué)生，教育家要里。它們分別代表三個(gè)學(xué)生，教育家要 往瓶子里灌水，讓三個(gè)學(xué)生從瓶子里逃往瓶子里灌水，讓三個(gè)學(xué)生從瓶子里逃 生，但瓶子口很窄，一次只能出來一個(gè)生，但瓶子口很窄，一次只能出來一個(gè) 人。人。 默讀課文默讀課文 這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么呢？這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么呢？ 小女孩臨危不亂，處事果斷，先小女孩臨危不亂，處事果斷，先 人后己。人后己。 實(shí)話實(shí)說實(shí)話實(shí)說

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