2015年教導(dǎo)處工作計劃

1、樅陽小學(xué)2015年秋季教導(dǎo)處工作計劃2015年9月一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，根據(jù)縣教育局、樅陽中心學(xué)校的工作意見，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，堅持以課改為重點，以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，進(jìn)一步探索有效教學(xué)模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的有效攀登。并努力讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加主動，身心更加健康，才藝得到更好發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，,辦人民滿意的教育，落實“全員育人、全程育人、全方位育人”的理念，在學(xué)校各部門的配合下，實現(xiàn)學(xué)校的良性發(fā)展。二、工作目標(biāo)：1、加強教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平2、加強

2、教研組建設(shè)，以常態(tài)課為基礎(chǔ)，加強骨干教師隊伍建設(shè)與管理，充分調(diào)動中、老年教師的工作熱情和主人翁意識，認(rèn)真做好傳幫帶工作，使百年老校的光榮傳統(tǒng)發(fā)揚光大。3、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育教學(xué)活動，加強校本培訓(xùn)，努力提升辦學(xué)水平。4、加快學(xué)校教學(xué)信息化和多媒體教學(xué)的建設(shè)，借助學(xué)校寬帶網(wǎng)的升級，充分利用這一優(yōu)質(zhì)資源，鼓勵全體教師使用班班通進(jìn)行日常授課，提高教學(xué)效率。 5 力爭做到學(xué)生素質(zhì)綜合化。全面實施，深入開展“陽光體育”運動和豐富多彩、健康向上的校園文化活動、促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高,力爭在樅陽中心學(xué)校開展的各項活動中爭創(chuàng)佳績。6 進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理工作，堅決執(zhí)行縣政府頒布的城

3、區(qū)小學(xué)2015年秋季招生工作方案.,不接收本服務(wù)區(qū)以外的學(xué)生,凡農(nóng)民工子女入學(xué),只要手續(xù)齊全,與本服務(wù)區(qū)學(xué)生一視同仁,對轉(zhuǎn)入我校各年級的學(xué)生做到均衡分班.7、做好班主任管理工作。利用好班隊會、黑板報等陣地，開展多種活動，讓學(xué)生在活動中受到教育，并重視和家長溝通，爭取家長的積極配合,共同教育學(xué)生成長.。三 具體措施1、抓實課堂教學(xué)。課堂是素質(zhì)教育的主陣地,提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課堂。學(xué)校要加強教學(xué)過程的管理，立足常態(tài)，聚焦課堂，促進(jìn)教學(xué)，提高效益，追求有效地“本色”課堂，強化教學(xué)管理職能，突出教學(xué)管理效能 完善教學(xué)常規(guī)管理工作，認(rèn)真檢查教師備課、上課、作業(yè)批改的情況，規(guī)范布置作業(yè)，努力減輕學(xué)生的課業(yè)

4、負(fù)擔(dān)。（1）備課：做到“五有”（腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”）；“六備”（備目標(biāo)、備提問、備板書、備練習(xí)、備學(xué)生、備教具）。繼續(xù)開展“以老帶新”活動，每對新老教師做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同開好公開課，使青年教師快速成長。全體教師要有“現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)下的教育”思想，充分用好電教設(shè)備查閱資料、備課。 （2）精心上課，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，自主性。教師上課，要有強烈的目標(biāo)意識、質(zhì)量意識、效益意識。每一個提問都要力求富有啟發(fā)，每一種設(shè)計都要力求精心巧妙，每一道習(xí)題都要力求典型規(guī)范，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴(yán)謹(jǐn)相關(guān)。在保證知識技能目標(biāo)順利達(dá)成的同時

5、，強調(diào)過程和能力以及情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的達(dá)成，真正讓學(xué)生在課堂上學(xué)到知識，提高能力，養(yǎng)成習(xí)慣，享受到成功的快樂。（4）精心設(shè)計作業(yè)， 本學(xué)期既要抓好作業(yè)量的控制，又要進(jìn)一步規(guī)范各學(xué)科對作業(yè)的要求和教師批改的要求。為了提高教學(xué)的有效性，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師要確立正確的作業(yè)觀，全面認(rèn)識作業(yè)對于學(xué)生掌握“雙基”的重要作用，科學(xué)合理安排各科作業(yè)。倡導(dǎo)自己精心設(shè)計作業(yè)，要把“減負(fù)”的重點從學(xué)生數(shù)量上的減、形式上的限，轉(zhuǎn)變到質(zhì)量上的保證、效率上的提高上。 （5）.嚴(yán)格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。 根據(jù)各年級學(xué)生的特點，按照上級文件的減負(fù)精神，我們在教學(xué)中要嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量和作業(yè)時間，提倡布置

6、活動性、實踐性的作業(yè)，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量控制在一小時之內(nèi)，平時布置作業(yè)要求做到三不準(zhǔn)：不準(zhǔn)留懲罰性作業(yè)；不準(zhǔn)留過量作業(yè)及重復(fù)作業(yè)；不準(zhǔn)不批作業(yè)。2、積極做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。根據(jù)我校目前進(jìn)城務(wù)工人員子女偏多這一現(xiàn)狀，教師學(xué)期開始制訂好學(xué)困生計劃，摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。 對“學(xué)困生”多鼓勵、少批評，多輔導(dǎo)、不放任；力爭班級學(xué)生的合格率達(dá)到目標(biāo)要求。對學(xué)有困難的學(xué)生要建立好轉(zhuǎn)差跟蹤檔案，認(rèn)真分析摸底，制定出針對性的輔導(dǎo)計劃，提倡教師利用課余時間給學(xué)生補習(xí)，做好這些學(xué)生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其

7、進(jìn)步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學(xué)、老師的合力，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。3 、用多彩的活動，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展（1）.體育活動。牢固樹立“健康第一”的思想，以“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”為主旨，針對我校體育教師嚴(yán)重匱乏這一情況，我們只能在一、二、三年級開設(shè)體育課，其余年級由語數(shù)教師兼任體育課，同時加強對課外活動的管理，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，深入開展“陽光體育”活動，確保每周有足夠鍛煉時間，在缺少體育教師的情況下，學(xué)校決定由各班語、數(shù)教師兼任體育課，提高學(xué)生的運動水平和身體素質(zhì)，構(gòu)建快樂校園。（2）藝術(shù)活動充分調(diào)動現(xiàn)有音樂、美術(shù)教師的主人翁意識和工作熱情，在上好課

8、的前提下，組織學(xué)生積極參加上級組織主辦的各種活動、競賽和展覽，以此為契機，切實加強對特長生的輔導(dǎo)，做到因材施教，豐富第二課堂，讓學(xué)生在活動中陶冶情操，彰顯學(xué)生的才能。全體人員需共同努力辦好一年一度的迎新春經(jīng)典頌讀活動。（3）正確使用地方教材為了拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外知識，我們選擇了一些有特色的地方教材，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。比如說：每周在語文課中拿出兩課時，一節(jié)上國學(xué)，一節(jié)上書法；在常識課中增識法制教育和公共安全教育，其目的都是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)（4）背誦經(jīng)典古詩文，彰顯書香校園特色。本學(xué)期，充分利用學(xué)校開設(shè)的閱覽課及班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書。同學(xué)們在閱讀的過程中，可以記錄下自己的點滴感想，或是摘抄下優(yōu)美的詞句，濃縮成一本本閱讀小日記，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。4、少先隊組織在學(xué)校的管理中發(fā)揮非常重要的作用，我們要健全組織機構(gòu)，加強隊干部培養(yǎng)，要有系統(tǒng)長效的執(zhí)勤與檢查、評價機制。將文明班級評比活動落到實處，通過文明班級評比調(diào)動師生的工作學(xué)習(xí)積極性。5.完善教育教學(xué)評價體制，建立質(zhì)量監(jiān)控機制，要把評價改革作為課改的突破口，努力構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生成長、教師發(fā)展和學(xué)校教育質(zhì)量不斷提高的教育評價體系，突出發(fā)展性和過程性評價，形成促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展的良性評價機制。學(xué)校定期對各年級、各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，對薄弱